通信工程專業(yè)導(dǎo)論綜述報(bào)告 指導(dǎo)老師：段惠敏

1、通信工程專業(yè)導(dǎo)論綜述報(bào)告 指導(dǎo)老師：段惠敏老師報(bào)告制作人：余洋 系別：電子信息與電氣工程班級(jí)：通信一班學(xué)號(hào)：11050210401：第一課堂和第二課堂：第一課堂第一課堂 Ø 理論教學(xué)模塊：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課Ø 實(shí)踐教學(xué)模塊：課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、綜合課程設(shè)計(jì)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、 畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)第二課堂Ø 實(shí)踐教學(xué)模塊：專業(yè)類活動(dòng)、素質(zhì)培養(yǎng)類活動(dòng)相輔相成提供載體 理論聯(lián)系實(shí)際的載體 搭建平臺(tái) 動(dòng)手實(shí)踐、開拓創(chuàng)激發(fā)學(xué)生 主動(dòng)性、積極性 完成方式：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng):2：第二課堂活動(dòng)內(nèi)容關(guān)于電子系第二課堂：1：專業(yè)活動(dòng)：以競賽為抓手 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式 電子設(shè)計(jì)競賽、智能汽

2、車競賽、信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽、工程訓(xùn)練、“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品、創(chuàng)新作品評(píng)選、機(jī)器人、無線電測(cè)向等。2：素質(zhì)培養(yǎng)：電子愛好者協(xié)會(huì)基礎(chǔ)活動(dòng)學(xué)術(shù)報(bào)告發(fā)表論文社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù) （三下鄉(xiāng)、四進(jìn)社區(qū)、公益課堂、義 務(wù)支教、志愿者）大學(xué)期間：理論知識(shí)系統(tǒng)應(yīng)用專業(yè)競賽1、承辦學(xué)院的專業(yè)競賽 合肥學(xué)院電子設(shè)計(jì)競賽（7屆） 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：段惠敏 合肥學(xué)院智能汽車競賽（4屆） 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李秀娟 無線電測(cè)向2、高層次專業(yè)競賽及企業(yè)行業(yè)專業(yè)競賽 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李翠花 張盈盈 全國及安徽省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽 全國及安徽省智能汽車競賽 “挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品賽 信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽 “中國電子學(xué)會(huì)”全國大學(xué)生電子信

3、息類實(shí)踐創(chuàng)新作品評(píng)選 IMAGE CUP 全國及安徽省大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽 “畢昇杯”全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽 科大機(jī)器人大賽 3：如何介入第二課堂活動(dòng)1：加入電子愛好者協(xié)會(huì)：依托電子愛好者協(xié)會(huì)教師引導(dǎo)學(xué)生傳承2：關(guān)注網(wǎng)站：我系網(wǎng)站 校外站和校內(nèi)站專題欄目-專業(yè)競賽、電子愛好者協(xié)會(huì)3：進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室同學(xué)們自我管理硬件（工具、儀器儀表等）軟件（氛圍、知識(shí)等）主動(dòng)介入！4：如何參與第二課堂活動(dòng)第一階段：Ø 一年級(jí)： 基礎(chǔ)教學(xué) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、C語言程序設(shè)計(jì) /C+ 數(shù)學(xué)、物理、英語等Ø 具備能力：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（ 看懂5000-10000行C語言程序代碼、具備基本操作技能）第

4、一階段訓(xùn)練（基本技能的訓(xùn)練）： 如 （1）元器件的識(shí)別、選用與檢測(cè)； （2）焊接技能的訓(xùn)練； （3）測(cè)量儀器使用的訓(xùn)練； （4）了解印刷電路板的設(shè)計(jì)； （5）電路元器件的安裝技能訓(xùn)練。第二階段Ø 二年級(jí)： 基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué) 電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、模擬、數(shù)字電路設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)、物理、英語等Ø 具備能力：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、 電路設(shè)計(jì)能力、 編程能力第二階段訓(xùn)練：如 (1)相關(guān)電路的計(jì)算機(jī)仿真； (2)穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)、制作與調(diào)試； (3)傳感器的應(yīng)用與實(shí)踐；   (4)信號(hào)調(diào)理電路的設(shè)計(jì)、制作與調(diào)試； (5)A/D轉(zhuǎn)換電路的設(shè)計(jì)、制作與調(diào)試； (6)單片機(jī)最小系

5、統(tǒng)的電路設(shè)計(jì)。 (7)單片機(jī)應(yīng)用電路的設(shè)計(jì)與制作； (8)鍵盤電路的設(shè)計(jì)、制作與調(diào)試； (9)顯示電路的設(shè)計(jì)、制作與調(diào)試； (10) 機(jī)電一體化小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作。第三階段Ø 三年級(jí)： 技術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)教學(xué) 微機(jī)原理與接口技術(shù)、 在系統(tǒng)編程技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場與電磁波、通信電子線路、數(shù)字信號(hào)處理、信息論、通信原理、通信技術(shù)等。Ø 具備能力：控制模型、 信息處理、綜合系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力第三階段訓(xùn)練：如 (1)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、顯示系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作； (2)利用FPGA進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)；   (3)數(shù)據(jù)有線傳輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作； (4)數(shù)據(jù)無線傳輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作； (

6、5)光機(jī)電一體化小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作。本階段訓(xùn)練可打下扎實(shí)的硬件電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，這是進(jìn)入大三學(xué)習(xí)和參加省級(jí)或者全國各類競賽獲取獎(jiǎng)杯、爭得榮譽(yù)以及將來找到滿意工作的重要環(huán)節(jié)第四階段Ø 四年級(jí)： 專業(yè)課程教學(xué) 、科研項(xiàng)目、畢業(yè)設(shè)計(jì) SOPC、DSP、PLC、圖像處理、無線網(wǎng)絡(luò)、微波技術(shù)、移動(dòng)通信、光纖通信、程控交換等。Ø 具備能力：有系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、研究與管理的“復(fù)合型” 工程與應(yīng)用技術(shù)人才第四階段訓(xùn)練： 參與科研項(xiàng)目 綜合課程設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)5：關(guān)于專業(yè)的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃1：通信，是指人與人或人與自然之間通過某種行為或媒介進(jìn)行的信息交流與傳遞，從廣義上指需要信息的雙方或多方在不違背

7、各自意愿的情況下無論采用何種方法，使用何種媒質(zhì)，將信息從某方準(zhǔn)確安全傳送到另方。但在不同的環(huán)境下又有不同的解釋。，在出現(xiàn)電波傳遞通信后通信(Communication)被單一解釋為信息的傳遞，是指由一地向另一地進(jìn)行信息的傳輸與交換，其目的是傳輸消息。然而，通信是在人類實(shí)踐過程中隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)傳遞消息的要求不斷提升使得人類文明不斷進(jìn)步。在各種各樣的通信方式中，利用“電”來傳遞消息的通信方法稱為電信(Telecommunication)，這種通信具有迅速、準(zhǔn)確、可靠等特點(diǎn)，且?guī)缀醪皇軙r(shí)間、地點(diǎn)、空間、距離的限制，因而得到了飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用；在現(xiàn)今因電波的快捷性使得從遠(yuǎn)古人類物質(zhì)交換過程中就結(jié)合文化交流與實(shí)體經(jīng)濟(jì)不斷積累進(jìn)步的實(shí)物性通信（郵政通信）被人類理解為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻礙。 通信的方式有很多種，從古代的烽火臺(tái)、擊鼓、旗語、驛站快馬接力、信鴿到現(xiàn)今的電報(bào)，電話，快信，短信，E-MAIL等。通信行業(yè)的發(fā)展可謂迅速。2：規(guī)劃，聽完這次報(bào)告后我收獲了很多，最主要的事對(duì)這個(gè)專業(yè)有了一定的認(rèn)識(shí)，很對(duì)以后工作的前景有了一定的了解，大學(xué)最怕迷茫，但現(xiàn)在心中也有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)。也是漸漸喜歡上這個(gè)專業(yè)了，最大的收獲就是不會(huì)讓大學(xué)四年的時(shí)光在迷茫中浪費(fèi)掉了。還有就是不管這個(gè)專業(yè)多么熱門，自己還是要努力學(xué)習(xí)的，自己的能力才是