2-1《實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律》導學案

1、2-1.實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律（導學案）要點導學1探究目的：利用打點計時器或電火花計時器探究小車在重物牽引下的運動特點，根據紙帶記錄的 點研究小車速度的變化規(guī)律。2. 探究過程：（1）“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗原理如圖2-1-1所示，請寫出實驗所需的器材:正確的實驗過程是：a）把一端附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，并使滑輪 ，把打點計時器固定在木板上沒有滑輪的一端，連接好電路。b）把一條細繩拴在小車上，使細繩跨過滑輪，下面掛上合適的，放手后看小車能否平穩(wěn)的滑行，然后把 穿過打點計時器，并把 的另一端固定在小車后面。c）把小車停在 處，先，然后，讓小車拖著紙帶運動，打點計時

2、器就在紙帶上打下一列小點，換上紙帶，重復實驗3次。d）為了儀器的安全，實驗時要防止鉤碼落地和小車與滑輪碰撞，當小車到達滑輪前及時用手按住。從三條紙帶中選擇一條 且所有點都在 的紙帶，舍掉開頭一些比較密集的點，在后邊便于測量的地方找一個開始點標上0,選取合適的計數(shù)點，并標明 1、2、36.若在選好的開始點后每打五次點取一個點，則每相鄰兩個計數(shù)點是的時間間隔是T=;-21tf3P屮承S2-1-2 Xi-13增減所掛鉤碼，或在小車上放置重物，再做三次實驗。4數(shù)據處理（1 ）禾9用紙帶計數(shù)點間距離X" X2、X3和相對應的時間，根據第一章用打點計時器測量瞬時速度的方法，得出各計數(shù)點的瞬時速度

3、，V1 =（X1+X2）/ 2T、V2 =（X2+X3）/ 2T；求出各計數(shù)點的瞬時速度后,由加速度的定義：a = v/ t計算出小車做直線運動的加速度a。（2）將得到的瞬時速度值分別填入下表：小車在幾個時刻的瞬時速度位置編號012345時間t/s00.10.20.30.40.5-1V1/(mS )-1V2/(mS )-1V3/(mS )紙帶粘貼處:（3 ）作出速度一時間圖象建立坐標系，描點作圖。注意坐標軸單位長度的選取要適當，應使圖線盡量分布在較大的坐標平面內.描點后，用一條曲線（包括直線） 點可以舍去。5實驗結論：小車運動的V-t圖像是一條加速度：“擬合”這些點。使點跡盡量分布在圖線的兩側

4、。偏差較大的6 .在利用打點計時器探究小車運動規(guī)律的實驗中，某同學在打出的紙帶上每5點取一個記數(shù)點，測出每兩個相鄰記數(shù)點間的距離分別為 Xi、X2、X6,然后他把紙帶上Xi、X2、 X6各段準確地剪成6段，按如圖2-1-9那樣帖在坐標紙上，彼此不留間隙也不重疊，紙帶下 端都準確地與橫軸重合，Xi的左邊準確地與縱軸重合，橫軸為時間軸，縱軸為速度軸，該同 學在這個圖中作出了 v-t圖象，并由圖象求出了加速度a,請說明他是如何作出速度圖象并 求出加速度a的，你也試一試。7、請實際的談談你的學習感悟：（收獲或者困惑）課后反思：1、 做實驗前引導學生如何減小摩擦，小車，紙帶，限位孔都應在一條直線上。2、 處理紙帶時，還是要求學生在紙帶上標出相應的位移數(shù)據，在導學案上寫上計算過程。3、最后一道題不強求，看時間狀況和學生狀況完成。4、數(shù)據處理和描點作圖依然是重點，對于程度差的班級，老師要在黑板上引導示范。5、加速度的兩種求法讓學生自己選擇。這節(jié)課的目的就達出現(xiàn)問題最好當堂6、如果學生描點作圖后不