四年級科學(xué)上冊18交通與生活教案2冀教版

1、精選范本交通與生活教學(xué)設(shè)計思想：本課是科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境緊密結(jié)合的綜合課，圍繞交通運輸問題，設(shè)計了3個活動。重點是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的交通問題，通過調(diào)查，得出自己的結(jié)論，并提出解決問題的方案。難點是把自己的調(diào)查結(jié)果用圖表或文字表現(xiàn)出來。分析海產(chǎn)品運輸路線圖這個活動一方面認識交通工具對人們生活的巨大作用，一方面認清能源的消耗。做這樣類型的能源消耗鏈的分析對于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)是非常重要的。教學(xué)目標：一、科學(xué)探究目標1發(fā)現(xiàn)生活中的交通問題，并通過調(diào)查，得出自己的結(jié)論。2會用圖表或文字把自己的調(diào)查結(jié)果表示出來。3能用簡練的語言描述海產(chǎn)品的旅行線路圖。4舉例說明交通運輸不發(fā)達帶來的問題。二、情感態(tài)度與價

2、值觀目標1愿意與本組同學(xué)討論，合作開展調(diào)查活動。2愿意把自己的調(diào)查結(jié)果及交通問題解決方案與同學(xué)討論、交流，并做進一步的改進。三、科學(xué)知識目標1舉例說明交通運輸?shù)闹匾浴?能描述海產(chǎn)品的運輸過程。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標1舉例說明交通運輸與人類生活的密切關(guān)系。2能在獨立分析問題的基礎(chǔ)上，提出自己解決生活中交通問題的設(shè)想或方案，并能說出自己的理由。教學(xué)重點和難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的交通問題。難點：把自己的調(diào)查結(jié)果用圖表或文字表現(xiàn)出來。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)。課時建議：2課時。第一課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了交通工具

3、這一課，誰來說說日常生活中的交通工具都有哪些？學(xué)生回答。教師：那么交通工具對人類生活有哪些作用呢？學(xué)生回答。教師：今天我們就來學(xué)習(xí)18課交通與生活，探討一下交通是如何影響人們的生活的？（二）新課教學(xué)活動1：做個小調(diào)查教師：相信每一個同學(xué)由家到學(xué)校都有不同的交通方式，那么，究竟我們班同學(xué)上學(xué)都采用了哪些交通方式？采用每種交通方式各多少人？下面我們就來做個小調(diào)查?；顒觾?nèi)容：（1）分組10人左右一個小組，調(diào)查全班同學(xué)從家到學(xué)校的距離。（2）發(fā)表格。姓名交通方式經(jīng)過距離（千米）所用時間（分）（3）學(xué)生填表，教師巡視。（4）交流匯報。用圖表的形式把自己的調(diào)查結(jié)果表示出來。（5）分析并小結(jié)：（同學(xué)們從家到

4、學(xué)校的距離是不同的，為什么會距離不同，但能按規(guī)定時間到達，什么起了作用？）板書設(shè)計：第十八課 交通與生活活動1：做個小調(diào)查姓名交通方式經(jīng)過距離（千米）所用時間（分）根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計圖表。第二課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們對同學(xué)們的交通方式進行了調(diào)查。大家想想，我們最常用的交通方式是什么？學(xué)生回答。教師：同學(xué)們從家到學(xué)校的距離是不同的，用不同的交通方式，卻能按時到達學(xué)校。可見，交通是十分重要的，今天我們就來看看交通運輸?shù)闹匾浴＃ǘ┬抡n教學(xué)活動2：分析海產(chǎn)品的旅行線路圖，說說交通工具的重要性。1引導(dǎo)學(xué)生圍繞教材中提出的問題進行討論。教師：同學(xué)們，大家先看看老師制作的課件，然后

5、老師提幾個問題來請同學(xué)回答。學(xué)生欣賞課件。教師：大家看完課件后想一想，海產(chǎn)品運輸過程中采用了哪些運輸方式？學(xué)生回答。（海運、空運、陸運、人工等運輸方式）教師：同學(xué)們回答的很好，那么，在海產(chǎn)品運輸過程中，都用到了哪些交通工具？學(xué)生回答。（輪船、汽車、飛機、摩托車等）教師：在海產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，采用了哪些技術(shù)和設(shè)備？學(xué)生回答。（打撈、保鮮、冷凍、和包裝）2看圖分析問題。教師：大家翻開書P65，看書下方的那幅圖，說說圖中出了什么問題？學(xué)生思考并回答。教師：大家誰還能舉出一些實際生活中與交通運輸有關(guān)的事例嗎？學(xué)生舉例。3說明運輸?shù)闹匾?。教師：通過以上的討論與分析，誰來說說交通運輸?shù)闹匾?？學(xué)生回答?？?/p>

6、結(jié)：交通是經(jīng)濟發(fā)展的命脈，也是人類賴以生存的重要條件。便捷的交通工具，四通八達的交通網(wǎng)絡(luò)，加快了經(jīng)濟的發(fā)展，促進了社會進步。拓展活動：做個小主人活動內(nèi)容：1能本著主人翁的精神，分析生活中的交通問題，并提出解決問題的方案。2討論：一種是城市交通堵塞、汽車尾氣污染嚴重的問題，另一種是農(nóng)村特別是山區(qū)交通不便利的問題。要求學(xué)生根據(jù)自己的生活實際，選擇一個問題進行研究，并且提出解決問題的方案或建議。3教師鼓勵學(xué)生結(jié)成小組，查閱資料，請教專家或?qū)嶋H調(diào)查，列出城市或農(nóng)村某地區(qū)所面臨的主要交通問題。4對遇到的交通問題，提出自己小組解決問題的方案。5學(xué)生把自己小組的方案拿回家征求家長或鄰居的意見，然后在班上進行分析討論。板書設(shè)計：第十八課 交通與生活活動2：分析海產(chǎn)品的旅行線路圖，說說交通工具的重要性。1引導(dǎo)學(xué)生圍繞教材中提出的問題進行討論。運輸方式海運、空運、陸運、人工等運輸方式運輸工具輪船、汽車、飛機、摩托車等技術(shù)設(shè)備打撈、保