1、硅無機非金屬材(2)

1、第四章無機非金屬材料的主角-硅第一節(jié)二氧化硅和硅酸【學習目標】1. 學習二氧化硅、硅酸的存在、性質、重要應用。2. 從物質分類的角度與物質的性質進行預測，掌握從一般到個別的學習方法。3. 感受含硅材料在生活中的存在和重要用途，引導學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的化學物質和化學現(xiàn)象4. 結合光導纖維和半導體硅的應用和發(fā)展，讓學生了解化學在科技發(fā)展中的重要地位，感悟化學改變生 活的事實。第一部分課前預習案【學法指導】請同學們認真閱讀課本，從課本中查找你所需要的答案。1、含硅材料：請同學們在課前認真閱讀課本74 M到 80頁的內容，試著找一找： 常見的含硅材料都有哪2、二氧化硅：二氧化硅從性質上劃分應是 氧化物，

2、在書上找一找，SiO2都有哪些性質？請摘抄下來。3、硅酸：硅酸是一種二元弱酸，結合課本，你能得到的硅酸的性質有哪些?第二部分合作探究案一、實驗探究：硅酸的制備想想你們的實驗原理、【學法指導】請同學們認真閱讀課本，結合你所學的化學知識， 設計實驗制備硅酸,實驗操作，并利用以下所給的實驗試劑和儀器，嘗試完成你的實驗，并記錄實驗現(xiàn)象。 可選擇的實驗試劑： 硅酸鈉溶液、稀鹽酸、水可選擇的實驗儀器： 試管、試管架、廢液桶、燒杯你的實驗原理： 你觀察到的實驗現(xiàn)象:你的結論：通過實驗，你發(fā)現(xiàn)硅酸有哪些性質呢?（請從物理性質和化學性質兩方面進行小結）、實驗設計：硅酸和碳酸酸性強弱的比較課本上有一個結論： 硅酸

3、是一種很弱的酸（酸性比碳酸還弱）。能不能設計實驗驗證碳酸的酸性強于硅酸的酸性，說說你的設計思路和原理，你準備選擇哪些試劑完成你的實驗？三、流程設計:自然界中存在大量的二氧化硅，請以SiO2為原料，設計流程制備H2SQ3第四章無機非金屬材料的主角-硅第一節(jié)二氧化硅和硅酸【學習目標】【學習過程】第一部分：自主學習通過自主學習初步了解二氧化硅和硅酸的性質時間 安排活動形式過程和結果課前預習閱讀教材，認識地殼中硅兀素 的分布和含量；1硅兀素含量，存在形態(tài);活動二：類比研究掌握SiO2的性質時間 安排活動形式過程和結果3分鐘觀察實物，思考 交流，推測SiO2 的性質【感知實物，結合材料史實，推測性質，找

4、到例證】沙子、鵝卵石、棱鏡、水晶、瑪瑙、石英坩堝(主要成分均為SiO2)盛有鹽酸的試劑瓶、盛有燒堿溶液的試劑瓶(玻璃中含有SiO2)思考：(1)沙子和鵝卵石可以作為建筑材料， 歷經(jīng)風雨，體現(xiàn)什 么性質？(2) 玻璃棱鏡可以分光，體現(xiàn)哪方面性質？(3) 水晶、瑪瑙可長久不腐，代代相傳，體現(xiàn)什么性質？(4) 石英坩堝可用于盛放固體加熱進行實驗，體現(xiàn)何種性質？1. SiO2物理性質：；2. SiO2化學穩(wěn)定性：。2分鐘類比分析SiO2和CO2性質的相 似與不同，對照教材完善SiO2的反應方程式CO2SiO2物質類別氧化物與水CO2 + H2O=H 2CO3與氫氟酸與堿性氧化物(CaO)能反應與強堿(NaOH)CO2+2NaOH=Na2CO3+H 2O活動三 實驗研究 制備H2SiO3, 了解用途時間 安排活動形式過程和結果齊讀教材【實驗4-1】，實驗注意事項：1了解操作注意事項1藥品添加順序分2藥品用量鐘3操作要領4現(xiàn)象觀察點5產(chǎn)物檢驗方法3明確要求，動手實驗，現(xiàn)象分制硅酸膠體，交流心得結論鐘方程式活動四科學史實了解硅材料的現(xiàn)在與未來時間 安排活動形式過程和結果4分鐘了解硅膠、光纖、芯片用途感悟科學研究的精神品質。2分 鐘-5分鐘未來人類改造設想【暢想交流】“現(xiàn)代人類一一半機械人一一超人” 從沙子到芯片，從芯片到？可以如何利用硅材料？2分鐘回顧硅材料在人 類發(fā)展進程中的 重