小學(xué)語文四年級上冊第1單元知識點(diǎn)梳理及練習(xí)

1、小學(xué)語文四年級上冊第一單元知識點(diǎn)梳理鹽城市名教師 王防剛一、拼音園地1、易讀錯音節(jié)。浸透 塑造 茁壯 埋怨 稻穗 肥膘紅襖 紅纓 柔韌 釀造 青螺 蘊(yùn)含 2、多音字組詞。禁 埋 磨 二、漢字書寫1、易寫錯的字。朝（霞） （涌）起 清（溪） 青（螺） 陰（晴）圓（缺） （柔）韌 （酒）歌 （衷）心 （塑）造 （峨）眉山 2、易混淆的字。編 衷心 侵 通 賞 酒 惱遍 忠心 浸 涌 嘗 灑 腦三、詞句天地1、結(jié)合課文語境和生活實(shí)際，說說句子的意思。在昨天和今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。但愿人長久，千里共嬋娟。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。2、照樣子仿

2、寫句子。（4分）（1）老師像辛勤的園丁，把甘露輕輕地灑向我們這些茁壯的新苗。（2）蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。四、閱讀積累（一）背誦積累 1、背誦詩歌老師，您好！和古詩望洞庭、峨眉山月歌。 2、積累贊美老師的名句，背誦水調(diào)歌頭。（二）課文品讀 1、老師，您好！是一首抒情詩，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了孩子們對老師的感激、熱愛的思想感情。全詩有兩條線索：一是描寫和贊美教師事業(yè)的崇高和美好；另一條是孩子們對老師的無限感激和真誠祝愿。兩條線索交錯發(fā)展構(gòu)成了明快的節(jié)奏和鮮明的主題。 2、但愿人長久以故事的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇軾詞中的名篇水調(diào)歌頭（明月幾時有）的創(chuàng)作經(jīng)過。故事

3、是詞意的具體展現(xiàn)，可以幫助學(xué)生理解詞的內(nèi)容，領(lǐng)略詞的意境，體會作者既思念親人，篤于情誼，又通情達(dá)理，以理遣情，熱愛生活，向世間所有離別的親人抒發(fā)誠摯祝愿的情懷。 3、古詩兩首中望洞庭是唐代詩人劉禹錫在秋天轉(zhuǎn)任途中經(jīng)洞庭時所作。這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上。峨眉山月歌是唐代詩人李白初離四川時所作。詩的意境清新，語言淺近，音韻流暢，描寫了月映清江的美景，抒發(fā)了作者秋夜行船時思念故鄉(xiāng)和友人的感情。 4、秋天是一首詩歌，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。課文采用擬人化的手法來寫，語言優(yōu)美生動，易于朗讀和

4、背誦。 五、口語交際這項(xiàng)訓(xùn)練旨在讓學(xué)生懂得當(dāng)別人幫助你時，要學(xué)會用準(zhǔn)確的語言感謝別人，在感謝中奉獻(xiàn)真情，擁抱快樂！教學(xué)時先讓學(xué)生閱讀導(dǎo)語，明白說話的內(nèi)容和要求，接著讓學(xué)生說一說自己曾經(jīng)得到過誰的幫助，你是如何感謝別人的，然后讓學(xué)生來評一評，同學(xué)的感謝是否恰當(dāng)，說話是否得體，最后讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行模擬表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉。 六、習(xí)作訓(xùn)練 本次習(xí)作不僅能讓學(xué)生了解節(jié)日的由來，更重要的是讓學(xué)生懂得這些節(jié)日承載的特殊意義，人們借此所寄托的情感和愿望。以此為鋪墊，給他們表達(dá)愿望的平臺和自由想象的空間，。教學(xué)時設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生想象怎樣度過自己設(shè)立的這個節(jié)目，在心中形成具體的情節(jié)和畫面，激發(fā)學(xué)生表

5、達(dá)的欲望，培養(yǎng)善于傾聽，樂于與人分享的習(xí)慣。七、推薦書目窗邊的小豆豆古詩必背100首中描寫秋天的古詩和蘇軾所寫的詩歌。小學(xué)語文四年級上冊第一單元練習(xí)鹽城市名教師 王防剛教師寄語：同學(xué)們，秋天是一個碩果累累的季節(jié)。審清題目，細(xì)心答題，再注意書寫工整，相信你一定會取得一個理想的成績。積累與運(yùn)用一、看拼音寫詞語。（10'） chón o    fán no zhù yuàn     jìn tòu qng luò  pn chán 

6、wi xiào    qu din    sù zào z páo 二、讀詞語，用“ ”選擇括號里正確的讀音。（6'）埋怨（mán mái） 吟誦（yín yín ） 情不自禁（jn jìn）打磨（ mó mò ） 朝陽（zho cháo）眼睜睜（zhn zhn）三、將下列詞語補(bǔ)充完整。（6'）（   ）（   ）于藍(lán)  （   ）（  &#

7、160;）不寧   皓月（   ）（   ）（   ）（   ）爭妍（   ）（   ）樹木 （   ）（   ）樹人井井（   ）（   ） 十（   ）十（   ）（   ）（   ）不離四、比一比，再組詞。（8'）幸（ ） 酒（ ） 官（ ） 賞（ ）辛（ ） 灑（ ） 宮（ ） 嘗（

8、 ）五、選詞填空。（4'） 一鳴驚人 聰明過人 后繼有人 文思敏捷我們班級的的李果同學(xué)在寫作上特別突出，老師經(jīng)常說他（         ），同學(xué)們也夸他（         ）。后來大家還知道他爸爸在小鎮(zhèn)上是有名的才子，曾經(jīng)在高考時就是憑著作文（        ）的。而李果這么小就那么突出，他爸爸也為兒子自豪，認(rèn)為自己李家真的是（        ）了。

9、六、句子體會（4'）1、把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）每當(dāng) ，我就 。（2） 的月亮 地升上了天空。2、用修改符號修改病句。（1）愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。（2）今天出差了，我只得自己燒飯吃。閱讀與感悟七、按課文內(nèi)容填空。（16'）1、 ，哪個人的成長 ！ ，哪一項(xiàng)創(chuàng)造 ！2、 ，那是春蠶悄悄地 ；    ，那是甘露輕輕地 。3人有 ，月有           ，此事 。 ， ！4、峨眉山月歌是 代詩人 在秋夜行船時所寫。詩中提到了 、 、 、 、 五個地名。5、望洞庭也是一首描

10、寫秋夜景色的古詩，全詩為： ， 。 ， 。在詩中，劉禹錫把 比作 ，把 比作 ，把 比作 。6、稻穗兒熟，蟬聲兒消， ；野菊花 ，牛兒羊兒都長了肥膘。八、閱讀理解。（18'）_我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪，但是，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想.我想,湖中一定有一個明亮的水晶宮。那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲纯鞓?？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投入一粒石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的

11、，但雨中的湖更動人。蒙蒙的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖-這塊綠色的“錦”。“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”禮炮響了，大會就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你。 1、“湖”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母（ ）。“凝” 用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫?！澳弊衷谧值淅锏慕忉層校耗Y(jié)；聚集，集中?！澳暋钡摹澳睉?yīng)選擇第（）種解釋。（4'）

12、2、從文中找出與下列表述一致的詞語（2'×2）。 花兒互相爭著搶著綻放。 （ ） 動作輕快地跳起舞來。 （ ）3、在短文中用“”畫出一個比喻句、用“-”畫出一個擬人句。（2'×2） 4、文中的“禮花”指的是 ，“禮炮”指的是 ，“玉花”指的是 ，“掌聲”指的是 。（4'）5、給短文加上題目（2'）。生活與表達(dá)九、口語交際。（3'） 你有一道數(shù)學(xué)題不會做，同桌王小玲幫你解答了疑團(tuán)，你會對她說： 十、作文（25'）。 如是讓你設(shè)立一個節(jié)日，你準(zhǔn)備設(shè)立一個什么節(jié)日？為什么要設(shè)立這個節(jié)日？說說怎樣度過這個節(jié)日？題目自擬。 200 30

13、0 四年級上冊第一單元練習(xí)參考答案一、 看拼音寫詞語崇高 煩惱 祝愿 浸透 青螺 品嘗 微笑 缺點(diǎn) 塑造 紫袍二、 讀詞語，用“ ”選擇括號里正確的讀音mán yín jn mó zho zhn三、將下列詞語補(bǔ)充完整。（6'）（ 青 ）（出 ）于藍(lán)  （ 心 ）（ 緒 ）不寧  皓月（當(dāng) ）（ 空 ）（ 桃 ）（李 ）爭妍 （ 十 ）（年 ）樹木 （ 百 ）（ 

14、;年 ）樹人井井（ 有 ）（條 ） 十（ 全  ）十（美 ）（形 ）（ 影 ）不離四、 答案略五、 文思敏捷 聰明過人 一鳴驚人 后繼有人 六、1、略 2、（1）“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)明”（2）缺少主語七、按課文內(nèi)容填空。（16'）1、 古今中外 ，哪個人的成長 不浸透著教師的心血！ 地北天南 ，哪一項(xiàng)創(chuàng)造 不蘊(yùn)含著教師的辛勞 ！2、 筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地 編織理想的絲線；  笑語盈盈 ，那是甘露輕輕地 灑向茁壯的新苗。3、人有 悲歡離合 ，月有 陰晴圓缺  ，此事 古

15、難全 。 但愿人長久， 千里共嬋娟 ！4、峨眉山月歌是 唐 代詩人李白在秋夜行船時所寫。詩中提到了 峨眉山、平羌江、 清溪、三峽、渝 州五個地名。5、望洞庭也是一首描寫秋夜景色的古詩，全詩為： 湖光秋月兩相和 ， 潭面無風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水色 ， 白銀盤里一青螺。在詩中，劉禹錫把 洞庭湖的湖面比作 未打磨的鏡子，把 洞庭湖 比作 白銀盤 ，把 君山 比作 青螺 。6、稻穗兒熟，蟬聲兒消， 成熟的向日葵在低頭彎腰 ；野菊花 香了田間羊腸小路 ，牛兒羊兒都長了肥膘。八、閱讀理解1、“湖”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母（H ）?！澳?用部首查字法應(yīng)查（冫）部，再查（ 14 ）畫?！澳弊衷谧值淅锏慕忉層校耗Y(jié)；聚集，集中?！澳暋钡摹澳睉?yīng)選擇第（）種解釋。（4'）2、從文中找