建海中心小學(xué)春季一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、潯中中心小學(xué)2013年春季一年級(jí)數(shù)學(xué)（下）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容十幾減5、4、3、2的退位減法P17教學(xué)目標(biāo)1、在具體的情境中讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行十幾減5、4、3、2的退位減法計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生熟練進(jìn)行十幾減5、4、3、2的計(jì)算。課前準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程個(gè)人使用批注教學(xué)步驟：一、 口算：11-9 16-8 13-7 10-4 10-8 4+811-7 13-8 15-6 10-7+1 2+9 7+4（說(shuō)說(shuō)你是怎么算的） 二、新授：（出示課件）你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？1、生編題、列式（列出所有問(wèn)題）2、用你喜歡的方

2、法算一算3、把你的想法說(shuō)給你的小組聽(tīng)4、匯報(bào)5、沒(méi)有差異時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生看算式還能想到什么？（引導(dǎo)學(xué)生注意20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法相關(guān)的四個(gè)算式之間的關(guān)系）三、練習(xí)1、口算比賽，看看你們誰(shuí)算的正確，可以嗎？ （課件：得數(shù)設(shè)置四、五秒）12-4 11-3 13-5 11-4 13-4 12-3 11-2 14-52、你們算的這么好，老師也送給你們每人一個(gè)禮物，快看一看吧，（口算卡），快快算一算，讓你們的卡片快快住進(jìn)它們的樓房。（學(xué)生貼卡片） 7 5 912-5= 11-6= 11-2=11-4= 2+3= 10-3= 15-10= 14-7= 13-8= 16-9= 14-9= 17-10= 0+

3、5= 2+5= 12-7=3、這些居民住進(jìn)了新家，非常感謝你們，看，他們給你們帶來(lái)了什么？ 誰(shuí)能得到？ 12-8= 13-6 11-7= 11-3= 12-5= 13-4= 11-2= 14-5=四、作業(yè)：書(shū)中題（18-19頁(yè)） 教后反思：潯中中心小學(xué)2013年春季一年級(jí)數(shù)學(xué)（下）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容20以內(nèi)退位減法的簡(jiǎn)單應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖理解圖意，提出與他人不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、初步學(xué)會(huì)分析解決簡(jiǎn)單的求總數(shù)加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析問(wèn)題的好習(xí)慣以及用數(shù)學(xué)知識(shí)其解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)分析解決簡(jiǎn)單的求總數(shù)加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用課前

4、準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程個(gè)人使用批注教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)1、口算（開(kāi)小火車）12-6 7+9 17-8 16-7 15-5 11+2老師快速的出示口算卡，指名小組回答，回答流利，聲音宏亮，正確率高的小朋友得星。二、探究新知1、師：同學(xué)們剛才回答的真不錯(cuò)！這節(jié)課老師要給你們介紹好多新伙伴，讓他們陪著我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎？2、師引導(dǎo)：我們以前就學(xué)習(xí)過(guò)觀察圖片要按一定的順序，比如：從上往下，從左往右，你們現(xiàn)在想按什么順序來(lái)觀察呢？根據(jù)學(xué)生的想法把主題圖分割成三部分.3、題目里有哪些已知條件？問(wèn)題又是什么呢？先指名學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，再列出算式：1697（人）。為什么這樣列式？（總共有16人，從16人里去掉9個(gè)來(lái)的人

5、，剩下的就是沒(méi)來(lái)來(lái)的人。從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少要用減法。）提示學(xué)生：我們不用列算式的辦法，只在圖中數(shù)一數(shù)沒(méi)來(lái)的人，可以嗎？讓學(xué)生展開(kāi)討論、交流意見(jiàn)，得出：不能只在圖中數(shù)，因?yàn)闆](méi)來(lái)的人看不到，必須根據(jù)圖中的數(shù)字列式計(jì)算。4、總結(jié)：在做應(yīng)用題時(shí)要先要看清題目中已知條件是什么？問(wèn)題是什么？如果題目中告訴了一共是多少，和其中一部分是多少，求另一部分，就要用減法來(lái)做。三、鞏固練習(xí)(課內(nèi)練習(xí))1、顯示20頁(yè)圖片。師：“剛才老師看大家學(xué)的這么認(rèn)真，就想再獎(jiǎng)勵(lì)你們一副漂亮的圖片，看看這幅圖中藏著哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？”2、全班交流，在圖中有什么發(fā)現(xiàn)？ 3、學(xué)生根據(jù)畫(huà)面編題并解答。6、啟發(fā)學(xué)生：你還能提出

6、什么問(wèn)題呢？學(xué)生兩人一組，先把自己喜歡的小動(dòng)物編成應(yīng)用題互相說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。據(jù)學(xué)生的回答把題目整理在黑板上。四、完成練習(xí)五1、2題。（課后作業(yè)）教后反思：潯中中心小學(xué)2013年春季一年級(jí)數(shù)學(xué)（下）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)（20以內(nèi)退位減法）教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)對(duì)20以內(nèi)退位減法進(jìn)行整理，找出規(guī)律，進(jìn)一步鞏固此類減法。比較熟練的掌握20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算。2培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理的能力。知道不進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程個(gè)人使用批注教學(xué)步驟：揭示課題說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)。（板書(shū)課題：整理和復(fù)習(xí)）20以內(nèi)退位減法的整理1找

7、規(guī)律，填表。出示下表。這個(gè)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，利用課本提供的材料加以改造，讓學(xué)生找規(guī)律填空。有利于誘發(fā)學(xué)生探索規(guī)律的興趣，調(diào)動(dòng)其積極性。而且不同程度的學(xué)生都能動(dòng)手。實(shí)踐表明多數(shù)學(xué)生能正確的填出所缺的所有算式。要求：仔細(xì)觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來(lái)。（自由發(fā)言，想填哪格，就填哪格。）2說(shuō)說(shuō)為什么這樣填，你是怎么想的？這時(shí)學(xué)生一般只能直觀地感知規(guī)律，如回答第一列第3格為什么填129，學(xué)生會(huì)說(shuō)：“因?yàn)樯厦媸?19、129，所以下面應(yīng)該是139?！辈唤?jīng)提示，就能自覺(jué)地用比較概括的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)規(guī)律的學(xué)生畢竟不在多數(shù)。3討論（出示已填完整的減法表）。a豎著看，第一列的得數(shù)有什么規(guī)律？算式有什么

8、規(guī)律？b你還能發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的排列？4小組活動(dòng)，動(dòng)手操作，重排退位減法表。（見(jiàn)課本第23頁(yè)。）（提供每組一套20以內(nèi)的退位減法算式。）小組合作把這些卡片重新有規(guī)律地排成一個(gè)表。利用退位減法表復(fù)習(xí)1把差是6的算式一組一組地說(shuō)出來(lái)。（課本第24頁(yè)的第1題。）a差是6的減法算式有哪幾道？想不出的可以看減法表。這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有限定差是6的算式的范圍。所以一開(kāi)始學(xué)生會(huì)說(shuō)出原來(lái)學(xué)過(guò)的10以內(nèi)差是6的算式，個(gè)別學(xué)生還可能由14-86、15-96類推出16-106、17-116等尚未學(xué)習(xí)的減法算式。對(duì)此，教師因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生分類，然后再把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到這節(jié)課復(fù)習(xí)的退位減法上來(lái)。學(xué)生可能說(shuō)出：6-06、7-16、8-2620-146引導(dǎo)他們分類：其中哪