2020年幼兒園見(jiàn)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、2020年幼兒園見(jiàn)實(shí)習(xí)總結(jié)范文本文是關(guān)于 20202020 年幼兒園見(jiàn)實(shí)習(xí)總結(jié)范文， 僅供參考， 希望對(duì)您有所幫助， 感謝閱讀。我們一共實(shí)習(xí)了兩周，原定為實(shí)習(xí)三周，但由于流感太嚴(yán)重了，所以減少了一周，變成了現(xiàn)在的兩周。在這兩周實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，也指導(dǎo)了自己的不足之處- -經(jīng)驗(yàn)不足。第一周，我們主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容是聽(tīng)幼兒園老師上課，每天聽(tīng)兩節(jié)課，一共聽(tīng)了 1 10 0節(jié)課，每節(jié)課都做了詳細(xì)的筆記。第二周，我們主要在自己班級(jí)，跟著帶班老師學(xué)習(xí)。我們帶班老師是園長(zhǎng)助理，她非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，教了我們很多，在做教具時(shí)，她說(shuō)：你們不要做的太細(xì)致，太細(xì)致了時(shí)間就長(zhǎng)了，那么其他工作就會(huì)來(lái)不及做了。你

2、們應(yīng)該要快中求好，這樣才是高水準(zhǔn)的。星期四，我開(kāi)課了，很緊張，因?yàn)閬?lái)聽(tīng)課的老師是年級(jí)組組長(zhǎng)，但我們老師對(duì)我說(shuō)：你不要緊張，只要放開(kāi)上就行了。有了她的鼓勵(lì)我也就豁出去了。上完后，效果還不錯(cuò)，沒(méi)有比想象中的糟糕。在這節(jié)課中我體驗(yàn)到了很多下面就是我上課的教案及反思。打扮新年樹(shù)（中班數(shù)學(xué)）一、目標(biāo)：1 1、感知 6 6 的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字 6,6,能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。2 2、感受迎新年的歡快氣氛。二、準(zhǔn)備：音樂(lè)新年好、五種新年禮物卡片各 2121 個(gè)。六組制作新年樹(shù)的三角形考片 1616、一棵教師用的新年樹(shù)、雙面膠三、過(guò)程（一）、開(kāi)始部分：由復(fù)習(xí) 1515 的數(shù)字，引出數(shù)字66師：今天由我蘇老師來(lái)幫

3、你們上課，你們開(kāi)不開(kāi)吸納？幼：開(kāi)心師：今天蘇老師帶來(lái)一樣?xùn)|西，你們看看是什么？（出示新年樹(shù)）幼：一棵樹(shù)師：是的，這是一棵新年樹(shù)。好，那現(xiàn)在請(qǐng)你們睜大小眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)小腦筋來(lái)仔細(xì)觀察一下這棵新年樹(shù)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？幼：有數(shù)字、有花師：有哪些數(shù)字? ?幼：有 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€拍手游戲好不好？幼：好師：老師指到 2,2,你們就拍幾下手？幼：2 2 下教師師范邊拍邊講。開(kāi)始游戲師：剛才有小朋友還發(fā)現(xiàn)了 5 5 的下面是小花，誰(shuí)來(lái)數(shù)一下有幾朵小花？幼：6 6 朵。師：那這 6 6 朵小花我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示啊？幼：6 6（同時(shí)教師出示數(shù)字卡片 6 6）師：請(qǐng)

4、你們看一下這個(gè) 6,6,你們覺(jué)得它像什么呀？幼：勺子、哨子、櫻桃、倒過(guò)來(lái)的 9 9師：6 6 可以表示 6 6 朵小花，那 6 6 還可以表示什么？幼：6 6 棵樹(shù)等等師：沒(méi)想都小朋友們都這么的聰明，下面我們來(lái)玩?zhèn)€更難的游戲，你們敢不敢挑戰(zhàn)啊？幼：敢?guī)煟耗阏?qǐng)你們要豎起小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)好要求哦！老師會(huì)出示一張卡片，卡片上有一些圖案，請(qǐng)你們快速觀察圖片，說(shuō)出卡片上的圖案可以用數(shù)字幾來(lái)表示。開(kāi)始游戲師：哦，小朋友們都很棒，居然就這樣輕松的挑戰(zhàn)成功了。老師還想出更難得題目，你們還想不想挑戰(zhàn)啊？幼：想師：好，那聽(tīng)好要求哦。老師會(huì)出示一組卡片，請(qǐng)你在這組卡片中找出能用數(shù)字6 6 來(lái)表示的圖案。開(kāi)始游戲師：小

5、朋友真的很棒。下面我們來(lái)打扮新年樹(shù)，好不好？幼：好師：等會(huì)老師會(huì)每組發(fā) 6 6 張三角卡片，和一筐禮物，卡片可以自由選擇，你選到幾卡片，你就貼幾個(gè)禮物。師：記住，不能把數(shù)字貼掉哦。貼完后，每組一起合作，按數(shù)字貼成老師這樣的一棵新年樹(shù)，知道了嗎？幼兒開(kāi)始操作。完成后師：現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友來(lái)介紹一下新年樹(shù)（檢查一下對(duì)不對(duì)）師：哦，大家都貼對(duì)了，真棒。我們一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下，好不好？幼：好師：請(qǐng)你們自由選擇好朋友，6 6 個(gè)人圍成圈。放音樂(lè)，開(kāi)始跳舞。三、活動(dòng)結(jié)束（在音樂(lè)中）打扮新年樹(shù)教學(xué)活動(dòng)反思今天，我上課了，活動(dòng)名稱叫打扮新年樹(shù)，是中班的數(shù)學(xué)課。這是我讀學(xué)前專業(yè)以來(lái)，第一次正式的上課，也是第一次

6、真正的面對(duì)幼兒，也真正體驗(yàn)到了做老師的感覺(jué)。一、較好的地方我把整節(jié)課完整的上下來(lái)了。在整節(jié)課中，層次分明，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間也沒(méi)有混肴。整節(jié)課的目標(biāo)也達(dá)到了。整節(jié)課的時(shí)間也很充足，幼兒的注意力和興趣也能調(diào)動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有明顯地吵鬧現(xiàn)象。在66 像什么”的提問(wèn)環(huán)節(jié)中，我的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。滕老師也說(shuō)這一環(huán)節(jié)是我表現(xiàn)的最好的地方。在這一環(huán)節(jié)中，我先出示了 6 6 的卡片，然后提問(wèn)66 像什么？”某某小朋友說(shuō)像勺子。我就問(wèn)他：為什么你覺(jué)得像勺子，來(lái)講一講？”某某小朋友說(shuō)： ”因?yàn)樯鬃酉旅嬉彩菆A圓的。 我說(shuō)： ”哦， 原來(lái)是這樣， 你們覺(jué)得像不像？”集體：像。連續(xù)重復(fù)了幾次。這樣的方式，很好地讓幼兒擁有了的表達(dá)

7、時(shí)間，能讓他們自由發(fā)言，無(wú)拘無(wú)束。課前的充分準(zhǔn)備也讓整個(gè)活動(dòng)能夠有序地進(jìn)行。在一些答題環(huán)節(jié)，我提的要求也很清晰，幼兒都能快速的明白我提的要求，課件課前的充分準(zhǔn)備真的是很有必要的。在整節(jié)課中，我也完全融入了當(dāng)時(shí)的情境中，也有做老師的感覺(jué)了。上課的語(yǔ)言也很親切，沒(méi)有出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象，也沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)話講的現(xiàn)象。二、不足之處音樂(lè)不夠響在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，是跳舞來(lái)慶祝新年樹(shù)的制作成功。但由于音樂(lè)不夠響的問(wèn)題，導(dǎo)致了最后的跳舞環(huán)節(jié)沒(méi)能很好地組織起來(lái)，場(chǎng)面顯得有些凌亂。也因?yàn)樘貌皇呛艹晒?，而影響了整?jié)課的氣氛。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，首先沒(méi)讓幼兒在課前練習(xí)練習(xí)這支舞蹈，在上課時(shí)，小朋友也能有動(dòng)作跳舞了。其次是，當(dāng)時(shí)

8、沒(méi)有想到我可以用鋼琴來(lái)伴奏，讓幼兒想怎么跳就怎么跳。因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于幼兒怎樣找到好朋友，6 6 個(gè)人圍成一個(gè)圈。小朋友們圍成圈后跳舞，只是來(lái)渲染氣氛的，所以怎么跳是無(wú)關(guān)重要的，所以我完全可以再小朋友 6 6 人圍成圈后，開(kāi)始用鋼琴來(lái)彈奏新年好，讓幼兒自由跳夕中02 2、口誤滕老師指出了我兩處口誤的地方，第一處是：6 6 朵還可以用數(shù)字 6 6 來(lái)表示，那 6 6 還可以表示什么？第二處是：你們可以隨機(jī)地找尋伙伴。這兩處口誤，在我說(shuō)完后我就馬上意識(shí)到了，幸好小朋友都猜對(duì)了意思，沒(méi)有出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象。那 2 2 處口誤應(yīng)該分別這樣說(shuō)66 可以表示 6 6 朵小花， 那 6 6 還可以表示什么?

9、和“你們可以自由地選擇 6 6 個(gè)好朋友，圍成圈?！泵鎸?duì)這種問(wèn)題，除了經(jīng)驗(yàn)不足外，最大的原因是備課時(shí)沒(méi)有著重注意這方面。以后，一定要把問(wèn)題仔細(xì)地斟酌，熟記于心，這樣就能盡量避免口誤了。3 3、教具滕老師說(shuō)：不能用無(wú)規(guī)則排列的圓點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)，而圓點(diǎn)一般都是有規(guī)律的排列的，所以這方面不是很好。你完全可以出示實(shí)物，如蘋果。實(shí)物卡片上的圖案你可以隨意排列。我會(huì)牢記這一知識(shí)，以后就可以皮面這種錯(cuò)誤了。4 4、語(yǔ)百整節(jié)課雖沒(méi)有出現(xiàn)冷場(chǎng)，沒(méi)有話講的現(xiàn)象，但語(yǔ)言都很單調(diào)，不管是說(shuō)要求，環(huán)節(jié)重復(fù)或是表?yè)P(yáng)時(shí)，表達(dá)方式都沒(méi)有多大的變化，有點(diǎn)出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象。這個(gè)一是我個(gè)人表達(dá)能力差，也因?yàn)槭堑谝淮紊险n反應(yīng)能力、應(yīng)變能力不是很好。希望以后能多積累經(jīng)驗(yàn)，不讓表達(dá)方式顯得枯燥。5 5、不要特意糾正在一開(kāi)始出示的新年樹(shù)是，問(wèn)小朋友們是什么？他們回答說(shuō)是圣誕樹(shù)。我就特意糾正說(shuō)是新年樹(shù)。滕老師說(shuō)：現(xiàn)在圣誕快要到了，小朋友們也