江西省完全小學實施素質(zhì)教育工作督導評估細則

1、江西省完全小學實施素質(zhì)教育工作督導評估細則（試評）指標設(shè)定權(quán)重評 價 要 素 評估標準評估辦法得分A級B級C級A1素質(zhì)教育保障150B1人員配備60C1領(lǐng)導班子20依法辦學，科學治校，以德治校；具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實精神，團結(jié)協(xié)作，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力；具有相應(yīng)的領(lǐng)導管理能力，能獨立履行崗位職責；廉潔奉公，作風民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學，注意學習和推廣先進經(jīng)驗；任職條件符合規(guī)定，年齡、學歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理；校長持證上崗，并完成提高培訓任務(wù)；建立校長縣域范圍定期交流制度。依法辦學，科學治校，以德治校好得4分，一般得3分；具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實精神，團結(jié)協(xié)作，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力得4分，一般得3

2、分；具有相應(yīng)的領(lǐng)導管理能力，崗位職責履行好得4分，一般得3分；廉潔奉公，作風民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學，注意學習和推廣先進經(jīng)驗做的好得4分，一般得3分；任職條件符合規(guī)定，年齡、學歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理得2分，一般得1分；校長持證上崗，并完成提高培訓任務(wù)的得2分，未做到的不得分；建立校長縣域范圍定期交流制度（此條作為參考指標不給分）。查閱縣級政府及教育行政部門年度考評結(jié)果、查驗相關(guān)證件和文件、隨訪調(diào)查、下發(fā)調(diào)查表、召開座談會等。C2教師配備40按編制配齊配足教師；專任教師學科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職務(wù)和年齡構(gòu)成基本合理；學歷合格，其中大專學歷的教師，城區(qū)學校達65，農(nóng)村學校達55；全面實施教師資格制度

3、，教師做到持證上崗。教師配置符合省定標準，學科專任教師配齊配足的得10分，未配齊配足的扣分；專任教師學科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職務(wù)和年齡構(gòu)成基本合理的得10分，不夠合理的扣分；教師學歷合格，其中城區(qū)學校大專學歷教師達65、農(nóng)村學校達55的得10分，每下降5%扣2分；全面實施教師資格制度，教師做到持證上崗的得10分，未做到的扣分。查閱編制文件、學歷證件、教師資格證，按在校生數(shù)計算師生比。A1素質(zhì)教育保障150B2辦學條件90C3校園校舍30視學校規(guī)模不同，城鎮(zhèn)生均校園用地面積達到1419m2，生均校舍建筑面積達到5.26.6m2，農(nóng)村分別達到1828 m2與4.024.84 m2標準；各類教學用房和教輔用房

4、、生活用房(包括：普通教室、多功能教室、行政教師辦公室、儀器室、實驗室、圖書室、教師學生閱覽室、計算機室、學生多功能活動室、衛(wèi)生室、教師學生宿舍和食堂、廁所等)齊全。視學校規(guī)模不同，城鎮(zhèn)生均校園用地面積達到1419m2，生均校舍建筑面積達到5.26.6m2，農(nóng)村分別達到1828 m2與4.024.84 m2標準的得15分，每低1 m 2扣3分；各類教學用房和教輔用房、生活用房(包括：普通教室、多功能教室、行政教師辦公室、儀器室、實驗室、圖書室、教師學生閱覽室、計算機室、學生多功能活動室、衛(wèi)生室、教師學生宿舍和食堂、廁所等)齊全的得15分，每缺1種功能室扣1分。實地查看。C4技術(shù)裝備40教學儀器

5、設(shè)備按2007年教育廳頒發(fā)江西省小學數(shù)學科學教學儀器配備標準配備；音體美器材、衛(wèi)生室器械按規(guī)定標準配備；圖書館生均圖書藏書量達到部頒二類標準（生均15冊）；學校計算機裝備水平生機比達301；學?，F(xiàn)代教育技術(shù)教學軟件達到江西省中小學現(xiàn)代教育技術(shù)軟件建設(shè)評價辦法（修訂稿）規(guī)定要求。教學儀器設(shè)備按省頒標準配備的得8分，未達到的酌情扣2-4分；音體美器材、衛(wèi)生室器械按規(guī)定標準配備的得8分，未達到的視情扣2-4分；圖書館生均圖書藏書量達到部頒二類標準的得8分，生均每少1冊扣1分；學校計算機裝備水平生機比達301的得8分，生機比每大于5人扣2分；學校現(xiàn)代教育技術(shù)教學軟件達到規(guī)定要求的得8分，未達到的酌情扣

6、2-4分。實地查看。C5班額控制20每班學生人數(shù)不超過45人。每班學生人數(shù)不超過45人的得20分，每超5人扣3分。實地查看。B3辦學方向50C6辦學思路20辦學方向正確，體現(xiàn)全面發(fā)展教育方針和素質(zhì)教育的要求；實施素質(zhì)教育有完整的構(gòu)想，目標具體，切合學校實際；有科學合理的學校發(fā)展規(guī)劃并逐步落到實處。辦學方向正確，體現(xiàn)全面發(fā)展教育方針和素質(zhì)教育的要求的得10分，一般得6分；實施素質(zhì)教育有完整的構(gòu)想，目標具體，切合學校實際的得5分，一般得3分；有科學合理的學校發(fā)展規(guī)劃并逐步落到實處的得5分，一般得3分。綜合評價。C7辦學行為30按學區(qū)劃片招生；嚴格執(zhí)行省教育廳有關(guān)嚴禁節(jié)假日補課的規(guī)定；無亂收費行為。

7、按學區(qū)劃片招生的得10分，一般得6分；嚴格執(zhí)行省教育廳有關(guān)嚴禁節(jié)假日補課規(guī)定的得10分，一般得6分；嚴格按政策收費的得10分，存在違規(guī)收費的視情節(jié)輕重酌情扣5-10分。隨訪調(diào)查。A2素質(zhì)教育實施550B4學校管理90C8行政管理10實行校長負責制，校長能有效行使職權(quán)；根據(jù)規(guī)定設(shè)置內(nèi)部管理機構(gòu)和崗位，各部門分工具體，職責明確；行政效率高，上傳下達，令行禁止，解決問題及時；校務(wù)會議、教代會、教育工會能發(fā)揮作用；校務(wù)公開制度落實。校長履行職能好的得2分，一般得1分；根據(jù)規(guī)定設(shè)置內(nèi)部管理機構(gòu)和崗位，各部門分工具體，職責明確的得2分，一般得1分；行政效率高，上傳下達，令行禁止，解決問題及時的得2分，一般

8、得1分；校務(wù)會議、教代會、教育工會的作用發(fā)揮好得2分，一般得1分；校務(wù)公開制度落實好得2分，一般得1分。查看相關(guān)會議記錄、制度建設(shè)、校務(wù)公開欄目及事項，隨訪調(diào)查。C9教學管理20學校教學工作計劃系統(tǒng)、完整，內(nèi)容符合基礎(chǔ)教育課程改革綱要和義務(wù)教育課程標準規(guī)定的教學要求；各科教師能根據(jù)課程標準和校歷編排學年、學期教學計劃和進度；對教師按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題、評卷等教學過程以及教育科研等各項工作都有明確的要求；建立行之有效的教學管理制度、教師教學工作評價制度和促進學生發(fā)展的評價制度；教育部和省教育廳有關(guān)減輕學生過重負擔的各項規(guī)定得到貫徹落實；建立民主科學的教

9、學管理機制，促進教師專業(yè)成長的考評制度。學校教學工作計劃系統(tǒng)、完整，內(nèi)容符合部頒規(guī)定的教學要求的得4分，欠缺的扣2分；各科教師能根據(jù)課程標準和校歷編排學年、學期教學計劃和進度的得3分，做的不好的扣1分；對教師按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題、評卷等教學過程以及教育科研等各項工作都有明確要求的得4分，做的不好的扣2分；教學管理制度、教師教學工作評價制度和促進學生發(fā)展的評價制度完善得3分，每少一項扣1分；教育部和省教育廳有關(guān)減輕學生過重負擔的各項規(guī)定得到貫徹落實的得3分，落實不夠好的酌情扣1-2分；建立民主科學的教學管理機制，促進教師專業(yè)成長的考評制度的得3分，未建

10、立的不得分。檢查相關(guān)教學工作計劃、制度、教師教學教案、學生作業(yè)、隨訪師生等。C10學籍管理15按小學管理規(guī)程有關(guān)規(guī)定建立健全學籍管理制度；統(tǒng)計數(shù)據(jù)、各種學籍證件完整、真實、可信；學籍卡片按期填寫，內(nèi)容真實，欄目完整；逐步建立電子學籍。按小學管理規(guī)程有關(guān)規(guī)定建立健全了學籍管理制度的得4分，不夠健全的酌情扣1-2分；統(tǒng)計數(shù)據(jù)、各種學籍證件完整、真實、可信的得4分，準確性、完整性差的酌情扣1-2分；學籍卡片按期填寫，內(nèi)容真實，欄目完整的得4分，不夠詳實、完善的酌情扣1-2分；建立了電子學籍的得3分，未建立的不得分。檢查學籍管理。A2素質(zhì)教育實施550B4學校管理90C11財務(wù)管理15嚴格按預算和規(guī)定

11、用途使用生均公用經(jīng)費，遵守財務(wù)紀律，賬目清楚；上級下?lián)艿拿鈱W生書本費、貧困住宿生生活補助費和貧困學生助學資金等做到?？顚Ｓ?，按時足額發(fā)放到位；財物管理制度健全，校產(chǎn)校具保管、借用、修繕有專人負責，固定資產(chǎn)有清冊，低質(zhì)易耗品有登記，設(shè)備完好率90。嚴格按預算和規(guī)定用途使用生均公用經(jīng)費，遵守財務(wù)紀律，賬目清楚的得7分，做的不好的酌情扣2-4分；上級下?lián)艿拿鈱W生書本費、貧困住宿生生活補助費和貧困學生助學資金等做到?？顚Ｓ茫磿r足額發(fā)放到位的得4分，不能做到?？顚Ｓ茫磿r足額發(fā)放不到位的不得分；財物管理制度健全，校產(chǎn)校具保管、借用、修繕有專人負責，固定資產(chǎn)有清冊，低質(zhì)易耗品有登記，設(shè)備完好率90的得4

12、分，管理制度不健全，管理混亂的酌情扣2-3分。檢查財務(wù)制度、賬目及憑證，察看校產(chǎn)管理。C12安全管理15建立完善的校內(nèi)安全管理制度（含門衛(wèi)制度、安全定期檢查與危房報告、消防工作、傳染病防控、飲食衛(wèi)生、實驗室安全、住宿生安全以及水、電、氣使用和車輛管理安全等）及校園意外傷害事故風險管理機制；建立安全教育責任制；安全教育生活化、活動化，學生安全防范意識強；二年內(nèi)無重大安全責任事故。學校安全管理制度、校園意外傷害事故風險管理機制及突發(fā)事件應(yīng)急處理機制健全得6分，安全管理制度不健全扣3分，校園意外傷害事故風險管理及突發(fā)事件應(yīng)急處理機制未建立扣3分，安全崗位不健全扣3分；建立安全教育責任制度明確得3分，

13、責任不明確不得分; 安全教育寓于學校教育教學全過程，做到經(jīng)?；?、生活化、活動化，學生安全防范意識強得6分，安全教育教育教學秩序混亂酌情扣3-6分；參評學校在二年內(nèi)有重大安全責任事故的c12指標不得分，并取消參評資格。檢查學校安全相關(guān)制度、會議記錄、教學計劃及內(nèi)容、常態(tài)管理、綜合評價。C13校園環(huán)境15校園凈化、綠化、美化；校園文化建設(shè)為育人服務(wù)，體現(xiàn)校風、教風、學風和辦學特色；校園環(huán)境和學校各項工作都能體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人；不存在中小學校園管理暫行規(guī)定中明令禁止的現(xiàn)象；確保學校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。校園凈化、綠化、美化好得3分，一般得2分；校園文化建設(shè)為育人服務(wù)

14、，體現(xiàn)校風、教風、學風和辦學特色得3分，一般得2分；校園環(huán)境和學校各項工作都能體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的得3分，一般得2分；不存在中小學校園管理暫行規(guī)定中明令禁止現(xiàn)象的得3分，存在問題的不得分；學校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康的得3分，一般得2分?，F(xiàn)場察看。A2素質(zhì)教育實施550B5教師教育60C14師德建設(shè)30師德建設(shè)有制度，并形成長效機制；落實江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”規(guī)定；建立教師師德檔案，對教師職業(yè)道德行為定期考核。師德建設(shè)有制度，并形成長效機制的得10分，制度不健全且未形成長效機制的酌情扣3-6分；落實江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”規(guī)定好的得10分，落

15、實不夠好的酌情扣3-5分；建立了教師師德檔案，對教師職業(yè)道德行為定期考核的得10分，未建立師德檔案也未對教師職業(yè)道德行為定期考核的酌情扣8-10分。查閱相關(guān)制度、文件、檔案。C15教師培訓30教師培訓工作制度和措施健全；有提高教師素質(zhì)的近期與中遠期目標和相應(yīng)的計劃、措施；培養(yǎng)學科帶頭人和骨干教師有措施和方法；積極開展教師遠程（全員）培訓、新教師培訓、課改培訓、班主任培訓與教師教育技術(shù)培訓工作；認真做好教師培訓內(nèi)容的登記和證書檢印工作；采取有力措施，鼓勵教師參加學歷提高培訓；認真開展校本培訓，積極創(chuàng)建“校本培訓省級示范學?！保唤處熍嘤柦?jīng)費落實（生均公用經(jīng)費的5%）并發(fā)揮良好效益。教師培訓工作制度

16、和措施健全的得4分，不夠健全的扣2分；有提高教師素質(zhì)的近期與中遠期目標和相應(yīng)的計劃、措施的得4分，無計劃、措施的扣4分；有培養(yǎng)學科帶頭人和骨干教師措施的得3分，無措施的扣3分；開展教師遠程（全員）培訓、新教師培訓、課改培訓、班主任培訓與教師教育技術(shù)培訓工作好的得5分，開展不夠的扣酌情23分；教師培訓內(nèi)容的登記和證書檢印工作做的好得3分，不夠好扣2分；有措施鼓勵教師參加學歷提高培訓的得3分，無措施的不得分；校本培訓和創(chuàng)建“校本培訓省級示范學?！遍_展好得3分，開展不夠好的扣2分；教師培訓經(jīng)費落實（生均公用經(jīng)費的5%）并發(fā)揮良好效益得5分，不落實的扣3分。查閱相關(guān)制度、文件、培訓計劃、檔案、證件、財

17、務(wù)賬目。B6德育工作60C16德育隊伍20有專任或穩(wěn)定的品德課教師；教師人人教書育人，各門學科及校內(nèi)各個部門都重視德育并形成合力；密切與家長及其他校外教育力量的聯(lián)系。有專任或穩(wěn)定的品德課教師得7分，沒有專任或不穩(wěn)定的扣3分；學校各部門、各學科教師都重視德育并形成合力的得7分，缺乏合力的扣3分；密切與家長及其他校外教育力量的聯(lián)系，校外德育工作網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建好得6分，校外德育工作網(wǎng)絡(luò)不健全扣3分。查閱相關(guān)文本材料、座談、綜合評價。C17德育教學20按義務(wù)教育課程設(shè)置、課程標準和規(guī)定的教材進行教學，完成教學任務(wù)；教學方法有利于理論聯(lián)系實際，引導思考，指導實踐，避免單純背誦教學內(nèi)容；結(jié)合教學內(nèi)容充分利用社會

18、德育資源，并安排好社會實踐活動。按義務(wù)教育課程設(shè)置、課程標準和規(guī)定的教材進行教學，完成教學任務(wù)的得10分，課程設(shè)置、課程標準不符合規(guī)定要求且不能完成教學任務(wù)的酌情扣4-6分；教學方法有利于理論聯(lián)系實際，引導思考，指導實踐，的得5分，方法機械、單純背誦教學內(nèi)容的扣酌情3-5分；充分利用社會德育資源開展教學和社會實踐活動得5分，德育教學嚴重脫離實際、一味灌輸?shù)淖们榭?-5分。檢查課程設(shè)置、隨堂聽課。C18班級團隊工作20班級工作、少先隊工作和校外教育活動有計劃地協(xié)調(diào)開展，形成整體效益；班隊活動主題明確，內(nèi)容與形式符合學生年齡特點和心理特征，小型多樣、喜聞樂見。班級工作、少先隊工作和校外教育活動有計

19、劃地協(xié)調(diào)開展，形成整體效益的得10分，無計劃且協(xié)調(diào)性不夠的酌情扣35分；班隊活動主題明確，內(nèi)容與形式符合學生年齡特點和心理特征，活動經(jīng)常，學生參與熱情高得10分，班隊活動開展少，學生參與熱情不高酌情扣-5分。檢查班隊活動計劃和活動記載。A2素質(zhì)教育實施550B7教學工作200C19課程設(shè)置40按省頒課程計劃開齊課程門類，開足課時；依據(jù)教育行政部門規(guī)定或推薦的教學用書目錄選用教科書；重視校內(nèi)外課程資源和信息化資源(電腦)的開發(fā)利用，校本課程建設(shè)取得明顯成效。按省頒課程計劃開齊課程門類，開足課時得25分；規(guī)定課程每少開設(shè)一門扣3分，未開足課時每節(jié)扣1分；執(zhí)行教育行政部門規(guī)定或推薦的教學用書目錄選用

20、教科書得5分，一般得3分；校內(nèi)外課程資源和信息化資源開發(fā)利用好，校本課程建設(shè)取得明顯成效得10分，一般得5分。檢查學校課程安排計劃、班級課程安排表、學生用書、校本課程建設(shè)。C20課堂教學50正確使用教科書和其他教學資料；教學過程中知識與技能，過程與方法整體優(yōu)化；教學過程中師生關(guān)系平等，積極互動，絕大多數(shù)學生都能夠主動學習；教學方法有利于培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)造性思維能力，有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變；教學手段先進，充分利用現(xiàn)有的教學器材和自制教具，加強直觀教學和實驗教學操作；關(guān)注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發(fā)展。教科書和其他教學資料使用恰當?shù)?0分，照本宣科等使用不當?shù)?/p>

21、扣3-6分；教學過程中知識與技能，過程與方法整體優(yōu)化得10分，片面強調(diào)知識灌輸?shù)淖们榭?-6分；教學過程中師生關(guān)系平等，積極互動，絕大多數(shù)學生都能夠主動學習得6分，多數(shù)學生學習被動的酌情扣2-4分；能從實際出發(fā)靈活選擇恰當?shù)慕虒W方法，并能有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變得8分，教學方法呆板的酌情扣3-5分；教學手段先進，充分利用現(xiàn)有的教學器材和自制教具，直觀教學和實驗教學操作效果好得6分，使用不當或效果不良酌情扣24分；關(guān)注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發(fā)展得10分，存在明顯忽視或歧視后進生情況的酌情扣6-10分。檢查課程教學。C21裝備應(yīng)用20充分利用現(xiàn)有的教學器材、身邊

22、器具和自制教具開展實驗，演示實驗開設(shè)率達到100%,分組實驗開設(shè)率不低于95%；圖書館定時向?qū)W生開放，三年級以上學生借書證辦證率100%，每學年生均借書不少于10冊；開設(shè)信息技術(shù)課程不少于68學時，上機課時不應(yīng)少于總學時的70；提高現(xiàn)代教育技術(shù)教學應(yīng)用的學科覆蓋率、教師開課率與教師使用率。充分利用現(xiàn)有的教學器材開展實驗，演示實驗開設(shè)率達到100%,分組實驗開設(shè)率不低于95%得5分，每低于5%扣1分；圖書館定時向?qū)W生開放，三年級以上學生借書證辦證率100%，每學年生均借書不少于10冊得5分，不定期開放、辦證率不達100%、學生年均借書少于10冊的每項扣1分；開設(shè)信息技術(shù)課程達到68學時/學年，上

23、機課時不少于總學時70的得5分，未開足規(guī)定課時及上機少于48課時的扣2分；現(xiàn)代教育技術(shù)教學應(yīng)用的學科覆蓋率不低于60%得5分，每低于5%扣1分。檢查課程設(shè)置、裝備應(yīng)用與圖書管理。A2素質(zhì)教育實施550B7教學工作200C22體育衛(wèi)生30按體育教學大綱要求上好體育課；貫徹“健康第一”原則，“二操”和每天1小時體育活動有保證；實施國家學生體質(zhì)健康標準，建立學生體質(zhì)健康檔案；全面推進學生陽光體育運動，一年一次校運會；衛(wèi)生保健制度健全，有衛(wèi)生室并配有常用藥品和簡單醫(yī)療器械，按學生人數(shù)600：1的比例配備專職衛(wèi)生保健人員；定期對學生體檢，做好常見病防治和食品衛(wèi)生管理工作；開展健康教育特別應(yīng)當重視心理健康

24、教育。按體育教學大綱要求開足體育課時，完成教學內(nèi)容得5分，一般得3分； “二操”和每天1小時體育活動落實得5分，不落實扣2分；按國家學生體質(zhì)健康標準，建立學生體質(zhì)健康檔案的得5分，未建立的不得分；學生陽光體育運動開展好，一年組織一次校運會得4分，不重視陽光體育運動、近年未組織校運會的酌情扣23分；衛(wèi)生保健制度健全，有衛(wèi)生室并配有常用藥品和簡單醫(yī)療器械，按學生人數(shù)600：1的比例配備專職衛(wèi)生保健人員的得4分，制度不健全，未設(shè)立衛(wèi)生室及配備專（兼）職衛(wèi)生保健人員的酌情扣23分；定期對學生體檢，常見病防治和食品衛(wèi)生管理工作做得好得4分，不能做到定期對學生體檢、衛(wèi)生防病工作薄弱酌情扣23分；適應(yīng)學生發(fā)

25、展的身心健康教育與咨詢活動開展好并建立心理健康咨詢室得3分，未建立心理健康咨詢室的扣1分。檢查體衛(wèi)藝教學課程計劃、學生體質(zhì)健康檔案、衛(wèi)生室、心理咨詢室、衛(wèi)生與防病工作。C23藝術(shù)教育30按課程標準和規(guī)定的教材進行教學，重視對學生進行審美教育；有專任或穩(wěn)定的兼職藝術(shù)教師；有美術(shù)、音樂興趣小組；定期開展藝術(shù)活動，有指導教師，有相對固定的場所，有供學生欣賞的聲像資料、制品。按課程標準開足課時，完成規(guī)定教學內(nèi)容得10分，規(guī)定課時未開足酌情扣3-5分；有專任藝術(shù)教師得10分，有穩(wěn)定的兼職藝術(shù)教師得7分，兩者都沒有不得分；有美術(shù)、音樂興趣小組得5分，未組織或開展活動不好酌情扣2-3分；能定期開展藝術(shù)活動，

26、有指導教師，有相對固定的場所，有供學生欣賞的聲像資料、制品等得5分，無指導教師、無相對固定的場所、無有供學生欣賞的聲像資料和制品的每項扣1分。查課程計劃、教師配置、教學設(shè)備。C24綜合實踐活動30把勞動與技術(shù)教育列入學校工作計劃，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和品質(zhì)；有社區(qū)服務(wù)與社會實踐計劃，課程內(nèi)容以主題活動的形式呈現(xiàn)；有研究性學習指導方案，各年級各科學習的目標、內(nèi)容、要求具體明確；綜合實踐活動形式多樣，過程與效果有完整的記載；信息技術(shù)教育與各科教學整合，有機地融入教育教學全過程。把勞動與技術(shù)（綜合實踐）教育列入教學工作計劃且執(zhí)行好得6分，執(zhí)行不好酌情扣2-3分，無計劃或未開設(shè)課程的不得分；有社區(qū)服

27、務(wù)與社會實踐教學工作計劃，課程內(nèi)容以主題活動的形式呈現(xiàn)得6分，課程呈現(xiàn)不符合要求酌情扣2-3分，無計劃或未開設(shè)課程的不得分；有研究性學習指導方案，各年級各科的學習目標、內(nèi)容、要求具體明確的得6分，學習目標、內(nèi)容、要求不夠具體明確的酌情扣2-3分；綜合實踐活動形式多樣，內(nèi)容豐富，效果好，有較完整的活動記載得6分，活動形式單一、記載不夠完整的酌情扣2-3；信息技術(shù)教育與各科教學整合，有機地融入教育教學全過程得6分，整合效果不好酌情扣2-3分。查看學校綜合實踐活動安排及活動情況紀錄、隨堂聽課。A2素質(zhì)教育實施550B8教學研究50C25組織管理10有專門的教學研究管理機構(gòu)或有專職管理人員，學校領(lǐng)導參

28、與對教學研究工作的組織與指導；建立以學科帶頭人和骨干教師為龍頭的教學研究梯隊；建立學校教學研究激勵機制。學校有專門的教學研究管理機構(gòu)或有專職管理人員，學校領(lǐng)導參與對教學研究工作的組織與指導得3分，無機構(gòu)或無專職管理人員不得分；建立以學科帶頭人和骨干教師為龍頭的教學研究梯隊得2分，未形成教學研究梯隊不得分；建立學校教學研究激勵機制得5分，未建立不得分。查看相關(guān)文本資料。C26教改實驗20開展課程改革實驗，對課程改革中一些共性問題組織討論研究，部分熱、難點問題做到專題深化；改革考試內(nèi)容和方法，建立科學測評體系，成績評定實行等級制；建立監(jiān)測、評價學生質(zhì)量的機制；改革教學組織形式，因材施教。重視整體教

29、改。開展課程改革實驗，并有初步實效得5分，實效差酌情扣2-3分；改革考試內(nèi)容和方法，成績評定實行等級制得5分，執(zhí)行效果差酌情扣2-3分；基本建立監(jiān)測、評價學生質(zhì)量的機制得3分，未建立不得分；改革教學組織形式效果好得3分，效果不好扣2分。重視整體教改得4分，不重視不得分。查看學校有關(guān)教改實驗及考試與評價改革資料、座談。C27校本教研20建立以校為本教學研究制度；定期開展校本教研活動，校本教研活動富有實效；逐步形成具有特色的校本教研模式。以校為本教學研究制度基本建立得5分，不健全酌情扣2-3分；定期開展校本教研活動，校本教研活動富有實效得10分，活動開展不正?；蛐Ч缓米们榭?-5分；逐步形成具有

30、特色的校本教研模式的5分，特色不明顯酌情扣2-3分。查看學校有關(guān)校本教育資料。B9教學評價40C28學生評價20重視學生綜合素質(zhì)評價，不以分數(shù)為唯一評價標準；評價形式從單一向多元發(fā)展，內(nèi)容注重個性和發(fā)展軌跡；改革學生操行評語。重視學生綜合素質(zhì)評價，不以分數(shù)為唯一評價標準得10分，唯分數(shù)評價不得分；評價形式從單一向多元發(fā)展，內(nèi)容注重學生個性和發(fā)展軌跡得5分，形式單一或內(nèi)容無針對性酌情扣2-3分；使用激勵性學生操行評語得5分，操行評語呆板或模式化酌情扣2-3分。查看學生素質(zhì)報告冊等資料。C29教師評價20全面評價教師工作，教師評價應(yīng)綜合教學業(yè)績、教學研究成果與教師素質(zhì)提高等方面評定；不以班級學生成

31、績排名與升學率考核教師；建立精神與物質(zhì)相結(jié)合的教師激勵機制。能夠綜合教學業(yè)績、教學研究成果與教師素質(zhì)提高等方面評價教師得6分，評價標準片面的酌情扣2-3分；不以班級學生成績排名與升學率考核教師得8分，完全以班級學生成績排名與升學率考核教師不得分；建立精神與物質(zhì)相結(jié)合的教師激勵機制得6分，制度不夠健全或執(zhí)行不好的酌情扣2-3分。檢查相關(guān)制度、隨訪或問卷。A3素質(zhì)教育績效300B10普及程度70C30入學率20除依法批準免于或暫緩入學者外，學區(qū)內(nèi)學齡人口都能按時入學。除依法批準免于或暫緩入學者外，學區(qū)內(nèi)學齡人口都能按時入學的得20分，每發(fā)現(xiàn)1例扣2分。隨訪調(diào)查。C31輟學率30在校學生年輟學率0.

32、5以下。在校學生年輟學率控制在0.5以下的得30分，每高于0.1%扣3分。按輟學率公式計算。C32畢業(yè)率20標準畢業(yè)年齡的同齡人口按時畢業(yè)的比例達到97以上。標準畢業(yè)年齡的同齡人口按時畢業(yè)的比例達到97以上的得20分，每低于1%扣2分。查畢業(yè)班的按時畢業(yè)率。B11學生發(fā)展水平150C33思想道德素質(zhì)25絕大多數(shù)學生遵守小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，做到熱愛祖國，關(guān)心集體，維護公德，遵紀守法，保護環(huán)境，尊重和理解他人；具有誠實、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非能力；學生思想道德行為評價制度不斷健全完善；建立預防學生違法犯罪的工作機制，近三年學生違法犯罪率為零。絕大多數(shù)學生遵守小學生守則、小學生日

33、常行為規(guī)范，行為習慣良好得5分，一般得3分；多數(shù)學生具有誠實、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非能力得5分，一般得3分；學生思想道德行為評價制度不斷健全完善得7分，不夠完善酌情扣3-4分；建立預防學生違法犯罪的工作機制，近三年學生違法犯罪率為零得8分，學生違法犯罪率每提高1%扣2分查閱相關(guān)資料、隨訪與綜合評價。C34文化科學素質(zhì)6095以上的學生文化課學業(yè)達到課程標準要求；養(yǎng)成良好的學習習慣，初具基本的觀察、思維、表達、動手操作能力；小學畢業(yè)考試語數(shù)雙科及格率三年平均達到90以上；絕大多數(shù)學生養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習慣；絕大多數(shù)學生掌握綜合實踐活動課程規(guī)定應(yīng)知應(yīng)會的基本知識和技能。95以上的學生

34、文化課學業(yè)達到課程標準要求得15分，每低5%扣3分；養(yǎng)成良好的學習習慣，初具基本的觀察、思維、表達、動手操作能力得10分，一般得6分；小學畢業(yè)考試語數(shù)雙科及格率三年平均達到90以上得15分，每降低5%扣3分；絕大多數(shù)學生養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習慣得10分，一般得6分；絕大多數(shù)學生掌握綜合實踐活動課程規(guī)定應(yīng)知應(yīng)會的基本知識和技能得10分，一般得6分查看學生成績記錄資料、現(xiàn)場操作、隨訪與綜合評價。A3素質(zhì)教育績效300B11學生發(fā)展水平150C35身體素質(zhì)25大多數(shù)學生初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識與技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣；學生身體形態(tài)指標、機能指標和素質(zhì)指標良好；體育課及格率95以上，三年級

35、以上學生體質(zhì)健康標準合格率90以上；大多數(shù)學生初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識與技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣的7分，一般得4分；學生身體形態(tài)指標、機能指標和素質(zhì)指標良好的8分，一般得5分；體育課及格率95以上，三年級以上學生體質(zhì)健康標準合格率90以上得10分，每低5%扣2分。查看學生身體素質(zhì)及體育教學檢測記錄。C36心理素質(zhì)20大多數(shù)學生具有自尊、自信、自強、合群、克服困難、不怕挫折等個性品質(zhì)；具有初步的自我管理能力； 具有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長。大多數(shù)學生具有自尊、自信、自強、合群、克服困難、不怕挫折等個性品質(zhì)得5分，一般得3分；學生具有初步的自我管理能力得10分，一般得6分； 多數(shù)學生具

36、有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長得5分，一般的得3分。抽樣調(diào)查、查閱相關(guān)活動資料。C37藝術(shù)素質(zhì)20音樂、美術(shù)課及格率90以上；大多數(shù)學生具有愛美情趣，對自然美、社會事物美有初步的欣賞能力；自身做到語言美、行為美、儀表美。音樂、美術(shù)課及格率達90以上得10分，每下降5%扣2分；學生具有較廣泛的愛美情趣，對自然美、社會事物美有初步的欣賞能力得5分，一般的得3分；師生做到語言美、行為美、儀表美得5分，一般的得3分。觀察課程教學與常態(tài)師生行為，綜合評價。B12學校發(fā)展水平80C38辦學業(yè)績30分實施素質(zhì)教育取得突出成績，學校、教師與學生獲縣級以上政府及其教育行政部門表彰獎勵；教改實驗成果顯著，得到縣

37、級以上教學研究或教育行政部門肯定或推廣。實施素質(zhì)教育取得突出成績，學校、教師與學生獲縣級以上政府及其教育行政部門表彰獎勵得15分，一般得8分；教改實驗成果顯著，得到縣級以上教學研究或教育行政部門肯定或推廣得15分，一般得8分。查看學校獲獎情況登記資料綜合評價。C39辦學特色30分具有悠久的辦學歷史與優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，辦學水平得到社會公認；學科建設(shè)取得明顯成效，初步形成優(yōu)勢或特色學科；擁有一定數(shù)量專業(yè)水平優(yōu)秀、師德高尚，在當?shù)鼐哂休^大影響的名師；培養(yǎng)一批高素質(zhì)、有特長學生。辦學特色明顯，辦學水平得到社會公認得10分，一般得6分；學科建設(shè)取得明顯成效，初步形成優(yōu)勢或特色學科得10分，一般得6分；教師

38、愛崗敬業(yè)、師德高尚，專業(yè)水平在當?shù)鼐哂休^大影響得5分，一般得3分；學生學習態(tài)度端正、情操高尚、個性與有特長的到良好發(fā)揮得5分，一般得3分。聽取匯報、召開座談會、展示活動、查閱記錄、綜合評價。C40社會評價20分當?shù)卣?、教育行政部門、社區(qū)群眾及家長對學校教育的滿意程度高（滿意率80%以上）。當?shù)卣?、教育行政部門、社區(qū)群眾及家長對學校教育的滿意率達80%以上得20分，滿意率每下降1%扣0.5分。查閱政府、教育行政部門的年度考評結(jié)果，隨訪調(diào)查、下發(fā)調(diào)查表、召開座談會等。江西省獨立初中實施素質(zhì)教育工作督導評估細則（試評）指標設(shè)定權(quán)重評 價 要 素 評估標準評估辦法得分A級B級C級A1素質(zhì)教育保障1

39、50B1人員配備60C1領(lǐng)導班子20依法辦學，科學治校，以德治校；具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實精神，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力；具有一定的理論素養(yǎng)和相應(yīng)的領(lǐng)導管理能力，能獨立履行崗位職責；廉潔奉公，作風民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學，注意學習和推廣先進經(jīng)驗；任職條件符合規(guī)定，年齡、學歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理；校長持證上崗，并完成提高培訓任務(wù)；建立校長縣域范圍定期交流制度。依法辦學，科學治校，以德治校好得4分，一般得3分；具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實精神，團結(jié)協(xié)作，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力得4分，一般得3分；具有相應(yīng)的領(lǐng)導管理能力，崗位職責履行好得4分，一般得3分；廉潔奉公，作風民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學注意學習和推

40、廣先進經(jīng)驗做的好得4分，一般得3分；任職條件符合規(guī)定，年齡、學歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理的得2分，未做到的不得分；校長持證上崗，并完成提高培訓任務(wù)的得2分，未做到的不得分；建立校長縣域范圍定期交流制度（此條作為參考指標不給分）。查閱縣級政府及教育行政部門年度考評結(jié)果、查驗相關(guān)證件和文件、隨訪調(diào)查、下發(fā)調(diào)查表、召開座談會等。C2教師配備40按編制配齊配足教師；專任教師學科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職務(wù)和年齡構(gòu)成基本合理；學歷合格，其中大學本科學歷的教師，城區(qū)學校達45，農(nóng)村學校達35；全面實施教師資格制度，教師做到持證上崗。教師配置符合省定標準，學科專任教師配齊配足的得10分，未配齊配足的扣分；專任教師學科結(jié)構(gòu)、專業(yè)

41、職務(wù)和年齡構(gòu)成基本合理的得10分，不夠合理的扣分；教師學歷合格，其中城區(qū)學校大專學歷教師達45、農(nóng)村學校達35的得10分，每下降5%扣2分；全面實施教師資格制度，教師做到持證上崗的得10分，未做到的扣分。查閱編制文件、學歷證件、教師資格證，按在校生數(shù)計算師生比。A1素質(zhì)教育保障150B2辦學條件90C3校園校舍30視學校規(guī)模不同，城鎮(zhèn)生均校園用地面積達到1621m22；農(nóng)村分別達到2326 m2與5.636.01 m2標準；各類教學用房和教輔用房、生活用房(包括：普通教室、多功能教室、行政教師辦公室、儀器室、實驗室、圖書室、教師學生閱覽室、計算機室、學生多功能活動室、衛(wèi)生室、教師學生宿舍和食堂

42、、廁所等)齊全。視學校規(guī)模不同，城鎮(zhèn)生均校園用地面積達到1621m22，農(nóng)村分別達到23226m2與5.636.01 m2標準的得15分，每低1 m 2扣3分；各類教學用房和教輔用房、生活用房(包括：普通教室、多功能教室、行政教師辦公室、儀器室、實驗室、圖書室、教師學生閱覽室、計算機室、學生多功能活動室、衛(wèi)生室、教師學生宿舍和食堂、廁所等)齊全的得15分，每缺1種功能室扣1分。實地查看。C4技術(shù)裝備40教學儀器設(shè)備按2007年教育廳頒發(fā)江西省初中理科教學儀器配備標準配備；音體美器材、衛(wèi)生室器械按規(guī)定標準配備；圖書館生均圖書藏書量達到部頒二類標準（生均25冊）；學校計算機裝備水平生機比達241；

43、學?，F(xiàn)代教育技術(shù)教學軟件達到江西省中小學現(xiàn)代教育技術(shù)軟件建設(shè)評價辦法（修訂稿）規(guī)定要求。教學儀器設(shè)備按省頒標準配備的得8分，未達到的酌情扣3-5分；音體美器材、衛(wèi)生室器械按規(guī)定標準配備的得8分，未達到的視情扣3-5分；圖書館生均圖書藏書量達到部頒二類標準的得8分，生均每少1冊扣1分；學校計算機裝備水平生機比達241的得8分，生機比每大于5人的扣2分,直至扣完；學?，F(xiàn)代教育技術(shù)教學軟件達到規(guī)定要求的得8分，未達到的酌情扣3-5分。實地查看。C5班額控制20每班學生人數(shù)不超過50 人。每班學生人數(shù)不超過50人的得20分，每超5人扣3分,直至扣完。實地查看。B3辦學方向50C6辦學思路20辦學方向正

44、確，體現(xiàn)全面發(fā)展教育方針和素質(zhì)教育的要求；實施素質(zhì)教育有完整的構(gòu)想，目標具體，切合學校實際；有科學合理的學校發(fā)展規(guī)劃并逐步落到實處。辦學方向正確，體現(xiàn)全面發(fā)展教育方針和素質(zhì)教育的要求的得10分，一般得6分；實施素質(zhì)教育有完整的構(gòu)想，目標具體，切合學校實際的得5分，一般得3分；有科學合理的學校發(fā)展規(guī)劃并逐步落到實處的得5分，一般得3分。綜合評價。C7辦學行為30按學區(qū)劃片招生（二年內(nèi)以不正當手段跨區(qū)域“掐尖”招生一票否決）；嚴格執(zhí)行省教育廳有關(guān)嚴禁節(jié)假日補課的規(guī)定；無亂收費行為。按學區(qū)劃片招生的得10分，二年內(nèi)以不正當手段跨區(qū)域“掐尖”招生不得分，并取消參評資格；嚴格執(zhí)行省教育廳有關(guān)嚴禁節(jié)假日補

45、課規(guī)定的得10分，一般得6分；嚴格按政策收費的得10分，存在違規(guī)收費的視情節(jié)輕重酌情扣5-10分。隨訪調(diào)查。A2素質(zhì)教育實施550B4學校管理90C8行政管理10實行校長負責制，校長能有效行使職權(quán)；根據(jù)規(guī)定設(shè)置內(nèi)部管理機構(gòu)和崗位，各部門分工具體，職責明確；行政效率高，上傳下達，令行禁止，解決問題及時；校務(wù)會議、教代會、教育工會和其他群眾組織能發(fā)揮作用；校務(wù)公開制度落實。校長履行職能好的得2分，一般得1分；根據(jù)規(guī)定設(shè)置內(nèi)部管理機構(gòu)和崗位，各部門分工具體，職責明確的得2分，一般得1分；行政效率高，上傳下達，令行禁止，解決問題及時的得2分，一般得1分；校務(wù)會議、教代會、教育工會的作用發(fā)揮好得2分，一

46、般得1分；校務(wù)公開制度落實好得2分，一般得1分。查看相關(guān)會議記錄、制度建設(shè)、校務(wù)公開欄目及事項，隨訪調(diào)查。C9教學管理20學校教學工作計劃系統(tǒng)、完整，內(nèi)容符合基礎(chǔ)教育課程改革綱要和義務(wù)教育課程標準規(guī)定的教學要求；各科教師能根據(jù)課程標準和校歷編排學年、學期教學計劃和進度；對教師按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題、評卷等教學過程以及教育科研等各項工作都有明確的要求；建立行之有效的教學管理制度、教師教學工作評價制度和促進學生發(fā)展的評價制度；教育部和省教育廳有關(guān)減輕學生過重負擔的各項規(guī)定得到貫徹落實；建立民主科學的教學管理機制，促進教師專業(yè)成長的考評制度。學校教學工作計劃

47、系統(tǒng)、完整，內(nèi)容符合部頒規(guī)定的教學要求的得4分，欠缺的扣2分；各科教師能根據(jù)課程標準和校歷編排學年、學期教學計劃和進度的得3分，做的不好的扣1分；對教師按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題、評卷等教學過程以及教育科研等各項工作都有明確要求的得4分，做的不好的扣2分；教學管理制度、教師教學工作評價制度和促進學生發(fā)展的評價制度完善得3分，每少一項扣1分；教育部和省教育廳有關(guān)減輕學生過重負擔的各項規(guī)定得到貫徹落實的得3分，落實不夠好的酌情扣1-2分；建立民主科學的教學管理機制，促進教師專業(yè)成長的考評制度的得3分，未建立的不得分。檢查相關(guān)教學工作計劃、制度、教師教學教案、學

48、生作業(yè)、隨訪師生等。C10學籍管理15學籍管理嚴格，符合教育行政部門規(guī)定；學生入學、轉(zhuǎn)學、借讀、休學、復學、退學、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、獎勵等，手續(xù)完備，材料齊全，真實可信；學籍卡片按期填寫，內(nèi)容真實，欄目完整；運用計算機管理學籍，逐步建立電子學籍。按上級有關(guān)規(guī)定建立健全了學籍管理制度的得4分，不夠健全的酌情扣1-2分；學生入學、轉(zhuǎn)學、借讀、休學、復學、退學、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、獎勵等，手續(xù)完備，材料齊全的得5分，不齊全的酌情扣1-2分；學籍卡片按期填寫，內(nèi)容真實，欄目完整的得4分，不夠詳實、完善的酌情扣1-2分；建立了電子學籍的得2分，未建立的不得分。檢查學籍管理。A2素質(zhì)教育實施550B4學校管理90C11

49、財務(wù)管理15嚴格按預算和規(guī)定用途使用生均公用經(jīng)費，遵守財務(wù)紀律，賬目清楚；上級下?lián)艿拿鈱W生書本費、貧困住宿生生活補助費和貧困學生助學資金等做到?？顚Ｓ?，按時足額發(fā)放到位；財物管理制度健全，固定資產(chǎn)和存貨價值管理總賬與分類明細賬清楚，并定期盤點，做到賬、卡、物相符，低質(zhì)易耗品有登記，設(shè)備完好率90。嚴格按預算和規(guī)定用途使用生均公用經(jīng)費，遵守財務(wù)紀律，賬目清楚的得7分，做的不好的酌情扣2-4分；上級下?lián)艿拿鈱W生書本費、貧困住宿生生活補助費和貧困學生助學資金等做到專款專用，按時足額發(fā)放到位的得4分，不能做到?？顚Ｓ?，按時足額發(fā)放不到位的不得分；財物管理制度健全，校產(chǎn)校具保管、借用、修繕有專人負責，固

50、定資產(chǎn)有清冊，低質(zhì)易耗品有登記，設(shè)備完好率90的得4分，管理制度不健全，管理混亂的酌情扣2-3分檢查財務(wù)制度、賬目及憑證，察看校產(chǎn)管理。C12安全管理15建立完善的校內(nèi)安全管理制度（含門衛(wèi)制度、安全定期檢查與危房報告、消防工作、傳染病防控、飲食衛(wèi)生、實驗室安全、住宿生安全以及水、電、氣使用和車輛管理安全等）及校園意外傷害事故風險管理機制；建立安全教育責任制；安全教育生活化、活動化，學生安全防范意識強；二年內(nèi)無重大安全責任事故。學校安全管理制度、校園意外傷害事故風險管理機制及突發(fā)事件應(yīng)急處理機制健全得6分，安全管理制度不健全扣3分，校園意外傷害事故風險管理及突發(fā)事件應(yīng)急處理機制未建立扣3分，安全

51、崗位不健全扣3分；建立安全教育責任制度明確得3分，責任不明確不得分; 安全教育寓于學校教育教學全過程，做到經(jīng)?；?、生活化、活動化，學生安全防范意識強得6分，安全教育教育教學秩序混亂酌情扣3-6分；參評學校在二年內(nèi)有重大安全責任事故的c12指標不得分，并取消參評資格檢查學校安全相關(guān)制度、會議記錄、教學計劃及內(nèi)容、常態(tài)管理、綜合評價。C13校園環(huán)境15校園凈化、綠化、美化；校園文化建設(shè)為育人服務(wù)，體現(xiàn)校風、教風、學風和辦學特色；校園環(huán)境和學校各項工作都能體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人；不存在中小學校園管理暫行規(guī)定中明令禁止的現(xiàn)象；確保學校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。校園凈化、綠化、

52、美化好得3分，一般得2分；校園文化建設(shè)為育人服務(wù)，體現(xiàn)校風、教風、學風和辦學特色得3分，一般得2分；校園環(huán)境和學校各項工作都能體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的得3分，一般得2分；不存在中小學校園管理暫行規(guī)定中明令禁止現(xiàn)象的得3分，存在問題的不得分；學校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康的得3分，一般得2分?，F(xiàn)場察看。A2素質(zhì)教育實施550B5教師教育60C14師德建設(shè)30師德建設(shè)有制度，并形成長效機制；落實江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”規(guī)定；建立教師師德檔案，對教師職業(yè)道德行為定期考核。師德建設(shè)有制度，并形成長效機制的得10分，制度不健全且未形成長效機制的酌情扣3-6分；落實江西省

53、中小學教師職業(yè)道德“八不準”規(guī)定好的得10分，落實不夠好的酌情扣3-5分；建立了教師師德檔案，對教師職業(yè)道德行為定期考核的得10分，未建立師德檔案也未對教師職業(yè)道德行為定期考核的酌情扣8-10分。查閱相關(guān)制度、文件、檔案。C15教師培訓30教師培訓工作制度和措施健全；有提高教師素質(zhì)的近期與中遠期目標和相應(yīng)的計劃、措施；培養(yǎng)學科帶頭人和骨干教師有措施和方法；積極開展教師遠程（全員）培訓、新教師培訓、課改培訓、班主任培訓與教師教育技術(shù)培訓工作；認真做好教師培訓內(nèi)容的登記和證書檢印工作；采取有力措施，鼓勵教師參加學歷提高培訓；認真開展校本培訓，積極創(chuàng)建“校本培訓省級示范學?！保唤處熍嘤柦?jīng)費落實（生均公用經(jīng)費的5%）并發(fā)揮良好效益。教師培訓工作制度和措施健全的得4分，不夠健全的扣2分；有提高教師素質(zhì)的近期與中遠期目標和相應(yīng)的計劃、措施的得4分，無計劃、措施的扣4分；有培養(yǎng)學科帶頭人和骨干教師措施的得3分，無措施的扣3分；開展教師遠程（全員）培訓、新教師培訓、課改培訓、班主任培訓與教師教育技術(shù)培訓工作好的得5分，開展不夠的扣酌情23分；教師培訓內(nèi)容的登記和證書檢印工作做的好得3分，不夠好扣2分；有措施鼓勵