北師大版物理八年級上冊5.5《物體的顏色》教案

1、教育精選物體的顏色 教案教學(xué)目標(biāo)1知道太陽光的顏色組成。2知道透明物體和不透明物體的顏色。教學(xué)重難點重點：色散現(xiàn)象，物體的顏色。難點：決定物體顏色的因素。教學(xué)過程導(dǎo)入新課方案1：實驗導(dǎo)入將一光碟放在太陽光下（如圖所示），你會看到光碟上呈現(xiàn)出彩色的扇面。這是什么原因造成的？如何利用實驗探究光的顏色？方案2：圖片導(dǎo)入展示有關(guān)彩虹的照片。提問：彩虹有幾種顏色？為什么天空會出現(xiàn)彩虹？推進(jìn)新課一、光的色散演示照圖甲那樣，讓一束光穿過狹縫射在棱鏡上，讓學(xué)生觀察在白屏上能看到什么現(xiàn)象（屏離棱鏡不要太遠(yuǎn)）。演示照圖乙那樣，把另一個相同的棱鏡按相反的方向放在前一個棱鏡旁邊（兩個棱鏡要靠得近些），讓學(xué)生觀察在白屏

2、上又能看到什么。實驗現(xiàn)象（1）在實驗甲中，學(xué)生可以看到白光通過棱鏡后，不但改變了方向，而且在白屏上形成一條彩色的光帶，彩色光帶上的顏色從一端到另一端依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。（2）在實驗乙中，學(xué)生可以看到彩色光帶將重新會聚成白光。引導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生把感性認(rèn)識理性化。師生共同活動得出以下結(jié)論：（1）用棱鏡可使太陽光發(fā)生色散，形成光譜。（2）白光不是單色的，而是由各種色光混合而成的。二、物體的顏色1透明物體的顏色實驗探究：讓一束太陽光通過狹縫從一側(cè)射到三棱鏡上，光通過三棱鏡后形成七色光帶。讓七色光帶打到綠色玻璃片上，綠玻璃片只讓綠光透過，而把其他顏色的光幾乎全部吸收了。同樣，彩

3、色光帶分別通過紅、藍(lán)玻璃片后，在白屏上也只分別呈現(xiàn)出紅色光帶和藍(lán)色光帶。學(xué)生觀察交流，得出結(jié)論。實驗結(jié)論：透明物體的顏色是由它能夠透過的色光決定的。學(xué)生觀察允許所有顏色的光都通過的物體，看上去就是無色透明的。不透明物體的顏色：用不同色光分別照射白紙和黑紙，得出：白色的物體能反射所有的色光，故呈白色；黑色的物體，它幾乎把所有的色光全都吸收了，故呈黑色。2不透明物體的顏色根據(jù)透明物體的顏色的道理，紅光照在藍(lán)布上，藍(lán)布呈什么顏色？先請學(xué)生思考，再用實驗加以驗證。實驗結(jié)論：不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。學(xué)生先猜想結(jié)果，再動手做實驗加以驗證。三、光的三基色和顏料的三原色人們發(fā)現(xiàn)，紅、綠、藍(lán)三色光混合能產(chǎn)生各種色彩，因此把紅、綠、藍(lán)三種色光叫做光的三原色。彩色電視就是利用色光的混合調(diào)出各種色彩來的。彩色電視機(jī)的熒光屏上有很多微小的格子，分別涂有能發(fā)出紅、綠、藍(lán)色光的物質(zhì)，當(dāng)三束電子流分別打到這三種物質(zhì)上時，就發(fā)出紅、綠、藍(lán)的光。這三束電子流的強(qiáng)弱分別影響著三種色光的強(qiáng)弱，由此混合出絢麗多彩的各種色彩?？措娨晻r，如果用放大鏡觀察電視機(jī)的熒光屏，就能看到屏上紅、綠、藍(lán)的光點。探究：提出問題：顏料混合的規(guī)律與色光混合的規(guī)律是不是相同？設(shè)計和進(jìn)行實驗：把紅色和藍(lán)色的光照射在白墻上，觀察重疊部分的顏色。把紅色和藍(lán)色顏料混合后觀察其顏