天平的使用教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?天平的使用?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能：會(huì)讀產(chǎn)品說(shuō)明書,能參照說(shuō)明書正確調(diào)節(jié)使用天平2 .過(guò)程與方法：1 .在學(xué)習(xí)托盤天平時(shí),經(jīng)歷參照說(shuō)明書學(xué)習(xí)調(diào)試和使用規(guī)那么的過(guò)程2 .體驗(yàn)使用天平的過(guò)程3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 .養(yǎng)成讀用產(chǎn)品說(shuō)明書的習(xí)慣.2 .養(yǎng)成在操作過(guò)程中遵守操作規(guī)那么保護(hù)儀器的習(xí)慣.養(yǎng)成細(xì)心、耐心、認(rèn)真 的良好品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)會(huì)正確調(diào)節(jié)和使用天平教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用天平測(cè)質(zhì)量.教學(xué)用具天平 燒杯粉筆教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)計(jì)時(shí)間導(dǎo)入新課托盤天平是實(shí)驗(yàn)室中常用來(lái)測(cè)量物體質(zhì)量的工具,通過(guò)上節(jié)的學(xué)習(xí),我們 知道了它的主要結(jié)構(gòu).老師現(xiàn)在給你一個(gè)小石塊,你能告訴我它的質(zhì)量是多少 嗎要想知道

2、小石塊的質(zhì)量,就讓我們一起踏上“學(xué)習(xí)使用天平和量筒的旅程學(xué)生回憶托盤天平的主要結(jié)構(gòu)自主探究1 .天平和正確使用規(guī)那么是什么2 .使用托盤天平測(cè)質(zhì)量的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題3 .你知道托盤天平上“最大量程“感量的含義嗎(結(jié)合目標(biāo),學(xué)生閱讀課本“托盤天平使用說(shuō)明書及“學(xué)習(xí)使用量筒或量 杯局部.發(fā)現(xiàn)疑難,小組討論,小組代表匯報(bào) )合作探究展示提升知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用天平問(wèn)題一：請(qǐng)同學(xué)們閱讀天平的使用說(shuō)明書,引導(dǎo)學(xué)生分析討論以下問(wèn)題, 然后對(duì)照說(shuō)明書進(jìn)行操作：4 .使用順序(1)"放".應(yīng)怎樣放置天平“調(diào)“.游碼應(yīng)放在什么位置怎樣調(diào)節(jié)天平天平在什么情況下平 衡(3)"稱.物體與

3、整碼分別放在哪個(gè)盤里“記".天平平衡時(shí),怎樣計(jì)算物體的質(zhì)量“收“.測(cè)量完畢,怎樣收回整碼5 .保養(yǎng)所測(cè)物體的質(zhì)量與天平的量程有什么關(guān)系怎樣加減整碼怎樣保存天平和整碼使用完畢游碼與整碼應(yīng)怎樣天平與整碼發(fā)生氧化腐蝕或其它問(wèn)題,應(yīng)怎樣處理小結(jié)：明確托盤天平的調(diào)節(jié)與使用,同時(shí)強(qiáng)調(diào)：“調(diào)“應(yīng)先調(diào)節(jié)游碼再調(diào) 節(jié)平衡螺母；“稱“必須是左物右碼,養(yǎng)成讀用產(chǎn)品說(shuō)明書的習(xí)慣.問(wèn)題二：以小組為單位合作完成以下測(cè)量活動(dòng),首先引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方 案,統(tǒng)一正確合理的實(shí)驗(yàn)步驟及注意問(wèn)題,然后進(jìn)實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)(師巡視并收 集解決出現(xiàn)的問(wèn)題)用天平測(cè)出一支粉筆的質(zhì)量用天平測(cè)出50ml水的質(zhì)量分析與論證：每一小組的讀數(shù)是

4、否都一樣為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況教師強(qiáng)調(diào)：實(shí)驗(yàn)完畢要整理器材.天平是較精密的儀器,使用它一方面要 嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)那么,另一方面要有細(xì)心和耐心.問(wèn)題三：一個(gè)小曲別針的質(zhì)量很小,你有方法利用托盤天平測(cè)出它的質(zhì)量 嗎教師引導(dǎo)學(xué)生分析討論最正確方案.利用積累法可測(cè)出質(zhì)量過(guò)小的物體 的質(zhì)量.學(xué)生閱讀、自學(xué)“托盤天平使用說(shuō)明書局部,小組討論老師提出問(wèn)題, 小組代表發(fā)言匯報(bào).小組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案然后展示其方案.學(xué)生利用天平測(cè)粉筆和水的質(zhì)量學(xué)生比照分析,討論交流,明確測(cè)杯中水的質(zhì)量的合理實(shí)驗(yàn)步驟.小組討論實(shí)驗(yàn)方案,代表發(fā)言同時(shí)介紹托盤天平“感量的含義學(xué)生閱讀課本,分析討論,小組代表匯報(bào)討論結(jié)果小組討論、交流,達(dá)成共識(shí)小組活動(dòng)20分鐘拓展延伸問(wèn)題四：要測(cè)量一個(gè)曲別針的質(zhì)量,以下測(cè)量方法你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是哪一 個(gè),為什么引導(dǎo)分析討論：A.把一個(gè)曲別針直接放在天平盤里測(cè)量B .測(cè)量一個(gè)曲別針和一塊鐵的質(zhì)量然后再減去鐵塊的質(zhì)量.C.測(cè)量100個(gè)曲別針的質(zhì)量,然后除以100.D.以上三種方法都可行.學(xué)生分析討論測(cè)量方法,小組代表展示方案學(xué)生進(jìn)行測(cè)量反思完善依