在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力

1、教學(xué)資料范本在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力編輯：時(shí)間：孩子天性活潑.有種初生牛犢不怕虎的精神.但是孩子的好動(dòng)水平 是靠后天培養(yǎng)出來的.很多習(xí)慣是在老師的正確引導(dǎo)下形成的.在美術(shù) 活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作水平.是提升孩子自信心.養(yǎng)成良好習(xí)慣的 重要途徑.在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)幼兒的興趣差異、根底水平不同 .提供不 同的操作材料.因人而異.善用鼓勵(lì).合理安排幼兒學(xué)習(xí)與活動(dòng)時(shí)間.對 于增強(qiáng)孩子的自信心和動(dòng)手協(xié)調(diào)水平.以及開發(fā)孩子的大腦思維.發(fā)揮 其想象力.大有裨益.在幾年的經(jīng)驗(yàn)探索中.確實(shí)收到了很大的成效.孩 子更加活潑可愛.水平大有提升.在二十一世紀(jì).幼兒教育的中央主題開始從傳統(tǒng)的“學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn) 向“

2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).孩子們需要具備的是獨(dú)立、自主、自信等個(gè)性品質(zhì)和 發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的水平.美工活動(dòng)是操作性強(qiáng)的一項(xiàng)活動(dòng) .它不僅 深得幼兒喜愛.而且是開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能的重要活動(dòng)形式之一.因此 . 作為一名幼兒教師.更不應(yīng)該將兒童美術(shù)教育簡單的理解為教孩子“學(xué) 畫畫.我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和心理特點(diǎn).恰當(dāng)應(yīng)用.創(chuàng)造出一種生動(dòng) 活潑.輕松愉快的氣氛和情景.在孩子動(dòng)手操作的過程中.不應(yīng)給予說理 性的知識.而是要真正解放孩子的小手.放開孩子的想象力.及時(shí)為不同 年齡的孩子提供適宜的動(dòng)手操作的時(shí)機(jī).在這個(gè)根底上逐步培養(yǎng)孩子們 的觀察力、記憶力和想象力和創(chuàng)造力.做到寓教于樂.一、設(shè)計(jì)合理的“導(dǎo)入.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興

3、趣.興趣是推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力.營造一個(gè)趣味盎然的課 堂學(xué)習(xí)環(huán)境.可以吸引幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程.積極進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的學(xué) 習(xí).美術(shù)活動(dòng)符合幼兒的思維特征.將顏色和形狀合為一體.深受幼兒 的喜愛.但是.在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中.如果平淡無奇地“導(dǎo)入.幼兒 就不會(huì)感興趣.以至于幼兒在整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中都處于被動(dòng)地位 .而 不是主動(dòng)地去學(xué)習(xí).因此.在教學(xué)活動(dòng)中一定要設(shè)計(jì)好其“導(dǎo)入部 分.從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性.如：在進(jìn)行“雨傘的 主題活動(dòng)中.要教幼兒設(shè)計(jì)漂亮的雨傘.我以故事的形式導(dǎo)入：小猴過 生日請朋友們?nèi)ネ?可下了好大的雨.小動(dòng)物們都打著漂亮的雨傘去小 猴家.然后將小動(dòng)物們打去的雨傘事先準(zhǔn)備的雨傘給 小朋友們看.引導(dǎo)幼兒欣賞.觀察雨傘的顏色、形狀.然后說我們幼兒園 也要搞個(gè)雨傘的設(shè)計(jì)比賽.看誰設(shè)計(jì)得最漂亮就給他發(fā)小紅花.這樣就 調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性.他們每個(gè)人都設(shè)計(jì)出漂亮的雨傘.看到自己的作 品陳列出來.他們個(gè)個(gè)快樂