參考2019年八年級(jí)生物上學(xué)期期中試題含解析冀教版

1、參考2021年八年級(jí)生物上學(xué)期期中試題含解析冀教版期中生物試卷一、選擇題每題1分,共40分.在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只 有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1. 2021秋 x X區(qū)期末一粒飽滿的種子能夠萌發(fā)長(zhǎng)成一棵高大的植株,這主要在于種子中有A.胚B.胚乳C. 胚芽D.子葉2. 2021?濟(jì)南菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是A.種皮和胚B.種皮、胚和胚乳C.胚和胚乳D.子葉和胚乳3. 2021秋 XX校級(jí)期末春天植物播種前要松土,是由于種子萌 發(fā)需要A. 一定水分 B.適宜溫度C.適度的光照D.充足的空氣4. 2021秋 XX市校級(jí)期中在保存種子時(shí)應(yīng)提供的條件是A.潮濕、高溫 B.枯燥、高溫C.枯燥、低溫D

2、.潮濕、低溫5. 2021秋 XX市校級(jí)期中農(nóng)民在早春播種時(shí)常常蒙上地膜.此 項(xiàng)舉措的主要作用是A.提升溫度B.提供氧氣C.增加光照D.防治病蟲6. 2021?南通完整種子胚的結(jié)構(gòu)包括A.種皮、子葉、胚根、胚芽 B. 子葉、胚芽、胚軸、胚根C.種皮、胚根、胚芽、胚軸 D. 種皮、胚乳、子葉、胚軸7. 2021秋 XX期中植物的芽按將來發(fā)育的不同可以分為A.葉芽、花芽和混合芽B.頂芽、花芽和混合芽C.花芽、葉牙和頂芽D.花芽、側(cè)芽和混合芽8. 2021秋石家莊期末葉芽的生長(zhǎng)點(diǎn)的作用是A.長(zhǎng)出側(cè)芽B.長(zhǎng)出幼葉C.發(fā)育成莖D.使芽軸不斷伸長(zhǎng)9. 2021?湖南模擬炸油條要用到面粉和花生油,它們分別來

3、自 A.小麥的子葉花生的子葉B.小麥的胚乳花生的子葉C.小麥的子葉花生的胚乳D.小麥的胚乳花生的胚乳10. 2021? XX校級(jí)模擬在以下結(jié)構(gòu)中,使根不斷向土壤深層推進(jìn)的是A.根冠和生長(zhǎng)點(diǎn)B.分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)C.根冠和伸長(zhǎng)區(qū)D.伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)11. 2021? XX校級(jí)模擬移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期,而且要帶土移栽,這是為了A.減少水分散失B.減少幼根和根毛折斷C.預(yù)防營(yíng)養(yǎng)流失D.預(yù)防植物不適應(yīng)環(huán)境12. 2021秋 XX市校級(jí)期中風(fēng)雨過后,田野中的小麥倒伏了一 大片,這是小麥缺A.含氮的無機(jī)鹽B.含鋅的無機(jī)鹽C.含磷的無機(jī)鹽 D.含鉀的無機(jī)鹽13. 2021? XX區(qū)校級(jí)模擬以下哪一項(xiàng)不是應(yīng)用頂端

4、優(yōu)勢(shì)原理采取 的舉措A.果樹摘心B.葡萄打頂C.綠籬修剪D.去掉局部枝葉14. 2021?汕頭“檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物試驗(yàn)步驟的第一步, 是把植物放在黑暗出一晝夜,其主要目的是A.消耗葉片內(nèi)儲(chǔ)存的淀粉B.消耗葉片內(nèi)的葉綠素C.儲(chǔ)藏光合作用的原料D.提升光合作用的效率15. 2021秋 XX期末光合作用的原料是A.葉綠素、水和二氧化碳B,二氧化碳和水C.淀粉和氧氣D.光、葉綠素和水16. 2021?長(zhǎng)春正確表達(dá)呼吸作用過程的反響式是A. 水+ 二氧化碳-有機(jī)物+氧+能量B. 有機(jī)物+氧-水+二氧化碳+能量C. 有機(jī)物+二氧化碳-水+氧+能量D. 水+氧-有機(jī)物+二氧化碳+能量17. 2021秋

5、 XX市校級(jí)期中葉片中制造淀粉較多的部位是 A. 光照充足的上表皮B.葉綠體較多的柵欄組織C. 獲得二氧化碳較多的海綿組織D. 首先得到水分和無機(jī)鹽的葉脈18. 2021?吉安模擬如果把綠葉比喻為“綠色工廠,那么它的“車間和“機(jī)器分別是A.葉肉細(xì)胞和葉綠體B.葉綠體和葉肉細(xì)胞C.葉肉細(xì)胞和葉綠素D.葉綠素和葉肉細(xì)胞19. 2021?中山校級(jí)模擬光合作用的實(shí)質(zhì)是A. 制造有機(jī)物,釋放氧氣,把有機(jī)物里的能量釋放出來B. 分解有機(jī)物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量C. 制造有機(jī)物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量D. 分解有機(jī)物,釋放二氧化碳,把有機(jī)物里的能量釋放出來20. 2021秋 X

6、X市期中植物進(jìn)行呼吸的主要部位是A.只在葉片的細(xì)胞中B.在植物題綠色局部的細(xì)胞中C.只在根系的細(xì)胞中D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行21. 2021秋 XX市校級(jí)期中造成油菜只開花不結(jié)果的原因是 A.缺氮 B.缺鋅C.缺硼D.缺鉀22. 2021秋 XX市校級(jí)期中我們漫步在公園里時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草 坪上有“請(qǐng)勿踐踏,保護(hù)我的愛心提示牌.這是由于經(jīng)常踐踏草坪會(huì) 造成土壤板結(jié),從而影響草的生長(zhǎng).其中的科學(xué)道理是A. 土壤中缺少氧氣,影響根的呼吸B. 氣孔關(guān)閉,影響吸收作用C. 植物缺少無機(jī)鹽,影響生長(zhǎng)D. 植物缺少水,影響光合作用23. 2021秋 XX期末養(yǎng)魚時(shí),把新鮮水草放入魚缸內(nèi)的主要目 的是A.增

7、加魚缸內(nèi)的氧B.增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料C.凈化魚的生活環(huán)境D.降低魚缸內(nèi)的二氧化碳24. 2021?承德日常生活中,我們常說的“無土栽培是指A. 把植物直接栽培在人、畜的糞尿中B. 直接將植物栽培在水中的栽培方式C. 不需要給植物施無機(jī)鹽的栽培方式D. 把植物栽培在植物需要的按比例配制的營(yíng)養(yǎng)液中25. 2021秋 XX市校級(jí)期中溫帶地區(qū)冬季嚴(yán)寒,大局部樹木葉 片要脫落,落葉的原因是A. 減少蒸騰B. 植物體內(nèi)水分的吸收和運(yùn)輸增強(qiáng)C. 光合作用減弱D. 呼吸作用增強(qiáng)26. 2021?云南模擬植物從土壤中吸收的水,大局部A.用于光合作用B.用于呼吸作用C.用于蒸騰作用 D.貯存在體內(nèi)27. 2021秋

8、XX市校級(jí)期中麥?zhǔn)蘸?陰雨天農(nóng)民會(huì)把未曬干的 小麥攏成堆蓋上塑料布,久了把手伸進(jìn)麥堆會(huì)感到燙手,原因是A.呼吸作用放出熱量B.蒸騰作用放出熱量C.光合作用放出熱量D.空氣不流通引起發(fā)熱28. 2021秋濟(jì)南期末植物的呼吸作用和光合作用分別在植物細(xì) 胞的中進(jìn)行.A.葉綠體、細(xì)胞核B.液泡、細(xì)胞核C.線粒體、葉綠體D.線粒體、液泡29. 2021秋 XX市校級(jí)期中根將土壤中的水分吸收到植物體內(nèi)的順序是土壤溶液導(dǎo)管根毛細(xì)胞根表皮以內(nèi)的層層細(xì)胞.A.一- B.-C.- D.一-30. 2021秋淮南期末人類生命活動(dòng)中所利用的能量最終來自 A.地球B.植物C.太陽D.食物31. 2021? XX區(qū)校級(jí)模

9、擬綠色植物的蒸騰作用可以A. 降低植物葉片外表及其周圍環(huán)境的溫度B. 增加空氣的濕度,有利于形成降雨C. 促使水的吸收與運(yùn)輸D. 以上三項(xiàng)都是32. 2021秋 XX市校級(jí)期中植物一次施肥過量,出現(xiàn)“燒苗 的原因是A. 土壤溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度B. 細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度C. 土壤溶液的濃度等于細(xì)胞液的濃度D. 土壤溶液的濃度太大,植物吸收水分過多33. 2021秋 XX市校級(jí)期中如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況,發(fā)生在夜間的現(xiàn)象是A.B.二氧化碑壽t二氧化碳氧 g廣取C.D.34. 2021秋 XX市校級(jí)期中呼吸作用是生物的共同特征,其根 本原因在于A. 生物需要

10、消耗有機(jī)物B. 呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動(dòng)所必需的C. 生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力D. 呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳必須及時(shí)排出35. 2021秋 XX市校級(jí)期中將顆粒飽滿的種子分別種在肥沃、貧瘠的土壤里溫度均為25C,先萌發(fā)的是A.肥沃土壤里的種子B.貧瘠土壤里的種子C.同時(shí)萌發(fā)D.不確定36. 2021? XX校級(jí)模擬在甘蔗的莖桿中儲(chǔ)藏著大量的糖分,這些 糖分是A.由根從土壤中吸收來的B.由甘蔗莖內(nèi)細(xì)胞制造C.由甘蔗的綠葉制造的D.由甘蔗的果實(shí)制造的37. 2021?莆田種植白菜、菠菜等以生產(chǎn)葉為主的植物需要多施 A.氮肥B.磷肥C. 鉀肥D.硼肥38. 2021?樂山二模花澆水過勤,花土總是含

11、有大量的水分,這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉,植物死亡,其原因是A. 水分過多,根毛無法吸收B. 水分過多,根無法呼吸C. 水分過多,使細(xì)菌能大量繁殖,導(dǎo)致根爛掉D. 根吸收的水分過多而死亡39. 2007? XX以下關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說明中,不正確的選項(xiàng)是 A. 表示式：二氧化碳+水有機(jī)物儲(chǔ)存能量+氧氣益善B. 能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量C. 產(chǎn)物利用：只為生物圈中的動(dòng)物和人提供根本的食物來源D. 意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡40. 2021?泉州以下關(guān)于綠色植物對(duì)生物圈的作用描述不正確的 A. 促進(jìn)水循環(huán)B. 維持大氣中二氧化碳和氧的平衡C. 造成溫室效應(yīng)D. 為其他生物提供

12、食物和能量二、簡(jiǎn)做題(每空2分,共60分.請(qǐng)將正確答案填寫在題中的橫線上 或空格內(nèi))41. (2021秋 XX市校級(jí)期中)如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的 葉橫切面圖和氣孔開閉圖.請(qǐng)根據(jù)圖答復(fù)問題.(1)圖甲中、是 組織.,屬于保護(hù)組織,、屬于(2)圖甲中是植物蒸騰失水的門戶,它的張開和閉合受限制,這種細(xì)胞呈半月形,和其他表皮細(xì)胞相比,細(xì)胞內(nèi)(3)植物吸收的水分絕大局部都通過作用散失掉了.(4)圖乙氣孔的開放和關(guān)閉圖中,箭頭表示的進(jìn)出.42. (2021秋 XX市校級(jí)期中)圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示 意圖.請(qǐng)答復(fù)以下問題.(1)甲圖中是,對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用.(2)甲圖中是,能發(fā)育成乙圖中的

13、.(填標(biāo)號(hào))(3)甲圖中種子萌發(fā)時(shí)為胚提供營(yíng)養(yǎng)的是(填標(biāo)號(hào)).(4)種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是、和43. (2021秋 XX市校級(jí)期中)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物 時(shí),因受時(shí)間和條件的限制,教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案,但實(shí)驗(yàn)要在認(rèn)同實(shí)驗(yàn)原理的情況下進(jìn)行,以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對(duì) 話,請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維和方法.小時(shí)門陽It 制造的忖町向 *亳於*及近 修.“州事戒相I賽看(1)乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究稱之為 變量是實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的(2)甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法,利用了的特性.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,(3) 丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉中原有淀粉和表達(dá)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性.去除葉片中原有淀粉的方法 是(

14、4)葉片滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是：遮光局部 局部.44. (2021秋 XX市校級(jí)期中)(1)甲裝置可以用來驗(yàn)證光合作用需要,假設(shè)此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的水梢中應(yīng)裝有(2)乙裝置可以用來驗(yàn)證光合作用是否有的產(chǎn)生,此裝置必須放在環(huán)境中.(3)丙裝置可以用來驗(yàn)證.此裝置中試管內(nèi)盛有4 丁裝置可以用來驗(yàn)證,但此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)修改為2021-2021學(xué)年保定二十六中八年級(jí)上期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題每題1分,共40分.在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只 有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1. 2021秋 x X區(qū)期末一粒飽滿的種子能夠萌發(fā)長(zhǎng)成一棵高大的 植株,這主要在于種子中有A.胚B.胚乳C. 胚芽

15、D.子葉考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過程；種子的結(jié)構(gòu)和成分.分析：此題考查種子的結(jié)構(gòu)和及萌發(fā)的過程等知識(shí).種子萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣,止匕外,還需要具有完整的 胚以及供胚發(fā)育所需的充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).解答： 解：種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚,胚包括胚根、胚芽、胚軸、 子葉四局部.當(dāng)種子萌發(fā)時(shí),吸水膨脹,種皮變軟,呼吸作用逐漸增 強(qiáng),將儲(chǔ)存在子葉或是胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解,轉(zhuǎn)化為可以被細(xì) 胞吸收利用的物質(zhì),輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽.在種子萌發(fā)初期, 胚根生長(zhǎng)最快,首先突破種皮向地生長(zhǎng),并發(fā)育成根.隨后胚軸伸長(zhǎng), 胚芽突破種皮背地生長(zhǎng),發(fā)育成莖和葉,通過這個(gè)過程,種子的胚就 發(fā)育成了幼苗,

16、幼苗逐漸長(zhǎng)成一棵高大的植株.應(yīng)選：A點(diǎn)評(píng)：種子的結(jié)構(gòu)以及萌發(fā)的過程是考查的重點(diǎn),多以選擇題或是實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn),難度一般.2. 2021?濟(jì)南菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是A.種皮和胚B.種皮、胚和胚乳C.胚和胚乳D.子葉和胚乳考點(diǎn)：菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同.分析：菜豆種子和玉米種子都包括種皮和胚,胚是種子的重要部分.玉米種子和菜豆種子的主要區(qū)別在于有無胚乳和子葉的數(shù)目.據(jù) 此解答.解答： 解：菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括 種皮、胚和胚乳.它們胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉,不過菜豆 種子的子葉2片,肥厚,貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉 1 片,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳

17、里.可見,菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié) 構(gòu)是種皮和胚.應(yīng)選：A點(diǎn)評(píng)：明確菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)和兩者在結(jié)構(gòu)上的不同是解題的關(guān)鍵.3. 2021秋 XX校級(jí)期末春天植物播種前要松土,是由于種子萌 發(fā)需要A. 一定水分 B.適宜溫度C.適度的光照D.充足的空氣考點(diǎn)：探究種子萌發(fā)的條件.分析：種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚 是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).解答： 解：松土可以增加土壤中的空氣,春天植物播種前要松土, 是由于種子萌發(fā)需要充足的空氣.應(yīng)選：D.點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件

18、.4. 2021秋 XX市校級(jí)期中在保存種子時(shí)應(yīng)提供的條件是A.潮濕、高溫 B.枯燥、高溫 C. 枯燥、低溫D.潮濕、低溫考點(diǎn)：種子的知識(shí)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.分析：延長(zhǎng)種子壽命,就要想方設(shè)法抑制種子的呼吸作用.由于只有抑制了它的呼吸作用,才能使種子中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被分解的慢, 從而能長(zhǎng)時(shí)間保存足夠供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).解答：解：抑制種子的呼吸作用就要為種子提供枯燥、低溫、通風(fēng)的環(huán)境,由于只有在這樣的環(huán)境中種子的呼吸作用才能受到抑制, 同時(shí)又不會(huì)發(fā)霉變質(zhì).所以在保存種子時(shí)應(yīng)提供的條件是枯燥、低溫、 通風(fēng)的條件,可預(yù)防種子萌發(fā),可延長(zhǎng)種子壽命.應(yīng)選：C.點(diǎn)評(píng)：植物的呼吸作用原理在人類生產(chǎn)生活上的應(yīng)用

19、.5. 2021秋 XX市校級(jí)期中農(nóng)民在早春播種時(shí)常常蒙上地膜.此 項(xiàng)舉措的主要作用是A.提升溫度B.提供氧氣C.增加光照D.防治病蟲考點(diǎn)：探究種子萌發(fā)的條件.分析：種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚 是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).解答： 解：農(nóng)民在早春播種時(shí)常常蒙上地膜.此項(xiàng)舉措的主要作 用是提升溫度,有利于種子萌發(fā).應(yīng)選：A點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件.6. 2021?南通完整種子胚的結(jié)構(gòu)包括A.種皮、子葉、胚根、胚芽 B. 子葉、胚芽、胚軸、胚根C.種皮、胚根、胚芽、胚軸 D

20、. 種皮、胚乳、子葉、胚軸考點(diǎn)：種子的結(jié)構(gòu)和成分.分析：此題考查種子的結(jié)構(gòu)和成分,胚是種子的主要結(jié)構(gòu),它包括胚芽、胚軸、胚根和子葉,可以看做是新的植物體.解答：解：雙子葉植物種子包括種皮和胚兩局部,胚包括胚芽、胚軸、胚根和兩片子葉.并且胚的結(jié)構(gòu)都包括胚芽、胚軸、胚根和子 葉.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中；單子葉植物種子包括種皮、胚和胚乳三 局部,胚包括胚芽、胚軸、胚根和一片子葉,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中, 可見胚的結(jié)構(gòu)都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉.應(yīng)選：B點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)巫尤~植物種子和雙子植物葉種子都包括胚,胚是種子的重要局部,都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四局部.二者最主要的不 同是子葉的數(shù)目、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的貯存結(jié)構(gòu)

21、、有無胚乳等.7. 2021秋 XX期中植物的芽按將來發(fā)育的不同可以分為A.葉芽、花芽和混合芽B.頂芽、花芽和混合芽C.花芽、葉牙和頂芽D.花芽、側(cè)芽和混合芽考點(diǎn)：葉枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育.分析：此題考查葉芽的結(jié)構(gòu)和分類.本知識(shí)點(diǎn)多結(jié)合葉芽的結(jié)構(gòu)圖與生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比照記憶.解答： 解：對(duì)于芽的分類,1.按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為 葉芽、花芽、混合芽.葉芽發(fā)育為莖和葉枝條；花芽發(fā)育為花； 混合芽發(fā)育為花和葉.2 .按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽.著 生在枝條或主干頂端的芽是頂芽,著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是 側(cè)芽.可以從芽的“肥大 “瘦尖分花芽與葉芽,較“肥大的是 花芽或混合芽,較“瘦尖的是葉

22、芽.應(yīng)選：A.點(diǎn)評(píng)：枝芽葉芽發(fā)育為莖和葉枝條；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉.芽的名稱與功能相似.8. 2021秋石家莊期末葉芽的生長(zhǎng)點(diǎn)的作用是A.長(zhǎng)出側(cè)芽C.發(fā)育成莖B.長(zhǎng)出幼葉D.使芽軸不斷伸長(zhǎng)解：葉芽枝芽的結(jié)構(gòu)和作用如下列圖:考點(diǎn)：葉枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育.分析：此題可以從葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育方面來分析解答._.分裂分化產(chǎn)生新生長(zhǎng)點(diǎn)a的芽結(jié)構(gòu)便芽軸伸長(zhǎng)R+原基a幼葉幼葉 .葉芽軸 4莖由圖可知：葉芽生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；葉原基將來發(fā)育成幼葉; 幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽.可 見選項(xiàng)D符合題意.應(yīng)選D點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育.9. 202

23、1?湖南模擬炸油條要用到面粉和花生油,它們分別來自 A.小麥的子葉花生的子葉B.小麥的胚乳花生的子葉C.小麥的子葉花生的胚乳D.小麥的胚乳花生的胚乳考點(diǎn)：菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同.分析：答復(fù)此題的關(guān)鍵是要明確種子的結(jié)構(gòu)和各局部功能.解答：解：面粉是由小麥加工而來,小麥屬于單子葉植物,其種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮、胚乳和胚.種皮起保護(hù)作用；胚乳里貯存著營(yíng) 養(yǎng)物質(zhì),面粉就是小麥的胚乳加工來的；胚包括胚根、胚芽、胚軸和 子葉,胚根將來發(fā)育成根,胚芽將來發(fā)育成莖和葉,胚軸將來發(fā)育成 連接莖和根的部位,子葉將胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚 軸.花生油是由花生加工而來,花生是雙子葉植物,其種子的結(jié)構(gòu)包

24、括： 種皮和胚.種皮起保護(hù)作用；胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉,胚根 將來發(fā)育成根,胚芽將來發(fā)育成莖和葉,胚軸將來發(fā)育成連接莖和根 的部位,子葉肥厚,貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).花生油就是由花生子葉加工而成 的.應(yīng)選：B點(diǎn)評(píng)：要明確單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)不同和各局部的功能.10. 2021? XX校級(jí)模擬在以下結(jié)構(gòu)中,使根不斷向土壤深層推進(jìn) 的是A.根冠和生長(zhǎng)點(diǎn)B.分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)C.根冠和伸長(zhǎng)區(qū)D.伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)考點(diǎn)：幼根的生長(zhǎng).分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根的生長(zhǎng).解答時(shí)可以從分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)的特點(diǎn)功能方面來切入.解答： 解：分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,細(xì)胞很小,細(xì) 胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的

25、分裂水平,能夠不斷分裂 產(chǎn)生新細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增加,向下補(bǔ)充根冠,向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng) 區(qū).伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開始迅速伸長(zhǎng),是根 伸長(zhǎng)最快的地方.是根不斷向土壤深層推進(jìn)的動(dòng)力.因此根的生長(zhǎng)主 要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故.應(yīng)選：B.點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解根的生長(zhǎng)原因.11. 2021? XX校級(jí)模擬移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期,而且要帶土移 栽,這是為了A.減少水分散失B.減少幼根和根毛折斷C.預(yù)防營(yíng)養(yǎng)流失D.預(yù)防植物不適應(yīng)環(huán)境考點(diǎn)：根毛的分布位置和功能.分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期,而且要帶土移栽的目的.解答時(shí)可以從根毛的位置和功能,幼苗

26、期的根系特點(diǎn), 帶土移栽的目的方面來切入.解答： 解：植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根.根適于吸水的 特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)有大量的根毛,大大增加了根與土壤中水接觸的面 積,有利于吸水.而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一局部細(xì)胞分化形成 導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽.因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根 毛.移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期,幼苗期植物的根系較小,有利于帶土 移栽,這是為了保護(hù)幼根和根毛,減少根和根毛折斷.提升根的吸水 水平,從而提升根的成活率.應(yīng)選：B.點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期,而且要帶土移栽的目的.12. 2021秋 XX市校級(jí)期中風(fēng)雨過后,田野中的小麥倒伏了一 大片,這是小

27、麥缺A.含氮的無機(jī)鹽含磷的無機(jī)鹽 D.B.含鋅的無機(jī)鹽C.含鉀的無機(jī)鹽考點(diǎn)：氮、磷、鉀對(duì)植物生活的意義.分析：植物的生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽,需要量較多的無機(jī)鹽是含氮的無機(jī)鹽、含磷的無機(jī)鹽和含鉀的無機(jī)鹽.解答：解：含氮的無機(jī)鹽促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),使枝葉長(zhǎng)得繁茂,缺乏時(shí)植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色；含磷的 無機(jī)鹽促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實(shí)、種子的成熟提早,缺乏 時(shí)植株特別矮小,葉片呈暗綠色,并出現(xiàn)紫色；含鉀的無機(jī)鹽使莖稈 健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸,缺乏時(shí)莖稈軟弱,容易倒伏,葉片的 邊緣和尖端呈褐色,并逐漸焦枯.風(fēng)雨過后,田野中的小麥倒伏了一 大片,這是小麥缺含鉀的無機(jī)鹽.應(yīng)選：D點(diǎn)

28、評(píng)：此題考查了含氮的、含鉀的、含磷的無機(jī)鹽對(duì)植物生活的作用,難度一般.13. 2021? XX區(qū)校級(jí)模擬以下哪一項(xiàng)不是應(yīng)用頂端優(yōu)勢(shì)原理采取 的舉措A.果樹摘心B.葡萄打頂C.綠籬修剪D.去掉局部枝葉考點(diǎn)：頂端優(yōu)勢(shì).分析： 此題考查的是頂端優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用,頂端優(yōu)勢(shì)是指一個(gè)枝條上, 頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象.它的應(yīng)用有兩個(gè)方面,一是保護(hù) 好頂芽,維持頂端優(yōu)勢(shì),如用材林；一是打破頂端優(yōu)勢(shì),如果樹.解答：解：頂端優(yōu)勢(shì)是指一個(gè)枝條上,頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象.對(duì)于用材林,我們要保護(hù)好頂芽,及時(shí)去除局部側(cè)枝,讓 樹木長(zhǎng)得又高又直.對(duì)于果樹等,我們要及時(shí)去掉頂芽,促使側(cè)芽發(fā) 育成枝條,從而多開花,多

29、結(jié)果實(shí).果樹摘心、葡萄打頂、綠籬修剪 項(xiàng),都是打破頂端優(yōu)勢(shì),從而多生側(cè)枝,多開花結(jié)果或維持好的形 態(tài).而去掉局部枝葉對(duì)于果樹目的是合理限制營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng),促進(jìn)果樹內(nèi) 部通風(fēng)見光,促進(jìn)生殖生長(zhǎng).不是應(yīng)用頂端優(yōu)勢(shì)的原理.應(yīng)選D.點(diǎn)評(píng)：關(guān)注頂端優(yōu)勢(shì)原理在生活中的應(yīng)用,靈活解答.14. 2021?汕頭“檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物試驗(yàn)步驟的第一步, 是把植物放在黑暗出一晝夜,其主要目的是A.消耗葉片內(nèi)儲(chǔ)存的淀粉B.消耗葉片內(nèi)的葉綠素C.儲(chǔ)藏光合作用的原料D.提升光合作用的效率考點(diǎn)：綠葉在光下制造有機(jī)物.分析：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：1植物在光下可以制造淀粉,說明植物在實(shí)驗(yàn)前葉子中含有淀粉.2在黑暗處植物無法進(jìn)

30、行光合作用,但可以進(jìn)行呼吸作用消耗植物 的淀粉,以便知道實(shí)驗(yàn)前植物的葉子里面沒有淀粉.據(jù)此可以解答此題.解答： 答：A:植物在黑暗處植物無法進(jìn)行光合作用,可以進(jìn)行呼 吸作用消耗植物的淀粉,所以暗處理的目的是耗盡葉片中的淀粉,為 正確項(xiàng).B:如果葉綠素在無光的條件下變成了其他的色素,植物就無法進(jìn)行光 合作用了為錯(cuò)誤項(xiàng).C:光合作用的原料是二氧化碳和水,暗處理的目的是消耗葉片內(nèi)儲(chǔ)存 的淀粉,為錯(cuò)誤項(xiàng).D:光合作用的效率與光照和二氧化碳的濃度等有關(guān),為錯(cuò)誤項(xiàng).應(yīng)選A點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵知道暗處理的目的是使植物進(jìn)行呼吸作用消耗原有的淀粉.15. 2021秋 XX期末光合作用的原料是A.葉綠素、水和二氧化碳B,二

31、氧化碳和水C.淀粉和氧氣D.光、葉綠素和水考點(diǎn)：光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化.分析：綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程,稱為光合作 用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物 轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為 儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程.解答： 解：光合作用可用如下列圖的表達(dá)式來表示：即光合作用 的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光,場(chǎng)所是葉 綠體.應(yīng)選：B點(diǎn)評(píng)：此題是關(guān)于光合作用的一個(gè)根底題,考查的是光合作用的原料：二氧化碳和水.記住光合作用的概念和光合作用的表

32、達(dá)式對(duì)解 決此類題很有幫助.16. 2021?長(zhǎng)春正確表達(dá)呼吸作用過程的反響式是A. 水+ 二氧化碳-有機(jī)物+氧+能量B. 有機(jī)物+氧-水+二氧化碳+能量C. 有機(jī)物+二氧化碳-水+氧+能量D. 水+氧-有機(jī)物+二氧化碳+能量考點(diǎn)：呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放.分析：利用呼吸作用的概念即可解答此題,呼吸作用的表達(dá)式是:有機(jī)物+氧氣水+二氧化+能量"粒一,解答： 解：呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成 二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.呼吸作用的原料是：有機(jī)物能量和氧氣,產(chǎn)物是：二氧化碳和水同時(shí)釋放能量.應(yīng)選：B點(diǎn)評(píng)： 此考查的就是呼吸作用的反響式,記住呼吸作用的

33、概念是 解答此題的關(guān)鍵所在,知道呼吸作用和光合作用是互為相反的兩個(gè)生 理過程.17. 2021秋 XX市校級(jí)期中葉片中制造淀粉較多的部位是 A. 光照充足的上表皮B. 葉綠體較多的柵欄組織C. 獲得二氧化碳較多的海綿組織D. 首先得到水分和無機(jī)鹽的葉脈考點(diǎn)：葉片的根本結(jié)構(gòu)及其主要功能.分析：此題是一道根底知識(shí)題,具體考查的是葉片的根本結(jié)構(gòu)及其主要功能.解答： 解：葉片的主要功能是進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,進(jìn)行光 合作用的部位在葉綠體中.所以葉片中制造淀粉較多的部位是葉綠體 較多的部位.葉片上含有葉綠體的部位有表皮中的保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉中 的葉肉細(xì)胞,其中含葉綠體最多的是葉肉中的柵欄組織.葉片中制造

34、淀粉較多的部位是含葉綠體較多的柵欄組織.應(yīng)選：B.點(diǎn)評(píng)：光合作用在葉綠體中進(jìn)行,是初中階段一個(gè)主要的考點(diǎn).18. 2021?吉安模擬如果把綠葉比喻為“綠色工廠,那么它的“車間和“機(jī)器分別是A.葉肉細(xì)胞和葉綠體B.葉綠體和葉肉細(xì)胞C.葉肉細(xì)胞和葉綠素D.葉綠素和葉肉細(xì)胞考點(diǎn)：光合作用的概念.分析：植物的光合作用是植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有 機(jī)物中的過程.分析做題.解答： 解：由分析可知植物的綠葉進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體, 所以葉綠體相當(dāng)于生產(chǎn)東西的“機(jī)器.而葉綠體存在于葉片的葉肉 細(xì)胞中,所以一個(gè)個(gè)的葉肉細(xì)胞就相當(dāng)于一個(gè)個(gè)的“

35、車間. 利用的 能量是光能,為光合作用提供“動(dòng)力,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī) 物和氧氣,所以原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.應(yīng)選：A點(diǎn)評(píng)：植物的光合作用是中考的熱點(diǎn),題型多種多樣,注意知識(shí)的靈活應(yīng)用.19. 2021?中山校級(jí)模擬光合作用的實(shí)質(zhì)是A. 制造有機(jī)物,釋放氧氣,把有機(jī)物里的能量釋放出來B. 分解有機(jī)物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量C. 制造有機(jī)物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量D. 分解有機(jī)物,釋放二氧化碳,把有機(jī)物里的能量釋放出來考點(diǎn)：光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化；光合作用的概念.分析：光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變

36、成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程,據(jù)此答 題.解答： 解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+ 水有機(jī)物儲(chǔ)存化學(xué) 史聘 ->能+氧氣由公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是把無機(jī)物合成有機(jī)物,放出氧氣,同時(shí) 把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中.故 C是正確的.應(yīng)選：C點(diǎn)評(píng)：做這題結(jié)合光合作用的公式比較好,公式比較直觀的表達(dá)了其過程、實(shí)質(zhì).也可以結(jié)合其概念做題.20. 2021秋 XX市期中植物進(jìn)行呼吸的主要部位是A.只在葉片的細(xì)胞中B.在植物題綠色局部的細(xì)胞中C.只在根系的細(xì)胞中D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行考點(diǎn)：呼吸作用的概念.分析：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放

37、能量的過程. 解答： 解：呼吸作用是生物的共同特征,為生物的生命活動(dòng)提供 能量,所以只要是活的細(xì)胞都需要能量,就都要進(jìn)行呼吸作用,呼吸 作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行.應(yīng)選：D點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征,只要是活的細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用.21. 2021秋 XX市校級(jí)期中造成油菜只開花不結(jié)果的原因是 A.缺氮B.缺鋅C. 缺硼D.缺鉀考點(diǎn)：無機(jī)鹽的類型及其對(duì)植物的作用.分析：無機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用,這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、鎰、鋅、鋁等的多種無機(jī)鹽.解答： 解：含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),使枝繁葉茂； 含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實(shí)、種

38、子提早成 熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸.硼是植 物必需的營(yíng)養(yǎng)元素之一,硼對(duì)受精過程的正常進(jìn)行有特殊作用,因此, 對(duì)防治油菜“花而不實(shí)、棉花“蕾而不花和果樹“落蕾、落花、 落果、小麥“不稔等癥均有明顯水平.應(yīng)選：C點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：硼對(duì)受精過程的正常進(jìn)行有特殊作用.22. 2021秋 XX市校級(jí)期中我們漫步在公園里時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草 坪上有“請(qǐng)勿踐踏,保護(hù)我的愛心提示牌.這是由于經(jīng)常踐踏草坪會(huì) 造成土壤板結(jié),從而影響草的生長(zhǎng).其中的科學(xué)道理是A. 土壤中缺少氧氣,影響根的呼吸B. 氣孔關(guān)閉,影響吸收作用C. 植物缺少無機(jī)鹽,影響生長(zhǎng)D. 植物缺少水,影響光合作用考點(diǎn)：植物的呼吸與

39、人類生產(chǎn)生活的關(guān)系.分析：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,叫做呼吸作用.解答： 解：踐踏草地會(huì)使草地中的土壤板結(jié),而板結(jié)的土壤,其 土壤顆粒間的間隙減小,其中氧氣含量就減少,因此根的呼吸作用減 弱,從而使的吸收功能受到抑制,影響植物地上局部的生長(zhǎng),甚至造 成植物體的死亡.因此不能踐踏草地.應(yīng)選：A.點(diǎn)評(píng)：中耕松土、及時(shí)排澇等舉措都是為了促進(jìn)根的生命活動(dòng).23. 2021秋 XX期末養(yǎng)魚時(shí),把新鮮水草放入魚缸內(nèi)的主要目 的是A.增加魚缸內(nèi)的氧B.增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料C.凈化魚的生活環(huán)境D.降低魚缸內(nèi)的二氧化碳考點(diǎn)：綠色植物為所有生物提供食物和能量.分析：光合作用是綠

40、色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī) 物中的過程.分析做題.解答：解：把新鮮水草放在金魚缸里可以進(jìn)行光合作用,由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣,因此能增加魚缸中氧氣的含量,為金魚 提供充足的氧氣以促進(jìn)其長(zhǎng)時(shí)間的存活.因此在金魚缸中放一些新鮮 綠色水草,主要目的是增加水中氧的含量,可以延長(zhǎng)換水的時(shí)間.應(yīng)選：A.點(diǎn)評(píng)：熟練掌握光合作用的知識(shí),在完成題目的同時(shí),最好還能把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用的我們的生活中.注意要把金魚缸放置在溫暖向陽 的環(huán)境中.24. 2021?承德日常生活中,我們常說的“無土栽培是指A. 把植物直接栽培在人、畜的糞尿中B. 直

41、接將植物栽培在水中的栽培方式C. 不需要給植物施無機(jī)鹽的栽培方式D. 把植物栽培在植物需要的按比例配制的營(yíng)養(yǎng)液中考點(diǎn)：無土栽培.分析：此題考查的是植物的無土栽培,首先明確的是無土栽培的概念.解答：解：無土栽培指的是不用土壤,而是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少,將無機(jī)鹽根據(jù)一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液,用 營(yíng)養(yǎng)液來培養(yǎng)植物的一種方法.由于根所吸收的水分和無機(jī)鹽來自于 土壤,而土壤顆粒只是對(duì)植物起著固定作用.所以植物可以采取無土 栽培的方式即用營(yíng)養(yǎng)液來培育植物.無土栽培可以更合理的滿足植物 對(duì)各類無機(jī)鹽的需要,具有產(chǎn)量高、不受季節(jié)限制、節(jié)約水肥、清潔 無污染等優(yōu)點(diǎn).可見D符合題意.應(yīng)選：D.點(diǎn)評(píng)

42、： 理解無土栽培的原理是解答此類題目的關(guān)鍵.25. 2021秋 XX市校級(jí)期中溫帶地區(qū)冬季嚴(yán)寒,大局部樹木葉 片要脫落,落葉的原因是A. 減少蒸騰B. 植物體內(nèi)水分的吸收和運(yùn)輸增強(qiáng)C. 光合作用減弱D. 呼吸作用增強(qiáng)考點(diǎn)：綠色植物的蒸騰作用.分析：這是關(guān)于植物的蒸騰作用的選擇題,分析做題.解答：解：植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,蒸騰作用能蒸發(fā)掉植物 體內(nèi)大量的水分,帶走植物體內(nèi)的熱量,降低植物體的溫度,葉片是 蒸騰作用的主要部位.由于溫帶地區(qū)冬季嚴(yán)寒,降雨也少,植物通過 根吸收的水分減少,所以大局部樹木葉片要脫落,以降低蒸騰作用, 減少植

43、物體內(nèi)熱量的散失以及水分的流失,以適應(yīng)冬天的環(huán)境.故 A 是正確的.應(yīng)選A點(diǎn)評(píng)：這局部?jī)?nèi)容在測(cè)試中經(jīng)常出現(xiàn),題型多變,要注意靈活的運(yùn)用知識(shí)解決不同的題目.26. 2021?云南模擬植物從土壤中吸收的水,大局部A.用于光合作用B.用于呼吸作用C.用于蒸騰作用 D.貯存在體內(nèi)考點(diǎn)：水的作用及其對(duì)植物分布的影響.分析：此題是關(guān)于植物的蒸騰作用的選擇題,植物從土壤中吸收的水,大局部用于了蒸騰作用,分析作答.解答： 解：植物體通過根從土壤中吸收的水分,只有約12卷與植物體的構(gòu)成,99%U上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣 孔散發(fā)到大氣中去了,這不是對(duì)水的浪費(fèi),蒸騰作用有其重要的意義, 一是為植

44、物吸收水分提供了向上的動(dòng)力,同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也 跟著一起被吸收和運(yùn)輸.二是蒸騰作用能提升大氣的濕度,增加降 水.三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量,使植物不至于在炎熱的夏 天被烤死.四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán).故 C正確.應(yīng)選C點(diǎn)評(píng)：植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn),要注意理解掌握.27. 2021秋 XX市校級(jí)期中麥?zhǔn)蘸?陰雨天農(nóng)民會(huì)把未曬干的小麥攏成堆蓋上塑料布,久了把手伸進(jìn)麥堆會(huì)感到燙手,原因是A.呼吸作用放出熱量B.蒸騰作用放出熱量C.光合作用放出熱量D.空氣不流通引起發(fā)熱考點(diǎn)：植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系.分析：呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量

45、的過程.解答： 解：糧食堆放久了會(huì)發(fā)熱是由于種子細(xì)胞能夠進(jìn)行呼吸作用的緣故,呼吸作用在氧的參與下分解細(xì)胞線粒體內(nèi)的有機(jī)物儲(chǔ)存的 能量,產(chǎn)生二氧化碳,同時(shí)一局部能量以熱的形式散失出來,所以把 未曬干的小麥攏成堆蓋上塑料布,久了把手伸進(jìn)麥堆會(huì)感到燙手.應(yīng)選：A點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象.28. 2021秋濟(jì)南期末植物的呼吸作用和光合作用分別在植物細(xì)胞的中進(jìn)行.A.葉綠體、細(xì)胞核B.液泡、細(xì)胞核C.線粒體、葉綠體D.線粒體、液泡考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；線粒體和葉綠體是細(xì)胞中 兩種能量轉(zhuǎn)換器.分析：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：1光合作用的公式：二氧化碳+

46、水有機(jī)物+氧+能量2呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水,據(jù)此可以解答本題.對(duì)；解答： 解：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳 和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.呼吸作用是指 生活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過程,它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：區(qū)別聯(lián)系場(chǎng)所原料 條件產(chǎn)物能量光合作用 葉綠體二氧化碳、水 光 有機(jī)物、氧氣 儲(chǔ)存能量相互對(duì)立相互依存呼吸作用 所有的活細(xì)胞線粒體有機(jī)物、氧氣 有無光皆可二氧化碳、水釋放能量所以植物的呼吸作用和光合作用分別在植物細(xì)胞的線粒體、葉綠體中進(jìn)行的.應(yīng)選：C點(diǎn)評(píng)：此題考查呼吸作用和光合作用的區(qū)別和聯(lián)系.光

47、合作用與呼吸作用的關(guān)系是學(xué)考和中考的重要考點(diǎn),要求考生熟記.29. 2021秋 XX市校級(jí)期中根將土壤中的水分吸收到植物體內(nèi)的順序是土壤溶液導(dǎo)管根毛細(xì)胞根表皮以內(nèi)的層層細(xì)胞.A.一- B.-C.- D.一-考點(diǎn)：根對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收.分析：水分進(jìn)入植物體并在植物體內(nèi)輸導(dǎo)的途徑是：土壤溶液一根毛細(xì)胞一成熟區(qū)表皮以內(nèi)的各層細(xì)胞一根毛區(qū)導(dǎo)管一根的導(dǎo)管一莖 的導(dǎo)管一葉的導(dǎo)管據(jù)此解答.解答： 解：成熟區(qū),也稱根毛區(qū).成熟區(qū)是吸水的主要部位.內(nèi) 部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失,這些細(xì)胞上下連接,中間失 去橫壁,形成導(dǎo)管.導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用.表皮密生的茸毛即根毛,是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位.水分進(jìn)入植

48、物體并在植物體內(nèi)輸導(dǎo)的途徑是：土壤溶液一根毛細(xì)胞一 成熟區(qū)表皮以內(nèi)的各層細(xì)胞一根毛區(qū)導(dǎo)管一根的導(dǎo)管-莖的導(dǎo)管一葉 的導(dǎo)管.應(yīng)選：B.點(diǎn)評(píng)：此題考查植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸過程,難度中等.30. 2021秋淮南期末人類生命活動(dòng)中所利用的能量最終來自 A.地球B.植物C. 太陽D.食物考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng).分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).食物鏈網(wǎng)中,植物的數(shù)量大于植食性動(dòng)物的數(shù)量大于肉食性動(dòng)物數(shù)量.食物鏈中所 有動(dòng)植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽.解答： 解：生態(tài)系統(tǒng)都是由兩局部 生物局部和非生物局部四 種成分組成：非生物的物質(zhì)的能量陽光、空氣和水等、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.其中

49、：非生物的物質(zhì)的能量是生物局部中各種生物 賴以生存和開展的根底.生產(chǎn)者通過光合作用將非生物的能量-太 陽能、非生物的物質(zhì)二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 儲(chǔ)藏在有機(jī)物中.因此,生產(chǎn)者是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉.在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系, 這樣就形成了食物鏈.各種食物鏈彼此交織在一起,形成食物網(wǎng).生 物種類越豐富,個(gè)體數(shù)量越大,食物網(wǎng)越復(fù)雜,而且食物網(wǎng)中,植物 的數(shù)量大于植食性動(dòng)物的數(shù)量大于肉食性動(dòng)物數(shù)量.食物鏈中所有動(dòng) 植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽.應(yīng)選：C點(diǎn)評(píng)：在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)反映了自然界各種生物通過食物而形成的復(fù)雜關(guān)系,反映了生態(tài)

50、系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)情 況.在食物鏈網(wǎng)中植物的數(shù)量最多,食肉動(dòng)物數(shù)量最少.31. 2021? XX區(qū)校級(jí)模擬綠色植物的蒸騰作用可以A. 降低植物葉片外表及其周圍環(huán)境的溫度B. 增加空氣的濕度,有利于形成降雨C. 促使水的吸收與運(yùn)輸D. 以上三項(xiàng)都是考點(diǎn)：蒸騰作用的意義.分析：水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行,葉柄和幼嫩的莖也能少量 的進(jìn)行.解答： 解：根從土壤中吸水的水分除了一小局部參與植物體內(nèi)的 各項(xiàng)生命活動(dòng)以外,大局部都通過蒸騰作用散失到大氣中；植物通過 蒸騰作用散失水分,可以降低植物體的溫度,預(yù)防植物體在炎熱的夏 天被日光灼傷,同時(shí)

51、,植物的蒸騰作用還降低了植物體周圍環(huán)境的溫 度,這就是平時(shí)所說的“大樹底下好乘涼的原因；再者,植物體的 蒸騰作用提升了空氣的濕度使天空的云量增多,從而增加了降水量； 其次,植物的蒸騰作用所形成的蒸騰拉力促進(jìn)了根對(duì)水分、無機(jī)鹽的 吸水和運(yùn)輸.應(yīng)選：D點(diǎn)評(píng)： 蒸騰作用散失水分對(duì)植物體來說并不是浪費(fèi),而是具有重 要的意義：降低植物體的溫度,促進(jìn)根對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸水和運(yùn)輸, 增加降水量等.32. 2021秋 XX市校級(jí)期中植物一次施肥過量,出現(xiàn)“燒苗的原因是A. 土壤溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度B. 細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度C. 土壤溶液的濃度等于細(xì)胞液的濃度D. 土壤溶液的濃度太大,植物吸收水分過多考點(diǎn)：植物細(xì)胞的吸水、失水.分析：植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水.解答：解：由分析可知,給植物一次施肥過量,會(huì)使土壤溶液濃度過高,大于植物細(xì)胞細(xì)胞液濃度,植物細(xì)胞失水,導(dǎo)致植物因失水 而萎焉.即出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象.應(yīng)選：A.點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理.33. 2021秋 XX市校級(jí)期中如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況,發(fā)生在夜間的現(xiàn)象是A.B.c.牛產(chǎn)考點(diǎn)：呼吸