完整版早教老師工作的總結(jié)

1、早教老師工作的總結(jié)早教老師工作的總結(jié)怎么寫0 6歲是兒童神經(jīng)系統(tǒng)及各種潛能開展的重要時(shí)期,也是重要的早期教育階段,早 教老師更要做好工作,以下是小編為您整理的早教老師工作 的總結(jié)相關(guān)資料,歡迎閱讀！早教老師工作總結(jié)篇一以下是為大家整理的關(guān)于20xx年幼兒園教師工作總推薦的文章,希望大家能夠喜歡！一、教育教學(xué)方面：1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的 各科教學(xué),特別是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦水平,如 撕紙、折紙、點(diǎn)畫、游戲等組織教學(xué),還進(jìn)行主題教學(xué),充 分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多 的知識(shí),掌握更多的技能.主助教老師既分工又合作,改變 以往的教學(xué)模式,以游

2、戲的形式為主大大提升了孩子們的學(xué) 習(xí)興趣.2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn).我們早教班屢次召開 班會(huì),以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育,從孩子們的 一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌.3、能夠知道飯前便后要洗手,洗手時(shí)學(xué)著兒歌?洗手 歌?,垃圾要扔到垃圾桶里；知道掉到地上的東西不能吃 ；不 要用臟手揉眼睛；不可以將臟物和手放到嘴里二、平安方面：切實(shí)增強(qiáng)對(duì)孩子們的平安教育,我們把平安教育放在了 首位,由于我覺得對(duì)于早教班的幼兒而言,他們還不知道如 何避開危險(xiǎn),自控水平差,做事有沖動(dòng)性,對(duì)危險(xiǎn)或有害事 物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,受到傷害.因此在一 日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的平安,如在每天的戶

3、外活動(dòng) 中,更是增強(qiáng)觀察,在排除平安隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒 及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生.三、家長工作及時(shí)向家長反映幼兒在園的異常情況,做好個(gè)別教育；定期更換家長園地,向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪或 訪問,及時(shí)與家長溝通；讓家長了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等,最大限度地做到家 園同步教育好孩子.工作中我深深的體會(huì)到了,作為教師不能簡單的憑借年 齡來判斷幼兒的開展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),由于每一個(gè)判斷,都 應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況由發(fā),注意針對(duì)幼兒 的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo).這樣,我想一位教師的教學(xué)水平好與 否也是可以從這里表達(dá)由來的. 雖然,在這一年中,我進(jìn)步, 成長了許多

4、,但仍有許多缺乏之處.如在如何更有效的組織 治理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上,仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技 巧.如何做到收、放自如,是我今后努力的目標(biāo).幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚生我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們, 走進(jìn)他們的世界.在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的同時(shí),我也 將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水 之中.望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到 一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉 笑聲.我也要整理一下我的思緒,總過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以 便更好地提升自己的各項(xiàng)工作水平.以下我叢思想政治、教 育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等

5、方面對(duì)本學(xué)期工作做總：一、思想政治方面：教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接 影響到孩子.我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己.積極參加 園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄.做到不遲到、不早退,樹立 為人師表的形象.二、教育教學(xué)方面：從本班幼兒的實(shí)際情況由發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安 排好每周方案活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng).在活動(dòng)中, 讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在 獲得全面、和諧開展的同時(shí)也得到個(gè)性的開展.1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣.本學(xué)期, 根據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使 班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對(duì)落后的幼兒給予豉

6、勵(lì)；在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教 育,做到“三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕.2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶著幼兒認(rèn)真開 展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體.在每周方案活動(dòng)中,根據(jù)幼兒 的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量. 一個(gè)學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升.3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑 是游戲,我注意到開掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn) 備的游戲活動(dòng)中得到自我開展.通過改變傳統(tǒng)的方法,在每 次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi) 容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè).讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán) 境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到開展.早教老師工

7、作總結(jié)篇二在濃郁的新年氣氛中我們送走了 20xx年,迎來了嶄新的 20xx年,回憶這一年來的兒 童早教工作,我們在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶著下深入解讀?0-3早教方案?,本著全園參與的理念全面落實(shí)03 早教工作,現(xiàn)對(duì)20xx年XX幼兒園的03早教工作做如下總結(jié)：一、不斷完善的早教治理網(wǎng)絡(luò)和制度我們以03早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中央,形成了幼兒 園、婦聯(lián)計(jì)生、社區(qū)多方連動(dòng)的早教指導(dǎo)工作格局,還吸 納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動(dòng),使我們的早教治理 網(wǎng)絡(luò)日趨完善.在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí),我們幼兒園又逐步 完善了早教工作制度,如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo) 活動(dòng)制度,使我們的03早教有章可循,逐步提升

8、.二、內(nèi)容豐富的03教研活動(dòng)1、早教理論的學(xué)習(xí)由于我園年輕教師的占有比例較高,所以對(duì)于03早教活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn).為此,我們特地結(jié)合新?上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案?的解讀培訓(xùn)活動(dòng),開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)-繼續(xù)解讀?上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案?.這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教 師們對(duì)03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握,而結(jié)合理 論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研 討,為提升教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的根底.2、方案選編的實(shí)踐研討活動(dòng)為我們的親子早教指導(dǎo)活動(dòng)提供了很好的范本,但在實(shí) 踐中我們更注重活動(dòng)方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整.方案選編 的實(shí)踐研討主要通過方案中 03親子活動(dòng)的觀摩,針對(duì)早教 指導(dǎo)活動(dòng)

9、中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開,教師在思維的 碰撞中尋求最正確的指導(dǎo)策略,進(jìn)而調(diào)整方案,從而更好的為 本園的03親子指導(dǎo)活動(dòng)效勞.3、成熟型教師實(shí)踐帶教03早教工作的開展, 光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以 僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量,實(shí)行成熟型教師一對(duì)一帶教活動(dòng)早教個(gè)人工作總結(jié)早教個(gè)人工作總結(jié).在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)中 03早教教師們的03早教經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不 斷得到豐富.三、親子早教活動(dòng)的成效1、親子早教活動(dòng)應(yīng)選擇適宜的時(shí)間根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我們結(jié)合03孩子年齡偏小,參與活動(dòng)受天氣影響較大的情況,我們把親子早教指導(dǎo)活動(dòng)集中放 在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行,避開了嚴(yán)寒與酷暑,這 為我們提

10、升03受教育率提升了有力保證,一心為孩子的生 發(fā)點(diǎn)受到家長的好評(píng).2、親子早教活動(dòng)按月齡細(xì)化分班我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的 特點(diǎn),將0-12個(gè)月的月齡段充分的細(xì)化,以半年為單位將 0-1歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年齡段設(shè)計(jì)適合的親子活動(dòng).如： 0-6個(gè)月寶寶按摩操、6-12個(gè)月找寶貝.3、集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合針對(duì)12-36個(gè)月的幼兒來說,他們已經(jīng)有了一定的獨(dú) 立性,所以在選擇親子活動(dòng)時(shí)我們充分考慮到了這一特點(diǎn), 選用了集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行.如：開放的 集體活動(dòng)有：12-24 個(gè)月找水果、送餅干、24-36 個(gè)月 捉小魚、洗手兒歌；分散活動(dòng)有：小社會(huì)、建構(gòu)室、戶外

11、活動(dòng)場地.讓幼兒在家長的陪同下,自主選擇活動(dòng)區(qū)域.豐富有趣的集體活動(dòng),讓孩子和家長體驗(yàn)幼兒園的集體活動(dòng)模 式,感知集體活動(dòng)給孩子們帶來的樂趣,孩子們都學(xué)得非常 不亦樂乎.他們還會(huì)在幼兒園里學(xué)會(huì)自己上廁所、自己洗手 等.在親子活動(dòng)中,我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物 品作為教具,使家長便于模仿.與此同時(shí),我們還非常注重 對(duì)03家長進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長預(yù)防包辦代替.遇到可多種 形式進(jìn)行的游戲,我們更會(huì)讓家長有觸類旁通的思考,提升 自己在家指導(dǎo)孩子的水平早教個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié).四、我們的困惑與對(duì)策1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視,卡被孩子 撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家

12、 庭沒卡對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,增強(qiáng)早教卡重要性 的宣傳力度.2、03活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問 題.對(duì)策：1、盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段.3、增強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,可以以活動(dòng) 內(nèi)容匯總的形式,要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì) 前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解.盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步,可是我仍然看到自己還有許多缺乏.開展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率,與家長的溝通都是我需要努力的方面,在20xx年,我相信只要我找到了方向,一定會(huì)有所突破,讓自己快速成 長！早教老師工作總結(jié)篇三嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育,這份非凡的意義鼓勵(lì)著我

13、去全身心的投入 與付由,轉(zhuǎn)眼間,20xx年悄然離開了我們,作為一名早教的 親子老師,每天,當(dāng)我迎著朝陽,傾聽著孩子們那一聲聲宛 如小鳥的問候,當(dāng)我踏著夕陽,送走最后一個(gè)依依不舍的孩 子時(shí),我感到無限欣喜,我感覺自己是太陽底下最幸福的人 一年來,我始終保持對(duì)嬰幼兒教育的這份熱情,勤勤懇懇工 作在親子教育第一戰(zhàn)線,我積極主動(dòng)向家長提供早教策略、 提供最新早教信息,主動(dòng)了解社區(qū)兒童及家長對(duì)早教的需求, 以早教中央為依托,有針對(duì)性的采取了多種形式對(duì)來我園參 加親子教育的孩子開展早期教育工作,努力創(chuàng)造一條具有自 身特色的早教之路.下面我就一年來早教工作中的一些感悟 與思考總結(jié)如下：一、思想品德的方面我深

14、知,教師的任何一舉一動(dòng),一言一行都會(huì)影響到孩 子,因此,注重自己的任何舉動(dòng),如：依著干凈整潔、文明 用語,禮貌待人等等,讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識(shí), 讓他們從小事做起,從身邊做起這些新理念都能熟記于我的心中二、工作方面早教中央的孩子都很小,如何做好早教工作,首先是從 我們教師自身做起,對(duì)孩子充滿愛心,隨時(shí)保持微笑,給予 孩子信任感.每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和 一些輔助玩具,下課后和孩子一起收拾教具,給予他們媽媽 般的愛和教育.上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候我說道,自己 美術(shù)方面不行,需要下功夫練.主任當(dāng)時(shí)撫慰我說：工作中 我們要揚(yáng)長避短.但是這始終是我的一塊心病.在環(huán)境布置 時(shí)

15、我自己覺得很被動(dòng),別的老師設(shè)計(jì)制作,我就跟著幫助, 別的老師有課沒時(shí)間制作的時(shí)候我也就停得下來等著,心里 很難受.所以后來我就利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)畫畫,現(xiàn)在我覺得 自己進(jìn)步了,如果在時(shí)間不是很緊的情況下,我也能自己動(dòng) 手準(zhǔn)備要畫的教具,為了盡快提升自己的業(yè)務(wù)水平,我會(huì)利 用業(yè)余時(shí)間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫.三、教育教學(xué)方面一不斷學(xué)習(xí),不滿足與現(xiàn)狀活到老,學(xué)到老,作為教師,不斷增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至 關(guān)重要的,我時(shí)常告誡自己人人都是我的師長,要學(xué)的東西 還很多,作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí), 拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐.二融入孩子喜歡的東西活動(dòng)是培養(yǎng)孩子動(dòng)

16、手動(dòng)腦的最正確手段,因此,一年來在 教學(xué)過程中我不斷地修改活動(dòng)方案,在活動(dòng)中融入兒歌、音 樂、和生活實(shí)際相結(jié)合,比方在我的課程里我會(huì)安排一些波 橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲,這樣既提升孩子的興 趣,又培養(yǎng)了技能.當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還 會(huì)及時(shí)提醒寶寶先送給家長咬一口,并且要求寶寶回家練習(xí) 剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝,最后給自己,教他們明 白孔融讓梨的道理.例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成 游戲而游戲,我還會(huì)把對(duì)孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中, 有的孩子不愛用水杯喝水,總用奶瓶,有的不愛吃水果,我 就利用1小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起,大家坐在 一起喝水、吃水果,相互的

17、你給我吃我給你吃,小寶寶坐在 一起,相互學(xué)習(xí),相互模仿,原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了 有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯,不愿喝奶,我知道這些情況 后,以后每次寶寶到中央來上課我都會(huì)問一句：寶寶今天吃 飯好不好,寶寶這幾天喝奶了嗎,然后拿由小山楂片獎(jiǎng)勵(lì)寶 寶.每次游戲過后我會(huì)帶著寶寶一塊整理玩具,在巧手屋里 教寶寶把椅子插到桌子里,玩具放到盤子里一盤一盤摞起來. 在健身房里玩完了會(huì)知道寶寶把大型玩具都拆下來,一個(gè)一 個(gè)送到吧臺(tái)后的小玉老師那,看到寶寶們拿著大型玩具,一 趟一趟,樂此不疲.三把早教融入到實(shí)際生活中早教的目的就是讓孩子能從小理會(huì)生活,從小做起.所 以在教育過程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合,這樣

18、才能到達(dá) 早教的目的.例如：在上完一節(jié)簡單的認(rèn)字課后,可以給每 個(gè)小孩子發(fā)一只香蕉,教他們剝香蕉皮,看誰學(xué)得快,剝得 快,眾多孩子一起,既有興致也能很快學(xué)會(huì)剝香蕉皮,放學(xué) 后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽,或者爺爺、奶奶 剝香蕉,從小培育他們的生活水平和愛心.四把對(duì)孩子的教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中教師是孩子的第二個(gè)父母,在教育中如何培養(yǎng)孩子良好 的耐心、安靜、認(rèn)真、專注、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要,課堂 上,很多還在玩了玩具就丟一邊,對(duì)于這點(diǎn),我把他們的玩 具分好,寫上各自的名字,每次昨晚游戲之后,讓孩子自己 整理自己的玩具,還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在 桌子下面,放整潔.在這期間還可以做一些

19、小的評(píng)選,對(duì)于 整理好的孩子可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì),這樣既能培養(yǎng)孩子的好品 質(zhì),又讓還在沒有反感.上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語, 如：早上好！、老師辛苦了 ！等等,讓孩子回家后記得關(guān)心家 人,如：爸爸、媽媽辛苦了 ；我愛爸爸、媽媽；我愛爺爺、奶 奶等.五注重對(duì)家長的溝通理解親子課的特點(diǎn)是每次都有家長陪同,但是來得多數(shù)是老 人,與家長的溝通和對(duì)家長的知道顯得不是那么直接,因此, 我平時(shí)會(huì)通過 、和親自接待來訪的形式和家長進(jìn)行溝通 聯(lián)系,如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打 通知家長, 我都會(huì)親自來做,從不用陪伴老師幫助,由于我會(huì)利用這個(gè) 時(shí)間與孩子的父母進(jìn)行溝通,把孩子近期的進(jìn)步和問題及時(shí) 的反映給父母

20、.有些家長苦惱于寶寶總動(dòng)手打小朋友,于是 我就利用些許時(shí)間上網(wǎng)搜集信息,查找原因,尋找對(duì)策介紹 給家長；針對(duì)孩子上課總鬧,坐不下來,動(dòng)不動(dòng)就突然間的 大哭的行為,我讓助教老師每節(jié)課觀察這個(gè)孩子記錄他的表 現(xiàn),幫助家長查找原因和對(duì)策,堅(jiān)持了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩 子缺乏平安感,不自信,依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長平時(shí)要多培 養(yǎng)寶寶的自信,多注意豉勵(lì)寶寶,指導(dǎo)完家長后,孩子情況 有所好轉(zhuǎn),進(jìn)步也很大.另外,我在為寶寶安排的多數(shù)游戲 是練習(xí)手腦眼的協(xié)調(diào)水平,指導(dǎo)家長時(shí),我會(huì)交給他們具體 的方法,比方一只手壓住圖畫紙,另一只手用膠棒涂,眼睛 還要看著小手,要求家長要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子. 本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母 親自到中央找到我了解孩子的表現(xiàn),我都能熱情的接