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文檔簡介

1、教學資料范本建構(gòu)幼兒游戲課程的思考建構(gòu)幼兒園游戲課程對幼兒園實現(xiàn)以游戲為根本活動具有重要價 值和意義.在幼兒園建構(gòu)游戲課程.可采取以下策略：創(chuàng)設環(huán)境.保證 幼兒愉快有益的自由游戲活動；生成探索性主題活動 .使教學活動游戲 化；利用游戲因素.保證幼兒輕松愉快地生活.一、建構(gòu)幼兒園游戲課程的價值一建構(gòu)游戲課程符合當今課程改革價值取向轉(zhuǎn)變的要求21世紀的國際競爭日趨劇烈.迫切需要教育努力培養(yǎng)一大批具有 創(chuàng)新精神和實踐水平、有理想、有道德、有文化、有紀律.德智體美勞等全面開展的一代新人.主體性作為人開展的核心內(nèi)容 .具體表現(xiàn)為主 動活動的動機、獨立決策與活動的水平、勇于創(chuàng)造的態(tài)度等.而主體 性的培育必

2、須以適宜的活動為中介.要開展和培育幼兒的主體性.就必 須滿足作為學習和開展主體的幼兒身心開展的客觀需要 .只有當主體需 要得到尊重與肯定.幼兒才能真正成為學習與開展的主體.游戲是幼兒 最喜愛的活動.能滿足幼兒身心開展的客觀需要.而且是最能表現(xiàn)與肯 定幼兒主動性、獨立性與創(chuàng)造性的活動.對于幼兒主體素質(zhì)的全面培養(yǎng) 有著巨大的作用.早在20世紀20年代,陳鶴琴先生就主張對兒童進行 "游戲性教育".給兒童"充分的時機.使他們獲得完美游戲的生活.隨 著社會的開展.當教育進入以主動學習和創(chuàng)新性適應為標志的更為人 性化的終身教育時代.游戲的教育價值也日益被人們所熟悉.實施游戲

3、課程有利于克服把游戲僅僅作為傳授知識技能的手段的傾向.能充分發(fā)揮游戲活動本身所特有的主體性開展的功能.二建構(gòu)游戲課程能更好地滿足幼兒身心開展的根本需要建構(gòu)游戲課程.實現(xiàn)以游戲為根本活動的目的是滿足幼兒身心開展 的根本需要.而幼兒園能否實現(xiàn)以游戲為根本活動.關(guān)鍵取決于成人的 態(tài)度和做法.幼兒園是人們根據(jù)一定的教育目的為兒童創(chuàng)設的特殊生 活環(huán)境.在這個環(huán)境中根據(jù)幼兒的年齡特點開展豐富多彩的活動 .以保 障兒童擁有幸福、快樂的童年生活是每一個幼教人的共同愿望.但在 如何協(xié)調(diào)社會開展的要求與幼兒身心開展的需要.為幼兒創(chuàng)設出既符合 教育目的要求又適合幼兒身心開展特點的幼兒園生活的過程中往往會 出現(xiàn)這樣那樣的偏差.這些偏差在當今幼兒園生活中表現(xiàn)最突出的就 是過多追求為兒童成年以后走上社會作準備.而不惜犧牲兒童今天的快 樂幸福生活.這樣那樣的"培優(yōu)班""興趣班"&

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