2019年教師個人成長計劃

1、2019年度教師個人成長計劃作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我希望自己能成為一個勤勞的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個強大任務。特做分析計劃如下：優(yōu)勢：(1)(1)專業(yè)知識我基本具備本學科的基本知識，了解了一些優(yōu)秀的課改理念、方法，從事語文教學工作十余年，能不斷更新自己的教學理念，以課改為契機，教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅持以人為本”的理念。(2)(2)專業(yè)技能能自主對教材進行

2、較靈敏的處理，有自己的教學思路，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成優(yōu)良的學習和合作能力，把學習的主動權還給學生，為學生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設計制作課件，運用班班通”以提高教學效果。作為老教師，有較豐盛的教育經(jīng)驗，對于教學管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，形成優(yōu)良學風。能經(jīng)常反思自己的教育教學行為，做出合適的改變。加強學生的安全教育，對學生進行愛護生命的教育。(3)(3)專業(yè)情意對教師工作能認真對待，對學生有劇烈的責任心、愛心，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。不夠之處：在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究，對于教

3、材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。20152015 年目標我計劃通過二年的時間，達到有對教育理想的執(zhí)著追求，有優(yōu)秀的教育思想和教育理念，有豐盛的教育教學經(jīng)驗，有較高科研工作能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面：(1)(1)真正關心每一個學生，把自己教師的愛同等的給予每一個學生，關注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學生，促進學生能力的提高，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。(2)(2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語文課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學，研究教材，立足于學生的角

4、度研究教學，備出高質(zhì)量的課，同時上出精彩的語文課。(3)(3)研究教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結和反思，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡，形成自己的教育教學研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。(4)(4)勤于研究，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用于實踐，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。(5)(5)練好過硬的基本功，豐盛自己的教育機智，同時注重自己的修養(yǎng)和教o吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒

5、的努力。個人成長措施：1 1、讀書開拓自己的視野讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐盛自己，使自己腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣博涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。2 2、反思一一教師成長的必經(jīng)之路。以前的教學中，我是相對怠懈的，對于自己教學中的很多問題、認識、

6、狐疑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識，及時總結自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對于教學中，自己陌生的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。3 3、課堂一一教師成長的舞臺。努力向?qū)＜?、名師、?yōu)異教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展， 在自己的教學中努力改變平方的課堂教學模式， 構建主動學習、主動參與、主動發(fā)展的教學模式，認真

7、對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補自己之短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡，學習他人優(yōu)異的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學應用于實踐，使自己對于教學的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領導指導自己的教學，詢問學生自己教學的不夠和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。4 4、研究一一不斷提升自己以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究，1313

8、年的教學以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進，學習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個教材的擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學，在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學行為， 分析自己課堂中學生的表現(xiàn)， 記錄自己教學的點點滴滴， 閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學教育的認識與體驗。5 5、修養(yǎng)一一豐盛自己，做好自己學高為師，身正為范教育最嚴重的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術，在潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關心和心愛每一個學生，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心