土木工程力學基礎教學設計方案

1、?土木工程力學根底?教學設計方案課題直桿軸向拉、壓橫截面上的內(nèi)力教學專業(yè)工業(yè)與民用建筑授課類型理論時間2021.6.12任課教師宋錫洪教學班級2021 級人數(shù)40人教學目標知識目標通過做實驗,經(jīng)歷探索過程,使學生經(jīng)歷抽象概括過程,了解軸向拉、壓桿內(nèi)力的概念、受力特點；技能目標1 .以學生為主體,通過實驗、情景,激發(fā)學生學習熱情.2 .讓學生親自動手操作,參與知識的形成過程,升華對知識的理解.注重理論聯(lián)系實際.3 .通過實例圖片、動畫演示,掌握計算內(nèi)力根本方法一一截面法；情感目標1 .通過對探究直桿軸向拉、壓橫截面的內(nèi)力問題,培養(yǎng)學生觀察、概括、實踐、創(chuàng)新水平；2 .增強平安生產(chǎn)的意識和職業(yè)道德

2、的培養(yǎng).教學重點運用截面法求解拉、壓桿的內(nèi)力.教學難點1 .截面法求拉、壓桿件內(nèi)力的步驟；2 .內(nèi)力的符號的判定；教法學法教法：興趣引導法+任務驅(qū)動法+情景再現(xiàn)法+知識強化法學法：觀察法+歸納法+實踐法+創(chuàng)新法教學準備1 .橡皮條+學生活動頁+教學多媒體+課件2 .全班分成4人一個組教學內(nèi)容及其過程教師導學學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情景、興趣引入6分鐘1 .實驗沿水平方向用手張拉橡皮條,觀察、分發(fā)橡皮條,提示、現(xiàn)場做實驗,把學生帶入感受.引導,讓學生親身通過手拉橡教學情景、激體驗或觀察,引入皮條來體驗發(fā)學生學習2.分析,引出內(nèi)力.課題.橡皮條被拉興趣.長了,同時感到橡皮條也在拉我們的手.二、動腦

3、思考、探索新知14分鐘1 .根據(jù)上述實驗,思考啟發(fā),提問,展示思考、分析、激發(fā)學生思內(nèi)力的概念圖片,讓學生思考、討論,得出結(jié)維、為講解新內(nèi)力的特點分析.果.知作鋪墊2.生活案例如拔河3 .師生共同探討得出結(jié)論,舉例說明4.引出內(nèi)力的計算截面法動畫、板書講述,啟發(fā)、引導,組內(nèi)交流、在鼓勵學生踴5 .截面法的步驟重點、難點了解情況,對問題、小組長的組躍發(fā)言、讓學截開疑點及難點進行點織下,有序開生直觀感受內(nèi)力代替,用內(nèi)力“ Fn代替撥提示,對學生積展交流與探內(nèi)力計算過列平衡方程,推導：Fn匯 X=0, F n-F=0, F n=F=ef背離-ef指向極鼓勵,歸納、點評.討；共同解決 存在的問題, 并

4、整理交流 的結(jié)果一內(nèi) 力的計算步 驟.程培養(yǎng)學生 分析、歸納的 水平.三、穩(wěn)固知識,情景再現(xiàn)(12分鐘)練習題1 :如圖(1)所示,一個等被面直桿,受力Fi=6KN,F 2=9KN,F 3=3KN 的作用,試計算 AC、提示、簡析,布置分小組討論；讓學生利用CB段內(nèi)力.任務；老師巡視檢小組展示,各截面法計算1F22查、指導；教師點組依次對交內(nèi)力,動腦思F iF3A/ C.B12評.流的結(jié)果進考、討論演行展示,并對算,培養(yǎng)學生(圖1)解：各組的展示主動參與,團(1)根據(jù)各力的作用點將桿件分為AC、CB兩作出補充或結(jié)協(xié)作的能段,分別計算各段的內(nèi)力.評價.力.(2)用簡捷計算法計算內(nèi)力.根據(jù)：Fn

5、=ZF背離- EF指向AC段內(nèi)取任意截面1-1, Fn1=F1=6KNCB段內(nèi)取任意截面 2-2,Fn2 = F1 - F2 -(6-9)KN =-3KN四、運用知1 練習題2:計算圖2只、強化練習10分鐘計算截面1-1,2-2的內(nèi)F2=30KNF3=30KN19力.2分組布置任務；老師巡視檢查,對各組討論進行點評學生各組討 論、分析,計 算,自我檢 測,禾I用不同 方法、獨立完 成,小組展 示.探討,分 析；交流探討 的結(jié)果.用例題增強 學生練習、升 華對知識的 理解,培養(yǎng)學 生高度社會 責任感和創(chuàng) 新精神.F1-20KN 廠* L f F4-20KN 1圖22五、知識小結(jié)、加深穩(wěn)固2分鐘1

6、 .內(nèi)力的概念、特點2 .內(nèi)力的根本計算方法一截面法3 .截面法的步驟4 .內(nèi)力符號確實定小結(jié)本節(jié)課重點、難點知識,強調(diào)安 全意識,肯定成績、 指出缺乏.信息反響,進 一步穩(wěn)固知 識.歸納總結(jié)、提出希望.六、作業(yè)布置、拓展延伸1分鐘1 ,穩(wěn)固性作業(yè)：教材 P561、22.拓展性作業(yè)：對于學習啟余的同學,利用本次課所學習的知識解決工程中,常見的拉、壓桿件,布置作業(yè).出示圖片,點撥；課外拓展、對學有學生練習,鞏固提升.對知識點進行深化穩(wěn)固,提升學生運如屋架、桁架.余力的同學要求探究不同的解題方 法,并感悟該力學 知識在工程中的應 用,提升學生的能 力.用知識的遷移水平.教學反思1 .注重教師引導、學生自主學習2 .堅持理實一體化的教學模式.3 .采用多種教學方法,激發(fā)學生學習興趣附：板