捕捉幼兒興趣,放大幼兒興趣

1、教學(xué)資料范本捕捉幼兒興趣.放大幼兒興趣捕捉幼兒興趣,放大幼兒興趣一一生成活動(dòng)“小小籃球隊(duì)的啟示 汪雅芬 福建省XX市機(jī)關(guān)幼兒園?幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行?以下簡(jiǎn)稱?綱要?指出：“教 師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià) 值.把握時(shí)機(jī).積極引導(dǎo).興趣是幼兒熟悉世界、獲取知識(shí)、開展能 力的內(nèi)部動(dòng)力.也是激發(fā)幼兒探索的根底.在教育實(shí)踐中應(yīng)如何落實(shí) ?綱要?的精神.關(guān)注和判斷幼兒的興趣.以下是筆者在一個(gè)生成活動(dòng) “小小籃球隊(duì)中獲得的幾點(diǎn)啟示.一、把握幼兒當(dāng)前的興趣.尋找生成課程的興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師.我們把幼兒當(dāng)前的興趣作為生成課程 的重要.在開展主題活動(dòng)的實(shí)踐過程中.我們體

2、會(huì)到：只有及時(shí)捕捉幼 兒的興趣點(diǎn).才能生成有價(jià)值的主題內(nèi)容.“把戲玩球活動(dòng)是我們預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng).在活動(dòng)前我們提供給 幼兒從家里及幼兒園收集來的各種各樣球.并讓他們根據(jù)自己的喜好進(jìn) 行選擇.有四個(gè)幼兒選擇了羽毛球.六個(gè)幼兒選擇了吸盤球.兩個(gè)幼兒 選擇了拉力球.而更多的幼兒那么選擇了皮球.皮球?qū)τ谟變簛碚f再熟悉 不過了 .但今天他們卻有了不同以往的玩法.瞧.他們一個(gè)個(gè)把皮球向 掛在柱子上的夢(mèng)筐投進(jìn)去.每進(jìn)一球就高呼“耶.這一聲聲“耶吸 引了更多的同伴.這時(shí)有人提議：“我們來比賽吧. “怎么比呢“我看電視上的籃球比賽還得有裁判呢！ “要分成兩隊(duì).在這里我 們發(fā)現(xiàn)了生成活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)一一籃球比賽.對(duì)于籃

3、球的一系列問題引 發(fā)了幼兒共同的興趣一一 成立班級(jí)小小籃球隊(duì).二、分析幼兒興趣.促使生成活動(dòng)開展不同性別、不同性格特征的幼兒表現(xiàn)自己興趣的方式有差異 .但他 們也有共同的、最突出的外在表現(xiàn)形式一一熱衷于同一件事.并從中發(fā) 現(xiàn)問題,嘗試解決問題.而教師首先要對(duì)幼兒的興趣進(jìn)行價(jià)值判斷一一 當(dāng)前幼兒的興趣是否有利于他們的個(gè)性開展及學(xué)習(xí).是否能促進(jìn)幼兒發(fā) 展目標(biāo)的達(dá)成由于教育如果只有興趣.那么教育將不成為教育.要想 判斷幼兒的真實(shí)興趣與需要.教師必須認(rèn)真、細(xì)致地觀察和了解幼兒. 傾聽幼兒.讀懂幼兒的需求.捕捉來自幼兒的信息.并給予回應(yīng).以下是對(duì)幼兒晨間談話的一組記錄：澤宇：我看籃球比賽每隊(duì)有五個(gè)人.康哲：不.還得有一個(gè)教練.子欽：比賽沒裁判哪行嘉億：裁判需要幾個(gè)好似要一直跟著運(yùn)發(fā)動(dòng)跑來跑去的.鄒愷：那是在看有沒有人犯規(guī).俊麟：