六年級語文教學工作總結(jié)優(yōu)秀范文

1、六年級語文教學工作總結(jié)優(yōu)秀范文一、基本情況概述六（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、 差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有 照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不 如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求 是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接 影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。 這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。二、取得的成績與經(jīng)驗教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學 生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課 堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒 不如不上課，否則就

2、是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性， 因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研 教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值 得的。三、采取的方法和措施語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在 這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文， 讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情 緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡 學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的 語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差 分化現(xiàn)象，差生面擴大，

3、會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。 因此， 絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部 分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一 組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學， 對這些同學， 我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的 機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努 力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基 礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因 為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下 心來學習。只要堅持輔導，

4、這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以 后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生 多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀 情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解 決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的 同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。四、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績 高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是 最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提 高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力， 多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的