207小學(xué)綜合素質(zhì)考試大綱教育教學(xué)知識(shí)與能力考試大綱

1、綜合素質(zhì)（小學(xué)）一、考試目標(biāo)主要考查申請(qǐng)教師資格人員的下列知識(shí)、能力和素養(yǎng)：1 1 . .具有先進(jìn)的教育理念。2,2,具有良好的法律意識(shí)和職業(yè)道德。3 3 . .具有一定的文化素養(yǎng)。4 4 . .具有閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力。二、考試內(nèi)容模塊與要求（一）職業(yè)理念1 1 . .教育觀理解國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。掌握在學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法。依據(jù)國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評(píng)判教育現(xiàn)象。2 2 . .學(xué)生觀理解“人的全面發(fā)展”的思想。理解“以人為本”的涵義，在教育教學(xué)活動(dòng)中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每

2、一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動(dòng)方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。3 3 . .教師觀了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求。具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。在教育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種方式和手段促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值，具有從事教育工作的熱情與決心。（二）教育法律法規(guī)1 1 .有關(guān)教育的法律法規(guī)了解國(guó)家主要的教育法律法規(guī)，如中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)教師法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法學(xué)生傷害事故處理辦法等。了解國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201020102

3、0202020 年）的相關(guān)內(nèi)容。2 2 . .教師權(quán)利和義務(wù)理解教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)，分析評(píng)價(jià)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題3 3 . .學(xué)生權(quán)利保護(hù)了解有關(guān)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的教育法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)，分析評(píng)價(jià)教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生權(quán)利保護(hù)等實(shí)際問(wèn)題。（三）教師職業(yè)道德規(guī)范1 1 . .教師職業(yè)道德了解中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20082008 年修訂），掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律及社會(huì)接受的行為準(zhǔn)則。理解中小學(xué)班主任工作條例的文件精神。分析評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中教師的道德規(guī)范問(wèn)題。2 2 .

4、 .教師職業(yè)行為了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動(dòng)中運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及教育管理者的關(guān)系。在教育教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表。（四）文化素養(yǎng)了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。了解一定的科學(xué)常識(shí)，熟悉常見(jiàn)的科普讀物。了解一定的文學(xué)知識(shí)和文化常識(shí)。了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。了解一定的藝術(shù)鑒賞知識(shí)。了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)。（五）基本能力1 1 .閱讀理解能力理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。篩選并整合圖表、文字、

5、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細(xì)節(jié)。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。2 2 . .邏輯思維能力了解一定的邏輯知識(shí)，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證。3 3 . .信息處理能力具有運(yùn)用工具書(shū)檢索信息、資料的能力。具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。具有對(duì)信息進(jìn)行篩選、分類(lèi)、存儲(chǔ)和應(yīng)用的能力。具有運(yùn)用教育測(cè)量知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理的能力具有根據(jù)教育教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)、制作課件的能力。4 4 . .寫(xiě)作能力掌握文體知識(shí)，能根據(jù)需要按照選定的文體寫(xiě)作。能夠根

6、據(jù)文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能夠運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果三、試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型職業(yè)理念15%15%單項(xiàng)選擇題材料分析題教育法律法規(guī)10%10%教師職業(yè)道德規(guī)范15%15%文化素養(yǎng)12%12%基本能力48%48%單項(xiàng)選擇題材料分析題寫(xiě)作題合計(jì)100%100%單項(xiàng)選擇題： 約 39%39%非選擇題：約 61%61%四、題型示例1 1 . .單項(xiàng)選擇題(1)(1)小明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.A.馬上制止，讓小明站到講臺(tái)邊B.B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C.C.稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D.D.

7、幽默化解，緩和課堂氣氛(2)(2) “五岳”是我國(guó)的五大名山，下列不屬于.“五岳”的一項(xiàng)是A.A.泰山 B B.華山 C C.黃山 D D.衡山閱讀下面文段，回答問(wèn)題。子日：“學(xué)而不思則罔匕思而不學(xué)則殆?！?論語(yǔ)為政【注釋】罔：迷惑、糊涂。殆：疑惑、危險(xiǎn)。(3)(3)下列對(duì)孔子這段話(huà)的理解，不正限.的一項(xiàng)是A.A.在孔子看來(lái)，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合。B.B.孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。C.C.光學(xué)習(xí)不思考會(huì)越學(xué)越危險(xiǎn)，光思考不學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越糊涂。D.D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價(jià)值。2 2 . .材料分析題閱讀下面材料，回答問(wèn)題。學(xué)生王林

8、在學(xué)校因同學(xué)給他起外號(hào)，將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話(huà)，讓他下午到學(xué)校來(lái)。放學(xué)時(shí)，王林的爸爸剛來(lái)到校門(mén)口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話(huà)就是：“這么點(diǎn)兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎？”問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對(duì)徐老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。3 3 . .寫(xiě)作題請(qǐng)以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫(xiě)一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于 800800 字。教育教學(xué)知識(shí)與能力一、考試目標(biāo)1 1 .教育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。具有教育基本理論、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、小學(xué)組織與運(yùn)行的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠針對(duì)我國(guó)小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行一定的分析和探索。2

9、2 .學(xué)生指導(dǎo)的知識(shí)和能力。具有小學(xué)生身心發(fā)展、思想品德發(fā)展、醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故等方面的相關(guān)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并實(shí)施小學(xué)教育的有關(guān)活動(dòng)。3 3 .管理班級(jí)的知識(shí)和能力。具有小學(xué)班級(jí)管理、班隊(duì)活動(dòng)組織，以及與學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)等溝通的知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)設(shè)計(jì)和組織班級(jí)管理活動(dòng)。4 4 .學(xué)科知識(shí)和運(yùn)用能力。 具有小學(xué)有關(guān)學(xué)科、 學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、 學(xué)科知識(shí)整合的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。5 5 .教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)和能力。具有小學(xué)生學(xué)習(xí)需求分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇、小學(xué)教案設(shè)計(jì)、小學(xué)綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)完成指定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)

10、計(jì)。6 6 .教學(xué)實(shí)施的知識(shí)和能力。具有小學(xué)教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)分析和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。7 7 .教學(xué)評(píng)價(jià)的知識(shí)和能力。具有小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思。二、考試內(nèi)容模塊與要求小學(xué)教師教育教學(xué)知識(shí)與能力考試內(nèi)容主要涵蓋教育知識(shí)與應(yīng)用、教學(xué)知識(shí)與能力兩大板塊。前者包括教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理，后者包括學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)。能力要求分為了解、理解或掌握、運(yùn)用三個(gè)層次。具體考試內(nèi)容模塊與要求如下：（一）教育基礎(chǔ)1 1 . .了解我國(guó)小學(xué)教育的歷史與現(xiàn)狀。2 2 , ,了解我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。3

11、3 . .了解教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)。4 4 , ,了解小學(xué)組織與運(yùn)行的基礎(chǔ)知識(shí)和基本要求。5 5 , ,了解有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。6 6 . .理解小學(xué)教育的基本特點(diǎn)。7 7 . .掌握小學(xué)教育研究的基本方法。8 8 . .掌握教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)。9 9 . .能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行一定的分析。（二）學(xué)生指導(dǎo)1 1 .了解小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點(diǎn)。2 2 .了解小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一般方法。3 3 .了解小學(xué)生思想品德發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)。4 4 .了解小學(xué)生醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故的相關(guān)知識(shí)。5 5 .

12、.掌握指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法。6 6 . .掌握小學(xué)生德育、美育和心理輔導(dǎo)的基本策略和方法。7 7 . .能夠根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和個(gè)體差異，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。8 8 .能夠遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地開(kāi)展德育、美育和心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)小學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。（三）班級(jí)管理1 1 , ,了解小學(xué)班級(jí)管理的一般原理。2 2 . .了解小學(xué)班主任的基本職責(zé)。3 3 . .了解小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的基本類(lèi)型。4 4 , ,了解小學(xué)課外活動(dòng)的基本知識(shí)。5 5 . .掌握小學(xué)班級(jí)管理的基本方法。6 6 . .掌握組織小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的基本途徑和方法。7 7 . .能夠針對(duì)班級(jí)實(shí)際和小學(xué)生特點(diǎn)，分析班級(jí)日常

13、管理中的現(xiàn)象和問(wèn)題。8 8 . .能夠整合各種教育資源，組織有效的班隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。（四）學(xué)科知識(shí)1 1,了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和學(xué)科發(fā)展的重大事件。2 2 , ,了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。3 3 . .掌握小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容領(lǐng)域所涵蓋的核心知識(shí)及其關(guān)聯(lián)。4 4 . .能夠針對(duì)小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的要求，適當(dāng)整合小學(xué)有關(guān)學(xué)科內(nèi)容，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。（五）教學(xué)設(shè)計(jì)1 1 . .了解小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則、依據(jù)和步驟。2 2 , ,了解小學(xué)綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本知識(shí)。3 3 . .了解小學(xué)生在不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本認(rèn)知特點(diǎn)；。4 4 . .了解信息技術(shù)

14、與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式。5 5 . .理解已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響。6 6 . .掌握小學(xué)教案設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、步驟和要求。7 7 . .能夠依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、小學(xué)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點(diǎn)，合理地確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，完成指定內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)。（六）教學(xué)實(shí)施1 1 . .了解小學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的基本方法。2 2 . .了解小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的基本方法。3 3 , ,了解小學(xué)課堂教學(xué)組織的形式和策略。4 4, ,了解小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的基本類(lèi)型和小學(xué)教師的課堂教學(xué)行為對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。5 5 . .掌握小學(xué)課堂教學(xué)的基本策略和主要方法。6 6 .

15、.掌握小學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)的基本方法。（七）教學(xué)評(píng)價(jià)1 1 . .了解小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容、類(lèi)型和主要方法。2 2 , ,了解小學(xué)教師教學(xué)反思的基本內(nèi)容、類(lèi)型和主要方法，以及教學(xué)反思對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作用。3 3 . .能夠針對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)。三、試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型教育基礎(chǔ)20%20%單項(xiàng)選擇題簡(jiǎn)答題學(xué)生指導(dǎo)班級(jí)管理30%30%單項(xiàng)選擇題簡(jiǎn)答題材料分析題學(xué)科知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)50%50%單項(xiàng)選擇題材料分析題教學(xué)設(shè)計(jì)題合計(jì)100%100%單項(xiàng)選擇題：約 27%27%非選擇題：約 73%73%（注：可根據(jù)當(dāng)前小學(xué)教師培養(yǎng)和小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力考試的具體情況，在材料分析

16、題和教學(xué)設(shè)計(jì)題中分別設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目的選考內(nèi)容，考生可任意選擇一個(gè)科目作答）四、題型示例1 1 . .單項(xiàng)選擇題（1 1）在世界教育學(xué)史上，被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)著作是A A.夸美紐斯的大教學(xué)論B.B.赫爾巴特的普通教育學(xué)C C.杜威的民主主義與教育D.D.布魯納的教育過(guò)程(2)(2)課堂導(dǎo)入方式多種多樣。通過(guò)對(duì)舊知識(shí)的回憶、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等活動(dòng)，對(duì)照新內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱(chēng)之為A.A.直接導(dǎo)入 B.B.練習(xí)導(dǎo)入 C.C.事例導(dǎo)入 D.D.溫故導(dǎo)入2,2,簡(jiǎn)答題(1)(1)小學(xué)生認(rèn)知的主要特點(diǎn)是什么？(2)(2)小學(xué)課堂教學(xué)常用的組織形式有哪些？

17、3 3 . .材料分析題閱讀材料，回答問(wèn)題。(1)(1)有一位班主任在介紹班風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)時(shí)談到：“在我們學(xué)校，校長(zhǎng)要求班主任在教室盯班及時(shí)了解班級(jí)情況，適時(shí)處理突發(fā)事件。只要學(xué)生出教室門(mén)、宿舍門(mén)都要排隊(duì)，班主任都要在場(chǎng)。同時(shí)還制定了班主任十到位制度：學(xué)生上課要到；課前打了預(yù)備鈴要到；學(xué)生聽(tīng)廣播要到；學(xué)生做眼保健操要到；學(xué)生上室外課要到；學(xué)生去宿舍要到；學(xué)生去餐廳吃飯要到；學(xué)生生病要到；學(xué)生看電視時(shí)要到；學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)要到。這一制度的施行，使班風(fēng)、班紀(jì)大為好轉(zhuǎn)?！笨墒?，有的教師卻對(duì)這種做法提出異議。問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用小學(xué)班級(jí)管理的有關(guān)理論分析“班主任十到位制度”。(2)(2)一位初任教師在進(jìn)行伊犁草原漫記教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生歸納課文中描寫(xiě)獵人獵熊果敢的詞句，但是，有一名學(xué)生沒(méi)有按照教師的要求進(jìn)行歸納，反而說(shuō)