孔子游春教后感

1、?孔子游春?教后感今天上完了一節(jié)教研課,課題是?孔子游春?.本課是一篇游記,它生動(dòng)地描述了孔子帶弟子到泗水游賞,巧借河 水誘導(dǎo)弟子的故事,表現(xiàn)了孔子對(duì)學(xué)生的關(guān)愛及師生之間真 摯的情誼.全文以“游春為線索, 主要寫了 “春景、議水、 論志這三方面,先寫自然之春,風(fēng)光迷人,再寫師生情濃, 令人贊嘆.根據(jù)本文的特點(diǎn),我預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、賞春景我預(yù)設(shè)通過?春天在哪里?這首兒歌導(dǎo)入情境,然后讓學(xué)生 通過賽背描寫春天的古詩來初步感受春天的美！然后過渡到文中描寫春景的段落,抓住重點(diǎn)句群,反復(fù)朗讀、感悟大自然的那種充滿溫情和母愛的偉大.在教學(xué)這局部時(shí),我首先抓住“在你的眼中,這是一位怎樣 的母親這一

2、個(gè)問題,翻開學(xué)生的話匣子,然后引導(dǎo)學(xué)生 通過“飄逸 “眸子 “絮語等詞語,朗讀體會(huì)大自然的 美麗、多情和慈祥,從而感受大自然的美麗和偉大！然后教 師配樂引讀：在我們的眼里,大自然是一位美麗的母親一一示意接下去 朗誦在我們的眼里,大自然是一位多情的母親一一示意接下去 朗誦在我們的眼里,大自然是一位慈祥的母親一一示意接下去 朗誦總之,大自然是一位偉大的母親一一示意接下去朗誦 反復(fù)誦讀后,學(xué)生們對(duì)美好的春天、偉大的大自然一定有了 更深的體會(huì),此刻由示：高山、河流、大海、星星、月光圖 配上輕音樂,讓學(xué)生也用“大自然多像一位偉大的母親, 是她來贊美她.此刻,同學(xué)們都能展開自己的想象,說得 很好,語句也很

3、美.最后讓學(xué)生練習(xí)背誦,記住這美好的春天.二、悟水性1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀、品味孔子論水的句子,思考“孔子為何 稱水為真君子 有德行、有情義、有志向、善教化可 以讓學(xué)生任選其中的一點(diǎn)說說自己的理解、感受和想法.以 水“有志向?yàn)槔?我的預(yù)設(shè)是：生：我來談水有志向.多媒體：水穿山巖,鑿石壁,從無 懼色,它好似有志向.我體會(huì)到水有一種一往無前的精神. 什么也阻擋不了,不管遇到什么困難都不害怕,遇到山巖穿 過去,遇到石壁,闖過去什么,都不能停止她前進(jìn)的腳步. 師：說得多好啊,正所謂：既然選擇了遠(yuǎn)方,便只有風(fēng)雨兼 程！而且不僅如此,我們還應(yīng)想得到：在：在春暖花開的季節(jié),水一一生：齊讀穿山巖,鑿石壁,從無懼色,

4、它好似有志向.師：在烈日炎炎的時(shí)侯,水一一生：齊讀穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好似有志向.師：在秋風(fēng)蕭瑟的日子里,水一一生：齊讀穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好似有志向.師：在雪花飄飛的寒冬里,水一一生：齊讀穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好似有志向.師：是啊,有道是“人無志那么不立,孔子也說過：“三軍 可奪帥也,匹夫不可奪其志.這局部是課文的重點(diǎn)也是難點(diǎn),我對(duì)這局部的預(yù)設(shè)還是比較 充分的,但是由于我沒有能調(diào)控好自己的情緒.當(dāng)學(xué)生的興 致不高時(shí),我也泄了氣,沒有能夠用教師的語言去感染學(xué)生, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情.所以這局部的朗讀和體會(huì)都如“蜻蜓點(diǎn)水 一般,沒有深入.2、何謂“真君子引導(dǎo)學(xué)生可以聯(lián)系課文談,

5、也可以發(fā)表自己的見解.三、談志向“醉翁之意不在酒孔子論水的真正目的是用水來教化自 己的弟子,希望弟子們能以水來要求自己,做一個(gè)真君子. 而從顏回和子路的論述中可以看由,弟子們已經(jīng)領(lǐng)悟到了師 傅的教誨,并立志做一個(gè)有德行、有情義的人.所以在教這 局部時(shí),我主要讓學(xué)生讀讀顏回合子路的話,聽聽他們的志 向,看看他們領(lǐng)悟到了什么.然后讓學(xué)生也來說說聽了孔子論水的這宏論后,自己得到了怎樣的啟發(fā),有了什么志向.也可以寫在論水片斷的邊上,最后交流.四、會(huì)情誼?孔子游春?一文洋溢著濃濃的師生情誼,是讀后的一大感 受.例如：“綠草如茵的河畔,弟子們圍在老師身邊,有的 蹲著,有的坐著.老師撥動(dòng)琴弦,弟子們跟著唱起

6、歌來. 當(dāng)孔子聽完性格不同的子路和顏回各自的志向后,“孔子用 贊許的目光看著他們,微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭.當(dāng)顏回彈琴唱歌 時(shí),“孔子先是側(cè)耳傾聽,過了一會(huì)兒,竟情不自禁地手舞 足蹈起來.等等.絲毫看不由孔子有半點(diǎn)“師道尊嚴(yán)的 架子與面孔,師生儼然是一種朋友關(guān)系.正是在這種民主平 等的師生關(guān)系的根底上,弟子們才能暢所欲言,師生才能共 同探討,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長,這也真正表達(dá)了 “教學(xué)是師生 平等交往的過程.在教學(xué)這局部時(shí),我這樣引導(dǎo)：春意,我們可以用眼感受到, 所以我們感受到了泗水河畔那春意盎然的景色,但更濃的春 意,需要我們用心去感受,你能感受到嗎你感受到了什 么學(xué)生自然想到了師生之間的情誼,然后引導(dǎo)學(xué)生

7、去朗讀師生 對(duì)話時(shí)的神情動(dòng)作等等,體會(huì)孔子這位大教育家的循循善 誘、善施教化.通過比照朗讀第10和16自然段,感受師生間的那種平等、默契、心靈相通的情誼.最后教師引讀課文最后一段：是的,所以說,泗水河畔的春 意更濃了.這濃濃的春意來自大自然的偉大,來自老師的循 循善誘,來自學(xué)生的高尚志向.五、拓展延伸孔子的一生都在“齊家、治國、平天下中實(shí)踐著自己的君 子夢,他是當(dāng)之無愧的“萬代師表.他生前的言行經(jīng)過弟 子們整理后,編成了?論語?.千百年來,她一直是我們中 華兒女珍貴的精神食糧,想讀嗎讓我們一起來讀.生：(學(xué)生領(lǐng)讀)子日：“敏而好學(xué),不恥下問.子日：“學(xué)而不厭,誨人不倦.子日：“知之為知之,不知為不 知,是知也.子日：“三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而 從之,其不善者而改之.子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說 (yuè)乎有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂 (lè) 乎? 人不知而不慍(yùn),不亦君子乎六、總結(jié)今天我們一起欣賞了泗水河畔美麗的春景,聆聽了孔子對(duì)水 的一番宏論,讓我們深受啟發(fā).讓我們?cè)俅位匚端脑捳Z, 牢記在我們的心里,引導(dǎo)我們踐行自己的“君子夢吧！ 通過這節(jié)課,讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏,特別是