主題精彩活動：秋天地葉子

1、主題活動：秋天的樹葉主題的產(chǎn)生：秋天來了，色彩斑斕的樹葉一片片隨風飄落下來， 飛揚的樹葉常常會引起孩子們 的好奇，他們會追逐樹葉或撿些落葉當玩具玩耍。 這一親近自然的時刻正是教育孩子 的大好時機。樹葉是孩子們最常見的自然物，從南到北，樹的種類有許多，樹葉的形 狀、色彩、紋理各異，在幼兒的心里，樹葉像小精靈、像小鳥，是會跳舞的，是有喜 怒哀樂的，是會 沙沙沙”地唱歌、說話的。因此，我們要帶幼兒一起走進葉子的世界， 去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象主題網(wǎng)絡(luò)：預(yù)設(shè)主題目標：1、觀察、了解各種葉子的外形特征，并能根據(jù)外形特征進行分類2、了解葉子的不同特性及作用并知道其用途.3、激發(fā)幼兒對植物的熱愛，發(fā)揮

2、想象充分利用葉子來制作美工制品4、嘗試對葉子進行分類排序計數(shù)等數(shù)學活動?；顒右唬焊鞣N各樣的葉子活動目標：1、能運用各種感官感知樹葉的大小、形狀、顏色、厚薄等不同。2、激發(fā)對樹葉的興趣。一、撿樹葉活動形式：親子活動指導要點：1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動時間，和幼兒一起撿樹葉。2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。二、觀察葉子活動形式：集中活動活動準備：1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆指導要點：1、討論怎樣觀察各種葉子？重點引導幼兒從葉子的外形、 顏色、大小等方面觀察。2、帶動幼兒到幼兒園操場，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄

3、在記錄紙上。3、交流。請幼兒介紹自己記錄的情況， 引導幼兒進行比較， 討論樹葉的形狀、 大小、顏色、 厚薄。主題活動的觀察與反思：案例：在本活動中， 特別強調(diào)通過幼兒的觀察、 探索、記錄等具體的活動比較各種葉子 的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀察交流中注重幼兒的實踐與直接體驗。在活 動過程中，利用記錄表提醒幼兒觀察的目的， 注重活動過程， 不再去評價誰好誰不好， 而是鼓勵幼兒自愿參與，主動探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點。分析與思考：1、觀察是幼兒認識自然、認識周圍世界的重要途徑。通過觀察，孩子們可以親 自感知事物的形態(tài)， 感受到人與自然的親密關(guān)系， 探索出世界存在的多種奧秘。 本次 活動有助

4、于培養(yǎng)幼兒的觀察能力， 使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運用多種感官感知 葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關(guān)知識和體驗。2、利用記錄表，幫孩子們明確觀察的目的，引導幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗用 不同的方式記錄下來， 以此作為得出分類的依據(jù)， 有助于幼兒自我建構(gòu)科學知識和經(jīng) 驗，促進幼兒更細致地觀察與更認真地思考，使他們將零散的知識經(jīng)驗系統(tǒng)化3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來，讓幼兒 有充分展示、 說明自己記錄容的機會， 引導幼兒用比較準確、 連貫的話語去表達自己 的對于葉子秘密的發(fā)現(xiàn)，提高他們總結(jié)、概括科學現(xiàn)象的能力。三、樹葉拓印 活動形式：集中活動、區(qū)域活動

5、活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒收集了各種樹葉2、材料準備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒指導要點：1、展示收集來的樹葉，激發(fā)幼兒的興趣。2、講解示拓印的方法。（1）、選擇喜歡的樹葉拼，平放在桌面上。（2）、將白紙壓在樹葉上面（3）、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分， 進行拓印， 重點強調(diào)在拓印時要輕 輕的3、幼兒拓?。?）、重點提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿油畫棒，一只手壓著紙。（2）、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下， 看看哪一面拓印得比較清楚3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。延伸活動：區(qū)域：將自己拓印的葉形剪下，粘貼制作成葉子小書?；顒佣喝~子的秘密一：有趣的種子 活動形式：集中

6、活動、親子活動 活動準備：收集一些易發(fā)芽的種子（綠豆、黃豆、蒜等） 記錄本、筆；創(chuàng)設(shè)“植物生長觀察區(qū)”。指導要點： 1、討論：種植的種子會有什么變化？怎樣讓別人也看到它們的生長變化？ 2、怎么記錄種子的變化？3、鼓勵幼兒每天都仔細觀察，記錄種子成長過程，于同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)觀察與推進：在觀察葉子的時候， 幼兒生成了有關(guān)大樹、 種子的成長話題， 同時家長也帶來了 很多種子， 培育發(fā)芽讓幼兒每天觀察其生長， 幼兒對于種子成長過程十分關(guān)注， 于是 就有了有趣的種子活動。幼兒用自己的表現(xiàn)手段進行記錄。 每個人表達方式都有自己的特點。 例如： 子楠 第一天記錄三顆小豆芽長出新芽， 第三天只剩一顆種子了，

7、 而第四天就只剩了很多的 水，并告訴同伴是自己水澆太多了，死掉了兩顆；舒苗每天都能在堅持在早晨觀察， 并在自己的記錄本上圖文并茂地記錄下種子的變化。 在活動部分幼兒能掌握記錄的方 法。而且觀察比較認真， 記錄比較仔細， 每天都有幼兒對自己和他人的種子進行比較， 分享自己種子的成長，觀察葉子的變化。我們給幼兒提供這樣的植物角， 適合幼兒的興趣， 每天都有幼兒積極主動地進行 觀察和記錄。 在這樣的活動中對幼兒發(fā)展觀察、 分析能力有很大的幫助。 幼兒是天生 的植物愛護者。 由于每天都關(guān)注植物角， 他們的觀察比較專注， 歸納分析能力有明顯 的進步。二、我們的葉子小書 活動形式：親子活動、小組活動 活動

8、準備：幼兒收集的很多各種的葉子、紙、筆、工具書等。指導要點：1、展示、欣賞一本較簡易的有關(guān)花、草、葉子等植物的圖鑒。請幼兒想一想， 能否用比較容易的方法，把從戶外帶回來的葉子做成一本自己的“葉子小書”呢？2、講解示制作方法：以一種葉子為例， 在紙上貼上已經(jīng)處理過的花草如： 一種葉子圖案 （照片、標本、 拓印、繪畫等）采集日期：（爸爸媽媽記錄）地點：（幼兒繪畫和爸爸媽媽記錄結(jié)合）周圍環(huán)境描述： （幼兒繪畫和爸爸媽媽記錄結(jié)合）名稱：（爸爸媽媽記錄）特征：（幼兒用繪畫形式表征）特性：（幼兒用繪畫形式表征）用途：（幼兒用繪畫形式表征）3、幼兒分組制作：每組選一種葉子，用老師介紹的方法查詢書籍，將信息整

9、理在紙上，（若查不到，可以回家和爸爸媽媽共同查找）4、在語言區(qū)放置一本活頁透明的檔案夾，供幼兒將和爸爸媽媽共同制作的資料 放入。鼓勵幼兒在科學區(qū)繼續(xù)制作，匯集成班級葉子小書。三、觀察葉脈實用標準活動形式：集中活動活動準備幼兒葉子問題板、各種葉子、葉脈掛圖指導要點：1、展示幼兒關(guān)于葉脈的疑問 “葉脈是什么樣子的？葉子的葉脈都是一樣的嗎？” ， 請同伴根據(jù)自己收集的資料嘗試初步解答。2、認識葉脈（1）對著觀察葉脈：請小朋友拿起一片樹葉，里面有什么？（里面有細細的像 線一樣的東西叫葉脈）（2）比較葉子正反兩面葉脈的不同：摸一摸，葉子的兩面，仔細感覺一下，有 什么不一樣？再仔細看一看，兩面的葉脈看起來

10、有什么不一樣？（幼兒自由探索后， 請個別幼兒發(fā)言）教師小結(jié)：摸上去比較光滑，顏色比較深的一面是正面。摸上去比較粗糙， ，不 舒服，顏色比較淺的一面是背面，背面的葉脈清楚。（ 3）請幼兒互相展示自己葉子的正面和背面， 和同伴說說哪一面的葉脈更清晰？（4）、觀察比較葉脈的不同紋路。請幼兒觀察一下自己手里樹葉的葉脈是什么樣子的， 像什么？和其他的小朋友比 一比，一樣嗎？小結(jié)：像蜘蛛網(wǎng)一樣的葉脈叫網(wǎng)狀葉脈， 一條條直直的， 不交叉的葉脈叫平行葉 脈。請幼兒判斷自己和同伴的樹葉是什么葉脈，并在小組中展示。四：拓印葉形 活動形式：集中活動 活動準備外形不一樣的葉子和葉子的圖片，不同厚薄的紙、廣告顏料、鉛筆

11、、剪刀 指導要點：一、觀察不同外形的葉子。請幼兒觀察不同的葉子，如單葉、復葉，形狀規(guī)則的或者不規(guī)則的葉子，并請幼 兒想想怎樣來表現(xiàn)葉子的不同。二、請幼兒與同伴相互交流，展示各自收集不同的葉子。重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)葉子 形狀和邊緣的不同。三、嘗試不同的拓印樹葉的方法，觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的葉脈。討論：哪兒一面拓印 比較清晰？哪一種紙較容易拓?。磕男┤~子比較容易拓印呢？于同伴分享自己的發(fā) 現(xiàn)。四、親子活動：制作葉子卡片。五、落葉為什么背朝天？活動形式：分組活動、區(qū)域活動活動準備：請家長帶幼兒到戶外活動時注意觀察樹木的落葉，了解落葉特征的相關(guān)知識。質(zhì)地不同的掛歷紙、白紙剪成的掌形、卵形、橢圓形等葉片。剪刀、水

12、彩筆、膠 水、觀察記錄表指導要點：1、以小白兔和小灰兔爭論的問題“落葉落下時是不是背朝天”引入，激發(fā)幼兒 的探究興趣。2、組織幼兒帶著問題到到戶外去觀察探究，引導幼兒仔細觀察樹葉是怎樣飄落 下來的，落下來的時候是不是背朝天，鼓勵幼兒做好觀察記錄。3、幼兒交流、匯報觀察的結(jié)果，并引發(fā)幼兒思考，猜想：為什么落葉落下時總 是背朝天的。4、激發(fā)幼兒分組進行科學小實驗一一落葉為什么背朝天？實驗一：（1）、分組制作紙樹葉：將白紙剪成的兩形狀、質(zhì)地一樣的紙片重疊粘帖成一片 紙樹葉，并在紙樹葉的背、面分別做上不同的標記。（2）、帶幼兒到陽臺，請幼兒將制作的紙樹葉撒落到一樓，帶領(lǐng)幼兒到一樓觀察并進行記錄。實驗二

13、：方法同上，只是提供的紙樹葉材料是質(zhì)地不同的掛歷紙和白紙。5、引導幼兒討論實驗的結(jié)果：1、引導幼兒觀察記錄表，看看掛歷紙和白紙哪一面朝天，哪一面朝地。2、根據(jù)實驗現(xiàn)象，引導幼兒推測：從空中落下的葉子，中的面朝地，輕的面朝 天。3、借助放大鏡觀察葉子背與面結(jié)構(gòu)的不同，幫助幼兒理解六、區(qū)域活動科學區(qū)： X 葉子落到地上是什么樣的？制作“葉子” F葉子有哪些形狀（F）觀察發(fā)現(xiàn)樹葉落下時背朝天的 現(xiàn)象。同上周科學區(qū)： X葉子分類（各種葉子、分類 盒、紙、筆等 ）根據(jù)樹葉的大小、形狀、顏色、 厚溥分類并記錄。大膽和同伴交流分享自己分類 的方法?；顒尤喝~子的用途一、展示交流會：“葉子是個寶”活動形式：集

14、中活動、親子活動 活動準備：布置成圖片展區(qū)或食物展區(qū)指導要點：1、幼兒整理自己收集的有關(guān)資料，2、鼓勵幼兒主動與同伴交流分享對“葉子的功能”的探究結(jié)果。例如：與同伴 交流葉子可以擋風沙、遮太陽、美化環(huán)境、凈化空氣，說說葉子是動物和人類不可缺 少的食物，葉子能制藥等。二、葉子用途多活動形式：集中活動活動準備：事先與家長共同作好的調(diào)查表、大調(diào)查統(tǒng)計表指導要點：1、同伴交流：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的已有的生活經(jīng)驗，根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，在 小組里與同伴交流有關(guān)葉子的作用2、歸類與統(tǒng)計：引導幼兒從吃、用、穿等方面對葉子的用途進行重新歸類與統(tǒng) 計，教師幫助幼兒按照葉子的用途分類記錄在大的調(diào)查表上3、小組交流：鼓勵幼兒與同伴交流自己統(tǒng)計的結(jié)果。三、樹葉拼貼活動形式：區(qū)域活動、親子活動活動準備：教師和幼兒共同收集的各種樹葉、剪刀、膠水、彩筆、畫紙、樹葉拼貼例等 指導要點1、出示各種樹葉觀察討論，激發(fā)想象。重點引導幼兒欣賞各種形狀的樹葉，感 受葉子的大小、形狀、顏色的不同。2、欣賞畫，討論例中的圖畫是怎樣拼貼成的？講一講拼貼的步驟（先貼什么， 后貼什么？）（1）、仔細觀察自己已經(jīng)準備好的樹葉，想想能拼貼出怎樣的景物。（2）、在紙上擺擺試試。（3）、用剪刀適當剪、挖一下，使所擺的事物與真實事物接近。(4) 、用膠水把