八年級上冊英語教學(xué)計劃

1、八年級上冊英語教學(xué)方案一. 本學(xué)期的指導(dǎo)思想與教材編排特點：在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立 學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標(biāo),表達(dá)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí) 策略和文化意識的開展為根底；3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異；4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下 通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功；5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生開展,建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)水平開展的評 價體系.總之,讓學(xué)生在使

2、用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner.讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼.二、八年級英語教學(xué)的目標(biāo)及地位：使學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意；能根據(jù)閱讀目的而運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果, 共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難；能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法； 能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外

3、文化的差異.八年級英語教學(xué)在整個英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用.三. 所教班級學(xué)生根本情況分析：本班共有13名學(xué)生,英語在聽力和寫作方還很薄弱,學(xué)生的根底知識有待增強(qiáng),學(xué) 習(xí)態(tài)度還算認(rèn)真,但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差.另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題.例如：很多學(xué)生 不能明確學(xué)習(xí)英語的目的, 沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的穩(wěn)固和積累.四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點：本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣

4、用語,學(xué)習(xí)的語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等.其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重 點學(xué)習(xí).四. 教學(xué)目標(biāo)與個人奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般將來時與一般過去時,復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時；掌握形容詞與副詞的比較等級；學(xué)習(xí)賓語從句；掌握簡單句的五種句型.鉆研新課標(biāo),提升教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)模式,努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo).五. 具體舉措：1. 每天背誦課文中的對話.目的：要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感.2. 每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語.實施：利用“互測及教師抽查及時檢查, 保證效果并堅持下去.3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,增強(qiáng)監(jiān)督

5、,保證晨讀效果.4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度： 對英語學(xué)習(xí)實行量化制度, 每日、每周、 每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機(jī), 讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感, 讓落后的同學(xué)找出 差距,感受壓力.由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識.5. 對優(yōu)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),對后進(jìn)生讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味 學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來.6. 關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛.7. 實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用水平8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引

6、和組織他們積極參與.學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語, 完成學(xué)習(xí)任務(wù).9. 增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底.10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提升教學(xué)效果.【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周-第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作Unit 1-Unit 2階段性檢測第四周：國慶節(jié)假期第五周一第六周：Unit 3-Unit 4階段性檢測第七周一第八周：Unit5-Unit6階段性檢測第九周一第十周： Review Unit 1-Unit 6期中復(fù)習(xí)階段第周 ：Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中測試第十二周一第十三周：Unit 7-Unit 8階段性檢測每十四周一第十五周： Unit 9-unit 10 階段性檢測第十六周一第十七周