兒童舞蹈編創(chuàng)教案課程

1、兒童舞蹈編創(chuàng)教案課程名稱兒童舞蹈編創(chuàng)教師姓名課程教學(xué)目標知識目標：學(xué)習(xí)兒童舞蹈編創(chuàng)技法中捕捉形象和動機發(fā)展的部分，了解兒童舞蹈編創(chuàng)的一般規(guī)律和基本特征，為今后進行兒童舞蹈創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。能力目標：通過對兒童舞蹈編創(chuàng)技法的學(xué)習(xí),培養(yǎng)針對兒童舞蹈的創(chuàng)編能力并挖掘創(chuàng)作過程中的想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有童心童趣的兒童舞蹈劇目。情感態(tài)度價值觀目標：在兒童舞蹈編創(chuàng)技法教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)對舞蹈藝術(shù)的深度認知能力以及對藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛，并在教學(xué)中培養(yǎng)團隊精神。教學(xué)重點及難點一、由于學(xué)生可能會對兒童舞蹈創(chuàng)作的概念較為陌生，在捕捉形象的教學(xué)過程中，難以迅速尋找到適合兒童特點的舞蹈形象，因此需要教師的啟發(fā)和示范。二

2、、兒童舞蹈藝術(shù)是用兒童自身的肢體語言來反映兒童的生活、思想、情感和態(tài)度的舞蹈表演形式。因此在動作設(shè)計上要注意兒童身體的局限性，設(shè)計適合兒童的舞蹈語匯，注意童趣性特征，并具有創(chuàng)新點。不僅貼近兒童的生活和心理特征，并且要充滿真、善、美的童心體驗和審美追求，給兒童一種強烈的新奇感、誘惑感和親近感?；?、講授法：通過對兒童舞蹈編創(chuàng)創(chuàng)作手段與方法的講授，使學(xué)生對相學(xué)關(guān)知識概念得到全面認知。方法二、直觀示范法：利用親自示范的方法為學(xué)生進行直觀演示，更加清晰明了地促進學(xué)生對知識的掌握。三、實踐練習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自身練習(xí)的形式達到創(chuàng)作的目的，使學(xué)生獨立思考的能力得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、創(chuàng)

3、造能力。教學(xué)1、小品音樂2、PPT （幻燈片）用具一、新課導(dǎo)入：（35分鐘）教學(xué)內(nèi)容以提問式導(dǎo)入和情景式導(dǎo)入方法為主，調(diào)動學(xué)生的積極性和求知欲望，并對兒童舞蹈編創(chuàng)的創(chuàng)作特點和形成規(guī)律進行較為全面的講解，同時使學(xué)生明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、新課講授：（30分鐘）1、形象捕捉：選擇某一動物形象、植物形象、卡通人物形象等，確立舞蹈形象。2、設(shè)計造型：根據(jù)舞蹈形象，設(shè)計一個能體現(xiàn)出形象特點的舞蹈造型。3、動機發(fā)展：創(chuàng)造第二個造型，并將兩個造型連接起來，形成動作動機4、節(jié)奏變化：運用動作動機進行節(jié)奏變化練習(xí)。5、方位變化：運用動作動機進行方位變化練習(xí)。6、空間變化：運用動作動機進行空間變化練習(xí)。7、形成舞蹈語匯：將練習(xí)動作串聯(lián)起來，形成至少四個八拍的舞蹈語匯。8、配合音樂：結(jié)合音樂，形成舞蹈作品的小樣。三、課堂小結(jié)：（3-5分鐘）總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，鞏固強化知識點，使學(xué)生對兒童舞蹈創(chuàng)作有基本認知，同時掌握兒童舞蹈編創(chuàng)的方法和特點，將課堂學(xué)習(xí)的創(chuàng)作技法轉(zhuǎn)換成為自己的實際應(yīng)用能力。業(yè) 布 置 及 要 求一、復(fù)習(xí)所學(xué)知識，用課堂上的編創(chuàng)技