四年級老師個人工作總結(jié)

1、四年級老師個人工作總結(jié)四年級老師個人工作總結(jié)1 一、抓好班級管理。 要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做許多重復性工作。開學初，我與學生一起學習小學生守則小學生日常行為標準，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用怎樣當好班干部主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。 二、熱愛學生、尊重學生、相信學生。 我相信學

2、生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)” ：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的開展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己籌劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。 三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的

3、學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括小學生守則和小學生日常行為標準要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(依據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令” 的思想，具有自我約束力，形成習慣。 四、激發(fā)學生競爭意識。 使孩子形成比學趕幫超的良好學習氣氛，一一對應的關心差生活動，互相推動，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每

4、一個學生的根底和特點，進行正確的指導和必要的關心，使每個學生都能得到良好的充分的開展。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一局部男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、課后找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，關心他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。 五、重視與家長的聯(lián)系 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可

5、以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。 當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。 四年級老師個人工作總結(jié)2 一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要

6、做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結(jié)如下： 一、抓好學生思想工作，促成班級精神： “做一個堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“老實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會、平常時

7、間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級根本形成一種班級精神“老實、勤奮、理想、寬容”。 二、抓好班級教學工作，促成班級氣氛： 一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。 1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學生之間，協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內(nèi)心

8、開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。 2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀看做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等，經(jīng)常提醒和催促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深

9、入溝通，推動學生的意識。 3、鼓舞學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓舞、引導他們怎樣安排時間，怎樣使用方法學好不同的'課程，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是許多程度上推動了學生學習。另外在針對本班比較嚴峻的來自家庭方面的困難，教會他們怎樣適應和改善，怎樣更有利于學習。 4、通過各種形式與家長溝通。例如號碼、上門家訪、以及放學回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓舞和關心學生的學習。 三、選好班干部，推動班級體制建設： 俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，

10、所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。鼓勵、同意錯誤，公平公正。 四、抓好常規(guī)管理，推動班級習慣養(yǎng)成： 學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小

11、事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為標準好的同學，以此不斷強化，關心學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 五、開展好活動，推動學生素養(yǎng)提高： 本學期，學校開展了許多活動

12、，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓舞學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)立一個真正的日托班班級。在學校進行的英語朗誦競賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加競賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的時機，提高了學生和班級整體的素養(yǎng)。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到老師對他們的關懷與愛，使他們情愿

13、以自己好的方面展示給老師和同學。 當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，開展還不夠科學有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、歡樂的學習和生活。“當師則師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。 四年級老師個人工作總結(jié)3 提起筆又是一學期！感慨于時間的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串足印，一串串收獲。下面

14、就本學期的班主任工作進行回憶總結(jié)： 一、以身作則，為人師表 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比方，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，

15、那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。 二、加強思想品德的教育 班主任的根本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的開展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。 三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。 良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么怎樣在日常的班級管理中讓學

16、生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法： 1、鼓舞班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的開展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己籌劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。 2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日

17、工作的順序進行清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。 3、鼓舞學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽，口算競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增強自信。 4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)

18、通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。 5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前預備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應的解決方法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與缺乏，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣闊同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改良工作方法，進一

19、步調(diào)動廣闊同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。 四年級老師個人工作總結(jié)3 學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。素養(yǎng)教育要求我們要面向全體學生，使學生的德智體美勞得到全

20、面和諧地開展。在這一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、老師和同學們的共同努力下，各項工作順利開展，并取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、安全責任重于山 學生進入校園，老師和學校就要肩負起監(jiān)管的責任，學生的安全重于一切，因此我始終把安全放在第一位，在平常注意加強對學生的安全教育。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。 二、加強學生的思想品德教育 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為

21、學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。學生間的摩擦是我們處理最多的事情，我認為與其一味的安撫，由老師出面平息不如由學生自己做法官來評判。這學期我就嘗試開過幾次“審判會”，把最近幾日發(fā)生的同學矛盾拿出來請大家評判，我只在旁邊適時的小結(jié)。學生的積極性較高，這樣做得目的一是培養(yǎng)學生推斷是非的能力；二是讓犯錯的學生能夠心服口服，真正改正自己的錯誤。 三、加強班級管理 只有深入全面地了解學生，才能培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學生思想、心理開展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加

22、大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；另一方面注意指導學生怎樣進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反應班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項

23、事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同開展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素養(yǎng)的一種很有效的方法。 培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，是一個優(yōu)秀班集體得以形成的重要條件。我仍然選取了幾位同學們公認而且信服的同學作為班干部，關心我管理班級的日常評比。但也發(fā)覺局部班干部出現(xiàn)用力不均，偏袒局部同學的現(xiàn)象，我通過日記、QQ等形式與其進行了溝通。 四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差

24、生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友；另外，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和關心；另一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。 五、積極開展好課外文體活動 做好早操、課間操、眼保健操，愛護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。本學期，學習開

25、展了多種形式的活動，五祖拳競賽、合唱競賽等，我們班較上學期相比有較大的進步，在競賽中得到了各位評委的肯定，獲得了二等獎的成績。 六、積極主動地和各科教師聯(lián)系 協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾。在這方面，我平常注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課用心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但我仍

26、有許多遺憾，比方與家長的溝通還不夠深入，評價學生的方法還有所欠缺，總之我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。 四年級老師個人工作總結(jié)4 班主任是一個班級的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的。擔任班主任后我才深深體會到當班主任的不容易，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操心。值得慶幸的是，經(jīng)過一年多全體師生的共同努力，我所帶的4年級1班己經(jīng)形成了“班風正，學風濃，團結(jié)友愛、刻苦學習、遵守紀律”的良好局面，已經(jīng)開展成為一個具有較強凝聚力的集體。細細回憶一學期來工作中的點點滴滴，既有辛苦也充滿

27、了樂趣，現(xiàn)將這一學期的班主任工作總結(jié)如下： 、民主選干部 開學不久，由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。在競選中，大局部同學都積極參加了競選演講，在演講中講明自己競選何職位、怎樣帶著班級做好工作不管結(jié)果怎樣，他們都講明了為班級為同學服務的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。依據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和開展。 2、全員定班規(guī) 俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī)。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，假如班級制度得不到學生的認可，就起不了應有的作用。在總結(jié)我以往班級管理經(jīng)驗的根底上，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先

28、依據(jù)本班實際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最后在班會上征求全班同學的意見討論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對49個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務于全班同學，為每個孩子的成長護航。 3、重點抓習慣 良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比方：上課前，提醒學生做好課前預備，注意靜息的姿勢。在我的課堂上，我還注意訓練學生坐的姿勢(如：坐椅子二分之一的位置，雙足要平放在地面上等)，另外，課本文具擺放要有條理，

29、課堂發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話?；卮鹣铝袉栴}時聲音要響亮、清晰。學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等。 我不但在自己的課堂上有意識訓練學生良好的習慣，還利用班會、隊活動領著學生學習學校規(guī)章制度，提醒學生養(yǎng)成良好習慣，并且在課下注意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 4、身正育新人 孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！毙W生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，一言一行，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形

30、象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生。我努力做到好學上進，不辜負學生。尊重學生，不遠離學生。平常，凡要求學生做到的，我首先做到。比方，為了給學生營造一個舒適、整潔的學習環(huán)境，平常我們非常強調(diào)不能隨地亂扔紙屑。可對于有些孩子來說，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，有意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶。慢慢地，一局部學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。 5、家校勤溝通 作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時

31、常同他們交換意見。但是在這，我也發(fā)覺并不是所有的家長都是那么明白事理的，有的家長就很不配合學校工作，對于此類家長，我們要妥善處理好，否則很可能會造成惡性循環(huán)。 盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍然有許多不盡人意的地方： 在班級管理過程中，常有自認為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持到底。有時事情多了、忙了，未能及時處理學生反映的情況，事后再處理時，效果大打折扣。在班級工作中最欣慰的是：改變了一名差生，他是一個很知名的學生，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，因為根底差，無心聽講，干擾老師上課。我對他嚴厲教育，每次出現(xiàn)了問題，我都聯(lián)系其家長，可他的家長總是對他拳頭相向，收效甚微，以至不到萬不得已

32、，我都不會找他的家長。后來我改變了方法：給他做那群學困生的組長，每次有一丁點的進步，我就大力地表揚他。這樣一來，效果立竿見影，他的學習態(tài)度有了很大的改變，每天不僅能夠做完作業(yè)，(他那組的作業(yè)不同于其他同學)而且還很及時地收好他那組的作業(yè)。 此時，我再獎給他一些學習用品，他更是快樂得不得了。他的學習進步了，紀律也好多了?，F(xiàn)在各科任老師都說他在上課的表現(xiàn)好多了。最遺憾的是：培養(yǎng)班干部的力度還不夠，那是因為有一次，班干部在勸阻同學不要追逐時，該同學不聽，反而大罵班干部多管閑事，那個班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠。 基于以上的情況，在下學期的工作中，我計劃將班級工作更加細化，同時也加強學生管理。讓學生在小學生涯的每一個階段“過的更充實、學的更歡樂、笑容更燦爛”。 1、注意定時召開班干部會議，培養(yǎng)一批素養(yǎng)過硬的班干部。 2、對學生進行多表揚、鼓舞，做學生的良師益友。 3、發(fā)覺問題及時解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。 4、多開展班集體活動，增強班集體的凝聚力。 5、教育學生學會觀賞和包容。 四年級老師個人工作總結(jié)5 半年來，在教研中心及學校領導的關懷支持下，我們英語教研組全