失蹤的森林王國(guó)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、?失蹤的森林王國(guó)?的教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)要求：知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞2、理解課文內(nèi)容,了解森林王國(guó)失蹤的原因和后果.3、學(xué)習(xí)快速地默讀課文,學(xué)會(huì)用文中的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容,并能正確流 利、有感情地朗讀課文.過(guò)程與方法：充分表達(dá)學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),認(rèn)讀生 字,理解內(nèi)容.并適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)合理的想象,說(shuō)一說(shuō),教育學(xué)生熱愛(ài)、保護(hù)自 然.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)、保護(hù)自然環(huán)境的思想感情,樹(shù)立環(huán)境 保護(hù)意識(shí),保護(hù)森林,植樹(shù)造林.二、重難點(diǎn)：了解森林王國(guó)失蹤的原因和后果,樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí).三、課時(shí)劃分：兩課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文,學(xué)習(xí)本課的生字新詞,

2、用文中的話(huà)概括課文內(nèi)容.2、學(xué)習(xí)課文第一局部,了解森林王國(guó)過(guò)去優(yōu)美的環(huán)境,以及百姓安居樂(lè)業(yè) 的景象.3、有感情地朗讀課文.教具準(zhǔn)備：生字新詞卡片,教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入新課1、同學(xué)們?cè)谀銈兊男闹?森林王國(guó)會(huì)是什么樣子呢學(xué)生根據(jù)自己的想 像自由發(fā)言2、師：曾經(jīng)有一個(gè)森林王國(guó),它原本和你們想象的一樣美麗,可是后來(lái), 它卻在地球上失蹤了.板書(shū)課題：失蹤的森林王國(guó)3、導(dǎo)讀：森林王國(guó)為什么會(huì)失蹤呢請(qǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)課文?失蹤的森林 王國(guó)?二、學(xué)習(xí)生字,整體感知1、出示學(xué)習(xí)要求,小組合作學(xué)習(xí),自讀課文.1學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,交流讀音和書(shū)寫(xiě)要點(diǎn).2想一想課文的主要內(nèi)容,在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)3根據(jù)老國(guó)王

3、在位時(shí)和新國(guó)王上臺(tái)后把課文分成兩局部.2、教師出示生字新詞卡片,指名認(rèn)讀,其他評(píng)論.字音：混是多音字,在本課中讀音為 hun字形：饒的右上角沒(méi)有點(diǎn)；廈字里面有兩橫區(qū)別燥躁3、齊讀生字新詞4、反響：課文主要講了一件什么事情很久以前,森林王國(guó)的國(guó)王下令 不準(zhǔn)亂砍樹(shù)木,森林王國(guó)美麗富饒.可當(dāng)新國(guó)王上臺(tái)后,砍樹(shù)建新王國(guó),結(jié)果 自然災(zāi)害不斷,森林王國(guó)很快就消失了.5、指名反響：根據(jù)老國(guó)王在位時(shí)和新國(guó)王上臺(tái)后把課文分成兩局部.第一 局部13自然段,第二局部412自然段三、了解森林王國(guó)富庶繁榮的景象1、指名讀課文第一局部,其他思考：森林王國(guó)過(guò)去是什么樣子的呢2、齊讀課文第一自然段3、說(shuō)一說(shuō),讀了課文第一自然

4、段,你對(duì)森林王國(guó)過(guò)去的了解.4、出示課件,讓學(xué)生感受森林的繁榮景象,以及百姓安居樂(lè)業(yè)的愉快生5、指導(dǎo)朗讀6、自讀課文二、三自然段,討論：森林王國(guó)一開(kāi)始為什么能夠呈現(xiàn)出和諧 統(tǒng)一的富饒景象7、出示文中相關(guān)的文字,學(xué)生讀一讀.森林是我們的保護(hù)神.任何人不得亂砍樹(shù)木.讓學(xué)生通過(guò)討論,抓住文中關(guān)鍵詞句,體會(huì)森林之間的富饒以及原 因.四、總結(jié)：同學(xué)們,森林王國(guó)過(guò)去景象繁榮,人民安居樂(lè)業(yè),由于老國(guó)王禁止人們亂 砍樹(shù)木.新國(guó)王上任后,森林王國(guó)變成什么樣子呢為什么會(huì)發(fā)生變化我們 下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文.五、布置作業(yè)：1、熟讀課文,把生字新詞抄一抄.2、選一選,做一做1在地圖上找一找我國(guó)的森林和荒漠2查資料,了解我

5、們本地森林覆蓋率和近年來(lái)植樹(shù)造林的情況.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果.2、總結(jié)全文,使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林,熱愛(ài)大自然的思 想感情.課前準(zhǔn)備：學(xué)生了解我國(guó)的森林和荒漠；收集到的由毀壞森林造成不良后果的課件.教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道這個(gè)森林王國(guó)在失蹤前是什么樣 子的呢2、回憶課文第一局部,生齊讀.3、導(dǎo)入：那么它為什么會(huì)失蹤,它的失蹤帶來(lái)了什么樣的后果二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,了解原因及后果1、學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文森林王國(guó)為什么會(huì)失蹤由于新國(guó)王下令把樹(shù)木全部砍掉2、新國(guó)王為什么要把樹(shù)砍掉呢3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代化城市的

6、景象,體會(huì)城市的繁華,了解新國(guó)王建立新王 國(guó)的美好愿望.4、師：其實(shí)建立新的王國(guó),一座現(xiàn)代化的城市并沒(méi)有不好,新國(guó)王他錯(cuò)在 什么地方呢沒(méi)有保護(hù)森林5、師：是啊,森林王國(guó)的保護(hù)神森林不見(jiàn)了,一切正如舊國(guó)王所說(shuō)的：不 能更改特別法令,否那么各種妖魔鬼怪都會(huì)來(lái)危害我們.6、學(xué)生以小組為單位閱讀812自然段,思考下面問(wèn)題：1砍伐森林,造成了哪些嚴(yán)重后果2舊國(guó)王為什么說(shuō)森林是森林王國(guó)的保護(hù)神7、分小組朗讀課文,討論反響問(wèn)題1:師用課件出示森林消失后帶來(lái)的嚴(yán)重后果,讓學(xué)生體會(huì)森 林的作用,樹(shù)立保護(hù)森林的意識(shí).反響問(wèn)題2:舊國(guó)王為什么說(shuō)森林是森林王國(guó)的保護(hù)神 了解森林的 作用8、師：假設(shè)新國(guó)王采納了大臣們的建議,在保護(hù)森林的前提下,建造新國(guó) 王,此時(shí)的王國(guó)會(huì)呈現(xiàn)出一番怎樣的景象學(xué)生展開(kāi)想象,各抒己見(jiàn)三、拓展延伸1、師小結(jié)：人類(lèi)消滅了森林,建立了新城市,但是失去了森林的保護(hù),城 市終因各種自然的攻擊而消失了,多么可惜??！2、學(xué)生出示自己收集到的資料：我國(guó)森林資源覆蓋的面積及荒漠進(jìn)程森林是人類(lèi)的保護(hù)神,它可以防沙塵,可以預(yù)防水土流失正由于這樣,我