最新小學(xué)心理健康教育人際交往主題班會(huì)如果我是他——星星知我心教學(xué)設(shè)計(jì)

1、如果我是他一一星星知我心教學(xué)目的：1、認(rèn)知并理解同理心的含義.2、引導(dǎo)孩子嘗試用“別人的眼睛來(lái)看待事物,對(duì)別人和自己的行為作出客觀 的判斷,能運(yùn)用同理心從外顯行為細(xì)節(jié)判斷他人的所思所想,解決與同 學(xué)、家長(zhǎng)、老師友好相處的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的水平.教學(xué)意義：同理心是指在人際交往過(guò)程中能夠體會(huì)他人的情緒和想法,理解他人的 立場(chǎng)和感受,并站在他人的角度思考和處理問(wèn)題的水平.在既定已發(fā)生的事 件上,孩子能夠把自己當(dāng)成是別人,想象自己由于什么心理或者具體情況以 致有這種行為,從而觸發(fā)這個(gè)事件.由于孩子接納了這種心理,所以也就接 納了別人這種心理,從而諒解這種行為和事件的發(fā)生.就算是自己的看法與 人不

2、同時(shí),不認(rèn)同也不能判定對(duì)方一定是錯(cuò).嘗試反復(fù)思考并認(rèn)真從其它角 度去看,針對(duì)事而不是針對(duì)人,便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原本的定奪不一定完全正確. 具有同理心的孩子能夠預(yù)防不合理的消極情緒,減少抱怨性的語(yǔ)言,接納與 自己意見(jiàn)不一的人.教學(xué)重難點(diǎn)：理解同理心的概念,能運(yùn)用同理心解決與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師友好相處的問(wèn)題. 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生在表格中填寫出他人發(fā)生矛盾的一個(gè)事件,教師梳理典型案例制作多媒 體課件,道具魔法棒.教學(xué)過(guò)程：課前在黑板上寫上：人際交往一、談話導(dǎo)入：這節(jié)課我們來(lái)聊聊關(guān)于人際交往的話題,課前大家在表格中填寫了自己和老師、 家長(zhǎng)、同學(xué)之間最苦悶的矛盾,看了你們寫下的困惑,我也完全能理解你們,因 為每個(gè)人

3、都有自己的立場(chǎng)和想法. 這節(jié)課,我給大家?guī)?lái)了一根魔法棒,希望它 能化解你心里的困惑.在黑板上貼上魔法棒二、觀看視頻：師導(dǎo)語(yǔ)：很多同學(xué)都說(shuō)不容易與父母溝通, 覺(jué)得自己不被父母理解.我?guī)?lái)另一 個(gè)故事,一起來(lái)看看故事梗概：一個(gè)同學(xué)在家擦玻璃希望得到媽媽的表?yè)P(yáng),媽 媽不但不表?yè)P(yáng)他,還說(shuō)他是為了逃避寫作業(yè),他覺(jué)得媽媽不信任自己而感到很苦 悶.視頻在2分13秒開(kāi)始一一4分16秒結(jié)束你和父母有類似的矛盾發(fā)生嗎師問(wèn)：你希望他們?nèi)绾螌?duì)待你課件出示問(wèn)題師梳理學(xué)生答案：板書“知我心,完整課題.三、提煉概念1、認(rèn)知概念：師：這根魔法棒里,藏著一個(gè)秘密,讓我們來(lái)揭開(kāi)它的面紗從魔法棒中抽出的 一張紙,把寫有“同理心

4、一詞的紙貼在黑板上,請(qǐng)一起喊出它的名字.生齊讀：同理心.師：什么叫同理心呢請(qǐng)看屏幕課件出示同理心一一指能站在對(duì)方的立場(chǎng),設(shè)身處地去體會(huì)當(dāng)事人感受的心理歷程.生自由讀.2、理解概念師：讀了同理心的概念,再結(jié)合自己的生活體驗(yàn),請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)同理心的理解.生充分的說(shuō).擇學(xué)生說(shuō)的關(guān)鍵詞板書：設(shè)身處地、將心比心師小結(jié)：同理心是真誠(chéng)的、尊重的,用積極傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度去關(guān)注對(duì)方心靈的一種人與 人之間的溝通形式.四、編劇體會(huì)1、師過(guò)渡：在心理學(xué)中,人際交往的黃金法那么是你希望別人怎么對(duì)待你,你就 要怎么對(duì)待別人.課件出示2、當(dāng)遇到這樣的情景時(shí),我也能用星星的眼睛來(lái)看待.課件出示兩個(gè)案例1、小張學(xué)習(xí)不好,又總是遲到,老師不

5、但不批評(píng)她,還特別關(guān)心她,老師偏心.2、王同學(xué)是我的好朋友,但她最近卻不愛(ài)和我說(shuō)話了,她一定不想跟我做朋友了,難道我得罪她了嗎分組編劇,分任務(wù).小組合作完成.3、生表演,談感受.五、現(xiàn)身說(shuō)“理師導(dǎo)語(yǔ)：一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),世界上最難以理解的事,就是事事都是可以理解的. 現(xiàn)在請(qǐng)拿出你們課前填的表格,運(yùn)用今天學(xué)到的人際交往魔法棒一一同理心, 來(lái) 化解你心中的困惑.生發(fā)言,師隨機(jī)點(diǎn)評(píng).六、總結(jié)升華故事總結(jié)：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上,一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,還是沒(méi)能將它撬 開(kāi).這時(shí),一把鑰匙來(lái)了,它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),大鎖 “啪 地一聲就翻開(kāi)了.鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi),而你輕而易舉地就 把它翻開(kāi)了呀鑰匙說(shuō)：每個(gè)人的心,都像上了鎖的大門,任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi).而我擁