(新)教師五年培養(yǎng)計劃

1、三岔小學(xué)教師五年培養(yǎng)計劃(2012 2016)青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望， 是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系 到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫 的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。學(xué)校通過教師隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的分析，針對教師隊伍結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的優(yōu)勢和主 要問題，提出優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)校園名師的對策。依據(jù)加德納教授的“多元 智能理論”、馬斯洛的“自我實現(xiàn)”理論、“系統(tǒng)論”的原理，進行了 “開展 形象塑造，優(yōu)化育人環(huán)境”、“建立培養(yǎng)機制，優(yōu)化使用機制”、“采取教 科研一體化、考核評先績效化、評聘分離制度

2、化等三化措施，優(yōu)化 教師隊伍等對策研究，以激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，提高教師的整體素質(zhì)，促進教師 的可持續(xù)發(fā)展。一、指導(dǎo)思想青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)當(dāng)今和未來小學(xué)教育教學(xué)要 求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè) 務(wù)能力，使之成為能獨立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。二、培養(yǎng)目標(biāo)：1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修 養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。2、具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。3、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一 面，勝任學(xué)科教學(xué)工作。4、具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工

3、作。5、具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五、七”人才工程計劃。即一年成長（成為合格教師），三年勝任（成為學(xué)校與家長滿意的教師），五年成為校優(yōu) 秀青年教師（在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出），七年成為區(qū)市以上優(yōu)秀青年教師。三、培養(yǎng)內(nèi)容及措施：培養(yǎng)內(nèi)容：思想素質(zhì)：通過對教師的禮儀修養(yǎng)，教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的培訓(xùn)來提 升教師的師德修養(yǎng)。理論素質(zhì)：通過對教師進行教育教學(xué)理論知識，科研理論知識等方面的培訓(xùn)來規(guī)范常規(guī)工作。業(yè)務(wù)素質(zhì)：通過對教師教育教學(xué)技能，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)來 提高教育教學(xué)能力。身心素質(zhì)：通過教育學(xué)、心理學(xué)、自我分析等方面的學(xué)習(xí)與反思形成教師 健康、

4、積極向上的心態(tài)。3年以下新教師具體措施：1 通過自學(xué)，集中學(xué)，開設(shè)講座等各種途徑進行培訓(xùn)。2 建立帶教制度：聘請師德好，業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老 師，開展拜師結(jié)對活動。3 上半學(xué)年開展教學(xué)基本功大賽，內(nèi)容為“兩個一”（即一次演講、一件 書法作品）。4 開展“五個一”活動：認(rèn)真?zhèn)湔n，每月抽查一次教案；用心教學(xué)，每月 撰寫一篇教學(xué)日記；勤奮讀書，每月撰寫一篇讀書筆記；虛心求學(xué)，一學(xué)期聽 課不少于25節(jié)；提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每學(xué)期上好一堂匯報課。5 組織教師積極參加由區(qū)進修學(xué)校組織的各種培訓(xùn)班。6 由教導(dǎo)處建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。4-10年青年教師具體措施：1 下半學(xué)年開展青

5、年教師評優(yōu)課活動。2 積極參加教育論壇活動。3 每月開展小型多樣的課題研究，積累教學(xué)案例。4制訂個人3年發(fā)展計劃，明確定出自己的發(fā)展目標(biāo)方向、具體措施。5 積極要求上進，申報骨干教師培養(yǎng)對象，參加市區(qū)級骨干教師培訓(xùn)班。四、具體落實1 成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科 室協(xié)同完成。2加強管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。由教導(dǎo)處加強對青年教師的常規(guī)管理。建立青年教師成長檔案，記錄青年 教師成長過程。由團支部和工會聯(lián)合在中秋佳節(jié)召開青年教師座談會和青年教師工作匯 報。3 落實輔導(dǎo)制。每名新教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿 的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。輔導(dǎo)教

6、師要對新教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案 必須提前經(jīng)輔導(dǎo)教師確認(rèn)，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)。4完善競爭激勵機制。每學(xué)年結(jié)合“青年教師評優(yōu)課”等活動，選拔優(yōu)秀教師參與區(qū)一級的評比 活動。給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進修學(xué)習(xí)的機會（申報骨干教師培養(yǎng)對象者 優(yōu)先），讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。給每位青年教師提供平等競爭的機會。結(jié)合期末考勤考績獎勵，設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎”：對區(qū)以上開設(shè)公 開課，獲得好評；被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課；在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教 育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文；擔(dān)任班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級附

7、青年教師具體要求：1、一年中新教師聽指導(dǎo)教師的課一般不少于 15節(jié)，指導(dǎo)教師聽新教師的 課不少于15節(jié)。指導(dǎo)主要圍繞如何制定教學(xué)計劃、備課、上課、設(shè)計作業(yè)、 輔導(dǎo)學(xué)生等方面的教學(xué)常規(guī)，以及班級常規(guī)管理的指導(dǎo)。2、新教師必須具備扎實的教育教學(xué)基本功。因此要求青年教師平時加強基 本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)設(shè)計、說課等方面。3、每月撰寫一篇教學(xué)日記、一篇讀書筆記。4、認(rèn)真鉆研教材、大綱和考綱，結(jié)合學(xué)生實際，鉆研教法，將新方法、新 理念應(yīng)用于教學(xué)中，盡快成為合格的教師。5、學(xué)校以新教師上一節(jié)匯報課，抽測一次教學(xué)成績作為對新教師的考核依 據(jù)。6、青年教師要積極主動參加各級各類培訓(xùn)，平時加強自學(xué)以不斷提高

8、自己 的教育理論水平，不斷更新自己的教育思想和理念，能結(jié)合自己教育教學(xué)實際 加以運用。7、青年教師平時在工作中、生活中應(yīng)注意個人的言行舉止，穿著打扮得 體；熱愛學(xué)生，熱愛教育這份事業(yè)，有無私的奉獻精神。附青年教師具體要求：1、一年中新教師聽指導(dǎo)教師的課一般不少于 15節(jié)，指導(dǎo)教師聽新教師的 課不少于15節(jié)。指導(dǎo)主要圍繞如何制定教學(xué)計劃、備課、上課、設(shè)計作業(yè)、 輔導(dǎo)學(xué)生等方面的教學(xué)常規(guī)，以及班級常規(guī)管理的指導(dǎo)。2、新教師必須具備扎實的教育教學(xué)基本功。因此要求青年教師平時加強基 本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)設(shè)計、說課等方面。3、每月撰寫一篇教學(xué)日記、一篇讀書筆記。4、認(rèn)真鉆研教材、大綱和考綱，結(jié)合學(xué)生實際，鉆研教法，將新方法、新 理念應(yīng)用于教學(xué)中，盡快成為合格的教師。5、學(xué)校以新教師上一節(jié)匯報課，抽測一次教學(xué)成績作為對新教師的考核依 據(jù)。6、青年教師要積極主動參加各級