2020-2021學(xué)年高中人教版生物選修3課后分層檢測案 2.1.1 植物細(xì)胞工程的基本技術(shù) Word版含解析

1、課后分層檢測案5植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)基礎(chǔ)鞏固練1用細(xì)胞工程技術(shù)將天竺葵與香茅草雜交產(chǎn)生了驅(qū)蚊香草，下列有關(guān)培育過程的敘述錯誤的是()a需要用酶解法制備原生質(zhì)體b愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型c克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙d包含了有絲分裂和細(xì)胞分化的過程2在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項條件是不需要的()a消毒滅菌 b適宜的溫度c充足的光照 d適宜的養(yǎng)料和激素3下列對植物組織培養(yǎng)的描述錯誤的是()a植物種子是植物組織培養(yǎng)的理想材料b愈傷組織是一團(tuán)未分化的細(xì)胞c植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性d通過調(diào)整激素配比可以誘導(dǎo)脫分化過程4某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一

2、種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材消毒愈傷組織培養(yǎng)出芽生根移栽”。下列有關(guān)敘述錯誤的是()a消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細(xì)胞的傷害b在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞c出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控d生根時，培養(yǎng)基通常應(yīng)含­萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑5下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述，錯誤的是 ()a利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以獲得新物種b獲得原生質(zhì)體的過程需要纖維素酶和果膠酶c雜種細(xì)胞再生細(xì)胞壁的過程中，高爾基體比較活躍d獲得的雜種植株一定能夠表現(xiàn)親本的優(yōu)良性狀6下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述，正確的是()a只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成

3、完整個體所必需的全部基因b高度分化的細(xì)胞處于離體狀態(tài)時不能表現(xiàn)出全能性c植物細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)之一d配子不能表現(xiàn)出全能性的原因是它所含的基因比體細(xì)胞減少一半7與植物體細(xì)胞雜交密切相關(guān)的敘述中錯誤的是()a需要用纖維素酶和果膠酶b利用離心、振動、電激等誘導(dǎo)c利用聚乙二醇(peg)作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)d只能在同種生物中進(jìn)行8在植物細(xì)胞工程中，當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個細(xì)胞后，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細(xì)胞壁，參與這一過程的細(xì)胞器是()a葉綠體、高爾基體 b線粒體、高爾基體c葉綠體、線粒體 d線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)9以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是a

4、a和bb。據(jù)圖分析回答：(1)過程所用物質(zhì)為_。(2)將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，再經(jīng)過和，c的細(xì)胞類型有_(不考慮3個或3個以上的細(xì)胞融合)。(3)在采用化學(xué)法進(jìn)行過程時，一般是用_作為誘導(dǎo)劑。(4)植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下的生殖細(xì)胞雜交相比，前者的主要意義是_。(5)上述培育新植株的方法所包括的技術(shù)手段有_。能力提升練10下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據(jù)此判斷不正確的是()a若是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性b若是二倍體植物的花粉，則是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種c若是人參細(xì)胞，對進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的

5、產(chǎn)量d若是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞，則用進(jìn)行繁育會發(fā)生性狀分離11為探究矮牽牛原生質(zhì)體的培養(yǎng)條件和植株再生能力，某研究小組的實驗過程如下圖。下列敘述正確的是()a過程獲得的原生質(zhì)體需懸浮在質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中b過程需提高生長素的比例以促進(jìn)芽的分化c過程需要用秋水仙素處理誘導(dǎo)細(xì)胞壁再生d原生質(zhì)體雖無細(xì)胞壁但仍然保持細(xì)胞的全能性12下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述，錯誤的是()a獲得原生質(zhì)體的過程需要用到纖維素酶和果膠酶b利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株c植物體細(xì)胞雜交過程就是原生質(zhì)體融合的過程d可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來鑒定雜種細(xì)胞13如圖為植物組織培養(yǎng)過程，有

6、關(guān)說法正確的是()a實驗中試管中細(xì)胞全能性最高b試管中培育出的個體都是純合子c過程需要光照d過程培養(yǎng)基保持不變14對于植物細(xì)胞工程的操作過程，下列表示方法錯誤的是()15關(guān)于番茄馬鈴薯雜種植株，下列敘述不正確的是()a若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含(mn)條染色體b過程結(jié)束后需要淘汰自身融合的細(xì)胞c過程不存在細(xì)胞分裂d這項技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到雜種植物的培育中16花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病。野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)

7、體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。據(jù)圖回答下列問題：(1)過程所需的酶是_。(2)過程后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的_存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。(3)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是_。原生質(zhì)體經(jīng)過_再生，進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織。(4)若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和_植株的根尖制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目。(5)采用特異性引物對花椰菜和黑芥基因組dna進(jìn)行pcr擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。下圖是用該引物對雙親及再生植株14進(jìn)行pcr擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷

8、，再生植株14中一定是雜種植株的有_。(6)對雜種植株進(jìn)行_接種實驗，可篩選出具有高抗性的雜種植株。素養(yǎng)養(yǎng)成練17馬鈴薯是一種重要的經(jīng)濟(jì)作物，傳統(tǒng)的繁殖方式感染病毒嚴(yán)重，導(dǎo)致產(chǎn)量大大降低?？蒲腥藛T利用種苗脫毒技術(shù)可有效解決這個問題，基本操作流程如下：請回答問題：(1)該技術(shù)稱為_，其理論基礎(chǔ)是_。(2)配制培養(yǎng)基，應(yīng)加入一定量的瓊脂、蔗糖、無機(jī)鹽、維生素、有機(jī)添加物等營養(yǎng)物質(zhì)，蔗糖除作為碳源外，還具有_的功能。(3)利用種苗脫毒技術(shù)培育馬鈴薯，常用的培養(yǎng)基有脫分化培養(yǎng)基、生芽培養(yǎng)基、生根培養(yǎng)基，這三種培養(yǎng)基的主要差異在于_。(4)在培育過程中，選取的外植體是_，原因是_。(5)對形成的愈傷組織

9、進(jìn)行培養(yǎng)時需將外植體置于25、無菌和_條件下培養(yǎng)，當(dāng)試管苗長到34片葉時即可移栽。課后分層檢測案51解析：該過程中需利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，需先利用纖維素酶和果膠酶處理，以制備原生質(zhì)體，a正確；愈傷組織細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，需利用培養(yǎng)基中的有機(jī)物；其代謝類型應(yīng)為異養(yǎng)需氧型，b錯誤；該技術(shù)克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，雜種細(xì)胞培育成完整植株包括了有絲分裂及細(xì)胞分化為莖、葉、根等過程，c、d正確。答案：b2解析：形成愈傷組織，需要在消毒滅菌條件下進(jìn)行。因為只有在消毒滅菌條件下，才能保證培養(yǎng)出的組織、細(xì)胞避免感染，否則培養(yǎng)基內(nèi)將長出許多微生物，與離體細(xì)胞爭奪營養(yǎng)與生存空間，使其不能形成愈傷組織。由于此

10、階段形成的是愈傷組織，并沒有形成具有根、莖、葉的植物體，因此不需要光照。答案：c3解析：植物的莖尖、根尖的分生組織，分裂能力強(qiáng)，是植物組織培養(yǎng)的理想材料，植物種子培養(yǎng)成植株的過程為自然生長發(fā)育，不屬于植物組織培養(yǎng)，a錯誤；愈傷組織是一團(tuán)未分化的細(xì)胞，b正確；植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，c正確；通過調(diào)整激素配比可以誘導(dǎo)脫分化過程，d正確。答案：a4解析：植物組織培養(yǎng)中消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對培養(yǎng)材料的傷害；形成的愈傷組織需先除去細(xì)胞壁得到原生質(zhì)體，再在細(xì)胞融合誘導(dǎo)劑作用下獲得染色體加倍的細(xì)胞；細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)；植物組織培養(yǎng)過程中，生根階段的培

11、養(yǎng)基中通常應(yīng)含有生長素類調(diào)節(jié)劑。答案：b5解析：利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以獲得新物種，a正確；細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，因此根據(jù)酶的專一性原理，獲得原生質(zhì)體的過程需要纖維素酶和果膠酶，b正確；植物細(xì)胞中，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，因此雜種細(xì)胞再生細(xì)胞壁的過程中，高爾基體比較活躍，c正確；由于基因的選擇性表達(dá)及基因的相互影響，獲得的雜種植株不一定能夠表現(xiàn)親本的優(yōu)良性狀，d錯誤。答案：d6解析：配子也具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因，花藥離體培養(yǎng)證明配子也具有并且能表現(xiàn)出全能性，細(xì)胞表達(dá)全能性的首要前提是處于離體狀態(tài)。答案：c7解析：植物體細(xì)胞雜交時首先要用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，得

12、到原生質(zhì)體后用物理法(如離心、振動、電激)或化學(xué)法(常用聚乙二醇)誘導(dǎo)融合形成雜種細(xì)胞，再經(jīng)植物組織培養(yǎng)形成雜種植株。植物體細(xì)胞雜交能在不同生物之間進(jìn)行，克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。答案：d8解析：細(xì)胞壁的形成過程與高爾基體密切相關(guān)，因為高爾基體產(chǎn)生的許多小囊泡聚集形成了細(xì)胞壁的前體，線粒體在此過程中提供能量。答案：b9解析：(1)是去除植物細(xì)胞壁的過程，所用的物質(zhì)為纖維素酶和果膠酶。(2)將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，c的細(xì)胞類型包括沒有融合的細(xì)胞、相同細(xì)胞的融合和不同細(xì)胞的融合，即aa、bb、aaaa、bbbb、aabb。(3)在采用化學(xué)法進(jìn)行過程時，一般是用聚乙二醇(peg)

13、作為誘導(dǎo)劑。(4)植物體細(xì)胞雜交的主要意義是克服了不同生物間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。(5)植物體細(xì)胞雜交過程首先進(jìn)行細(xì)胞融合，融合形成雜種細(xì)胞后再經(jīng)過植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成雜種植株。答案：(1)纖維素酶和果膠酶(2)aa、bb、aaaa、bbbb、aabb(3)聚乙二醇(peg)(4)克服了不同生物間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(5)細(xì)胞融合、植物組織培養(yǎng)10解析：若是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，由于具有兩種生物的遺傳物質(zhì)，則可能會出現(xiàn)不同植物的遺傳特性，a正確；若是花粉，由配子發(fā)育而成的個體是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到能穩(wěn)定遺傳的純合子，b正確；若是人參細(xì)胞，為愈傷組織，進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)

14、胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量，c正確；若是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞，由于植物組織培養(yǎng)屬于無性繁殖，則用進(jìn)行繁育不會發(fā)生性狀分離，d錯誤。答案：d11解析：過程獲得的原生質(zhì)體需懸浮在等滲溶液中，若將得到的細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中，細(xì)胞失水，則會發(fā)生皺縮，a錯誤；過程需提高細(xì)胞分裂素的比例以促進(jìn)芽的分化，b錯誤；過程中細(xì)胞壁的再生，不需要用秋水仙素誘導(dǎo)，c錯誤；原生質(zhì)體雖無細(xì)胞壁，但細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)未改變，仍保持細(xì)胞的全能性，d正確。答案：d12解析：植物細(xì)胞去壁后得到原生質(zhì)體，去壁時需要用纖維素酶和果膠酶，a正確；利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得多倍體植株，b正確；植物體細(xì)胞雜交的過程包括原生質(zhì)體融合和植物

15、組織培養(yǎng)過程，c錯誤；雜種細(xì)胞中的染色體數(shù)目與原來的生物體細(xì)胞中不同，d正確。答案：c13解析：實驗中試管中的愈傷組織細(xì)胞全能性最高，a正確；試管中培育出的個體不一定是純合子；如果外植體取自純合子，培育出的個體則一定是純合子，如果外植體取自雜合子，培育出的個體則一定是雜合子，b錯誤；過程為脫分化的過程，不需要光照，c錯誤；過程為脫分化的過程，過程為再分化過程，脫分化和再分化過程中所用的培養(yǎng)基成分不同，d錯誤。答案：a14解析：通過基因工程的方法和植株組織培養(yǎng)過程獲得了具有新性狀的植株，a正確；圖示為植物體細(xì)胞雜交的方法獲得了雜種細(xì)胞，進(jìn)而通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得了雜種植株的技術(shù)流程，b正確；圖

16、示為獲得抗蟲植物的操作流程，c正確；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞融合前需要去除細(xì)胞壁的操作，圖示中直接雜交的過程是錯誤的，d錯誤。答案：d15解析：植物體細(xì)胞雜交形成的雜種細(xì)胞染色體數(shù)目為二者之和，a正確；細(xì)胞融合會形成自身融合的細(xì)胞和雜種細(xì)胞，故需要淘汰自身融合的細(xì)胞，b正確；雜種原生質(zhì)體會進(jìn)行細(xì)胞分裂，會再生細(xì)胞壁，c錯誤；植物體細(xì)胞雜交技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到雜種植物的培育中，d正確。答案：c16解析：(1)圖中表示采用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁的過程。(2)用于融合的兩個細(xì)胞，一個是黑芥苗的葉肉細(xì)胞，一個是花椰菜的根部細(xì)胞，其中供體細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體，因此可通過觀察葉綠體的有無作為初步篩選雜種細(xì)胞

17、的標(biāo)志。(3)原生質(zhì)體沒有細(xì)胞壁的保護(hù)，需要加入適宜濃度的甘露醇以保證滲透壓的穩(wěn)定，以避免原生質(zhì)體吸水或失水破壞原生質(zhì)體的完整性；原生質(zhì)體通過再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞，進(jìn)而形成愈傷組織。(4)染色體在顯微鏡下能觀察到，要觀察染色體型可以與雙親的進(jìn)行比較，觀察染色體要經(jīng)過解離、漂洗、染色和制片后再使用顯微鏡進(jìn)行觀察。(5)根據(jù)圖譜，花椰菜含有堿基對為300和600的dna片段，黑芥還有堿基對為1 000、1 300和1 500的片段，再生植株3，只含有長度為300和600的片段，與花椰菜一致，1、2、4 既含有花椰菜dna 片段，又含有黑芥dna片段，為雜種植株。(6)對雜種植株接種黑腐病菌，能正常生長的即為具有高抗性的雜種植株。答案：(1)纖維素酶和果膠酶(2)葉綠體(3)保持原生質(zhì)體完整性細(xì)胞壁(4)雙親(或：花椰菜和黑芥)(5)1、2、4(6)黑腐病菌17解析：(1)配制培養(yǎng)基外植體的取材和消毒剝離和接種培養(yǎng)和移栽結(jié)果檢測，應(yīng)用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性。(2)蔗糖在培養(yǎng)基中，可作為碳源，也可為植物生長提供能量且維持