學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表

1、學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表五年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間3月14日輔導(dǎo)內(nèi)容五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元根底知識(shí)學(xué)生姓名尹旭浩輔導(dǎo)教師：姜曙光輔導(dǎo)過程1、 簡單講解,使他們知道本單元根底知識(shí)內(nèi)容2、 學(xué)生簡單記憶3、 相互檢查4、 總結(jié)輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元根底知識(shí)掌握的更加扎實(shí),效果好！學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表五年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間3月24日輔導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生姓名尹旭浩輔導(dǎo)教師：姜曙光輔導(dǎo)過程課堂教學(xué)中多關(guān)心學(xué)困生學(xué)習(xí)狀態(tài),并注意做到分層次練習(xí), 讓學(xué)困生嘗試在課堂上完成老師所布置作業(yè).同時(shí),多給予他 答復(fù)以下問題的時(shí)機(jī),幫助樹立學(xué)習(xí)自信心；并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí) 憤,重點(diǎn)是培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣.輔導(dǎo)效果轉(zhuǎn)化效果良好,學(xué)生的成績有

2、了進(jìn)步,學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣提升了！學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表五年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間4月7日輔導(dǎo)內(nèi)容五年級(jí)數(shù)學(xué)根底知識(shí)學(xué)生姓名尹旭浩輔導(dǎo)教師：姜曙光輔導(dǎo)過程該生尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),擅長體育,熱愛各種文娛活動(dòng).頭 腦很靈活,思維反響比較快,只是上課精神不佳,愛開小差,書 寫馬虎,作業(yè)態(tài)度不夠認(rèn)真,課后經(jīng)常只完成一半的作業(yè).正 是由于學(xué)習(xí)不自覺,所以根底知識(shí)掌握不扎實(shí)輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)根底知識(shí)掌握的更加扎實(shí),效果好！學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表五年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間4月22日輔導(dǎo)內(nèi)容五年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元根底知識(shí)學(xué)生姓名尹旭浩輔導(dǎo)教師：姜曙光輔導(dǎo)過程1、 簡單講解,使他們知道本單元根底知識(shí)內(nèi)容2、 學(xué)生簡單記憶3、 相互檢查4、

3、 總結(jié)輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元根底知識(shí)掌握的更加扎實(shí),效果好！學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表五年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間4月27日輔導(dǎo)內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生姓名尹旭浩輔導(dǎo)教師：姜曙光輔導(dǎo)過程上課多提問,為了使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,課上我經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行 提問,并對(duì)他的答復(fù)加以肯定,有時(shí)我會(huì)特意些他肯定能 答對(duì)的問題請他答復(fù).課后多關(guān)心,每隔兩天,我會(huì)找他一起 回憶他的進(jìn)步表現(xiàn),并鼓勵(lì)他往更好的方向邁進(jìn).在學(xué)校,鼓 勵(lì)他每次的進(jìn)步,也給他提出了小小的進(jìn)步目 標(biāo).?輔導(dǎo)效果在學(xué)習(xí)意識(shí)上,在學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面他都有了進(jìn)步,能夠主動(dòng) 完成作業(yè).學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表五年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間5月14日輔導(dǎo)內(nèi)容五年級(jí)數(shù)學(xué)根底知識(shí)學(xué)生姓名尹旭浩輔導(dǎo)教師：姜

4、曙光輔導(dǎo)過程害怕數(shù)學(xué),不愿動(dòng)腦思考,理解淺薄,對(duì)于簡單模仿性的練習(xí) 還行,遇到有一定難度的問題,理解起來有困難,但能主動(dòng)問 老師,希望得到老師的幫助、表揚(yáng),對(duì)老帥要求記住的,死記 硬背,對(duì)于一些數(shù)學(xué)問題的思考過程.輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元根底知識(shí)掌握的更加扎實(shí),效果好！學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表五年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間5月23日輔導(dǎo)內(nèi)容五年級(jí)數(shù)學(xué)根底知識(shí)學(xué)生姓名尹旭浩輔導(dǎo)教師：姜曙光輔導(dǎo)過程針對(duì)該生害怕數(shù)學(xué),上課好走神,做練習(xí)不認(rèn)真,好做小動(dòng)作 的毛病,我把她從第四排“拉點(diǎn),放在第二排；提問、 到黑板上練習(xí)多叫她,巡視到她身邊就停" 對(duì)她“抓緊一點(diǎn)； 批作業(yè),對(duì)她“照顧一點(diǎn).問時(shí),給她安排一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)有興 趣的同桌,對(duì)她及時(shí)幫助.輔導(dǎo)效果表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,及時(shí)發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點(diǎn),就能建立他們學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心.學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表五年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間6月7日輔導(dǎo)內(nèi)容五年級(jí)數(shù)學(xué)根底知識(shí)學(xué)生姓名尹旭浩輔導(dǎo)教師：姜曙光輔導(dǎo)過程在掌握計(jì)算法那么和公式的過程中,盡量引導(dǎo)學(xué)困生動(dòng)手、動(dòng)腦,通過自己