寶寶上早教班的早教老師心得

1、寶寶上早教班的早教老師心得 寶寶早教心得范文1 這些天帶聰聰去了鄉(xiāng)下參加個婚禮，出于無奈才去的。和堂姐的談天過程中聽她說也很注意對孩子進(jìn)行早期教育，如聽音樂，經(jīng)常和他說話，講故事，看書?，F(xiàn)在寶寶四個月了，特別喜愛別人和他說話，整天咿呀不停?！?、她的困惑是：擔(dān)憂錯過教育孩子的好時機，我該怎樣做才能提高親子質(zhì)量?。問我能不能把我在此階段（寶寶四五個月）的經(jīng)驗和我們分享?2、如今的早教教材讓人眼花繚亂，用過什么教材嗎?現(xiàn)在很熱門的愛和樂、經(jīng)典誦讀，你覺得有必要嗎?” 其實說到早教并不是說每天都要花許多時間去給予孩子刺激，他也需要休息，需要有自己單獨呆一會兒的時間。假如他自己開快樂心咿咿呀呀說著玩耍

2、，不妨讓他自己單獨呆一小會兒。假如他煩躁了，他會以哭聲來表達(dá)他的不滿。因此，每天給他一些時間就行，時間的長短并不影響親子交流的質(zhì)量。最關(guān)鍵的是，你在跟孩子玩耍的時候一定要全心全意，不僅用游戲本身，而且要用你的情緒，你的愛來感染寶寶，影響寶寶。另外，即便你沒有時間，也可以通過給孩子放音樂、兒歌、DVD，讓他自己玩玩具等給予他一些刺激，這些一樣對他的成長會有關(guān)心。我覺得他已經(jīng)做得不錯了。 至于早教的教材，我買到的早教教材其實不多，許多時候都是自己利用現(xiàn)有的教材在發(fā)揮，融進(jìn)一些自己的東西，再和孩子交流。多好的教材也只是教材，做個“好老師”才是關(guān)鍵。因此，選擇教材只是早教的一個方面，不管多好的教材，要

3、讓寶寶接受，還是需要融進(jìn)你自己的許多東西。因為只有你自己最了解寶寶，知道他的興趣點在哪里，他的需求在哪里，依據(jù)這些做些調(diào)整，對教材進(jìn)行改版，才能讓這些好教材發(fā)揮最好的效能。比方給寶寶講故事，有時候不能完全按照書本上的文字來講，那樣會很枯燥。你可以將一個故事講成許多版本，甚至講成一個你和寶寶都很享受的游戲，其中夾雜一些寶寶日常生活中經(jīng)常聽到的并且能理解的詞匯，或者參加一些寶寶親眼見到的事實，用這些附加的事實來關(guān)心寶寶理解故事的內(nèi)容，同時也增加故事的趣味性。 像我堂姐提到的這些早教材料，我覺得對孩子應(yīng)該是有益的，但是不能像他們宣傳的那樣把他們完全作為早教的重心，它們可以成為早教的內(nèi)容之一，但是單有

4、這些肯定是缺乏的。孩子需要多方面的刺激，畢竟他將來不能完全靠這些來延續(xù)一切。因此，在購置這些的同時，還需要參考其他一些教材，各種類型的教材都選用一些，比方，認(rèn)知圖書，故事書，介紹游戲的書，這些都會帶給新媽媽許多的啟發(fā)。全方位地給予寶寶刺激才是值得采取的方式。 四五個月的寶寶，主要還是多跟他說話，多跟他游戲，讓他有時間聽聽音樂、兒歌，或者唱些兒歌歌曲給寶寶聽，媽媽的聲音對寶寶來說如同天籟，他永久都不會厭倦，永久都會給予積極的回應(yīng)。此外還可以經(jīng)常帶他到戶外看看各種事物，將這些講給他聽，不管他懂也不懂?？傊瑢τ谶@個年齡段的寶寶來說，還是以給予他各種感官一些有益的刺激為主。許多東西是不能完全以年齡界

5、線作為分水嶺的，雖然年齡確實是需要考慮的因素之一。同樣的刺激對三四個月的寶寶甚至兩三歲的寶寶都是有益的，關(guān)鍵是你以什么樣的方式來引導(dǎo)寶寶，挖掘這種刺激可能帶來的效果。 比方同樣是撕紙的游戲，幾個月的寶寶撕著玩，撕紙本身就是一種樂趣，而且對鍛煉他手指小肌肉很有好處，1歲多的寶寶就可以把撕紙游戲擴展一下，讓他撕出各種形狀，并利用這些撕出來的小紙片開展各種各樣的游戲，甚至編故事。在養(yǎng)育孩子的時候，媽媽的思維應(yīng)該是發(fā)散型的，不要局限于某一點某一面，與之相關(guān)的所有游戲與活動都可以開展，這樣一點點輻射出去，你就可以找到許多許多拓展寶寶各種能力的教育內(nèi)容，同時媽媽與寶寶之間的這種游戲方式也會無形中關(guān)心寶寶形

6、成一種不受約束的思維模式，對培養(yǎng)他的創(chuàng)造性思維能力很有好處。用心想一想，你總可以找到A事物與B事物之間的某種聯(lián)系，在這二者之間架一座橋梁，讓寶寶的思維無限地拓展與延伸。 寶寶早教心得范文2 孩子的早期教育其實在每天每時每地我們都可以進(jìn)行，我把孩子在0-6個月的時候稱為早早教，從專業(yè)的角度來說，這種說法可能不科學(xué)，但在此，我只是想把早教和嬰兒的前期根底區(qū)別來說。0-6個月的孩子的教育，我主要是對孩子進(jìn)行“接受”的訓(xùn)練，所謂“接受”是指孩子在這個階段的能夠聽得懂的東東，而我對孩子進(jìn)行訓(xùn)練的時候，就是依據(jù)書上介紹的這個時期的孩子應(yīng)該懂得什么，知道什么去有針對性訓(xùn)練。 在思維方面： 大約一個星期后，孩

7、子的眼睛就能看到東東了，這個時候不要去擔(dān)憂孩子是否能聽得懂什么，看得到什么，你只需要不斷的和他說話，告訴他：“寶寶這是紅色的，你看到?jīng)]有?寶寶，這是彎彎的月亮，它可是只有晚上才會出現(xiàn)哦。”經(jīng)過時間的堆積，你會驚喜的發(fā)覺，到你教孩子認(rèn)顏色和圖形的時候，孩子的接受和領(lǐng)悟能力往往會讓你大吃一驚。 在語言方面： 差不多2個多月的孩子就會發(fā)出“哦、哦”的聲音的時候，你不要以為這只是孩子簡單的發(fā)聲，你在此時就應(yīng)該開始和寶寶進(jìn)行交流，哪怕是你對著他“哦”，多做幾次你會發(fā)覺孩子也會對你“哦”個不停，并且伴著臉上的各種表情，孩子會認(rèn)為你懂得他的意思，會變得更加的快樂了。經(jīng)過一段時間這樣的訓(xùn)練后，你除了“哦”，還

8、要在不經(jīng)意間加上一點點孩子的語言，（但千萬不要用“車車”、“飯飯”等疊音來教孩子），比方說小花貓你可以說成“貓咪咪”，小豬你可以說成“胖胖豬、小胖豬”等，并堅持每天對孩子說一個短短的童話小故事，這樣堅持下來，你會在孩子能說話說得比較流利的時候發(fā)覺，孩子的故事能力也很不錯，我家寶寶就是這樣的，他能看圖說話在，每一個圖片他都能說出一個故事 ，不管情節(jié)和內(nèi)容怎樣，但至少你有一個框架，知道怎樣去說明一件事。 在動手方面： 這個階段的孩子，要鼓舞他多動力手動拿東東，只要他有這個意識，就給他創(chuàng)造時機，讓他的手跟著他的思維去動，慢慢的訓(xùn)練，并在孩子能在拿到東東的時候，有意識的把東東再放遠(yuǎn)一點，看著孩子怎樣去

9、想方法拿，多訓(xùn)練幾次，孩子的表現(xiàn)會讓你不相信的。 不要擔(dān)憂孩子的接受能力，而是多考慮一下自己應(yīng)該怎樣去給孩子創(chuàng)造條件和時機，孩子會上你快樂的加快對他的培養(yǎng)，真的孩子的接受能力不容輕視! 寶寶早教心得范文3 孩子在到一歲的時候，有的已經(jīng)會說話了，有的也已呀呀學(xué)語了。這個時候的孩子，你能做的事： 讀書：你可以有意識的讀書給他聽了，每天花上半個小時的時間，（記得不要太急于求成，太貪多，只半個小時就夠了）逐字逐句的用手一個一個指著字念給他聽，并結(jié)合小寶寶理解能力的現(xiàn)狀，對一些詞語用語言解釋給他聽，讀完后，多問幾個故事中的為什么，然后再告訴孩子答案。（這樣做就養(yǎng)成了孩子在聽故事的時候會集中注意力，會去思

10、考問題，因為他知道故事完了，你會問他許多為什么，他在聽的過程中就會有意識的去總結(jié)，不管總結(jié)得好不好，對不對，只要他有這個思維）。這用手一個一個指著字讀，孩子會去無意識的記，時間長了，孩子會在不知不覺中學(xué)會許多字，你可以試著在讀書的時候，有意的留一兩個簡單的字讓孩子接，孩子會給你驚喜的，當(dāng)然這要經(jīng)過一段時間的積存后，才能有此效果，并要由簡單到復(fù)雜。 數(shù)數(shù)：這個時候可以教孩子數(shù)一下數(shù)字了，慢慢的給他建立數(shù)的概念，先從1-10,慢慢的讓他知道數(shù)字的順序，正著數(shù)，然后倒著數(shù)，告訴他1的后面是2,2的后面是3;9的前面是8,8的前面是7,以此類推，讓孩子熟練自如。并在孩子有一定的根底后，背一下加、減法表

11、，為以后教孩子加、減法打下根底。 音樂：有意識的放各種音樂給孩子聽，看孩子對哪些東東感興趣，我家孩子就是這樣培養(yǎng)他的愛好的，孩子喜愛聽黃梅戲、京戲和兒歌，每天也是抽出半小時的時間放給他聽，聽完后，我唱一句，他接一句（我家是孩子奶奶和孩子對唱），時間長了，也就能有板有眼的唱了，不一定要象要求專業(yè)那樣準(zhǔn)確的，孩子喜愛就好。 動手：到書店給孩子買有各種模型的剪刀，訓(xùn)練孩子的動手能力，會使用剪刀剪各種自己喜愛的圖案。橡皮泥也是不可缺少的東東，讓孩子自由發(fā)揮想象力，想怎么捏就怎么捏，不給他作要求。 做游戲：這個我是安排在睡覺前，和孩子在床上玩，依據(jù)白天給孩子說的故事情節(jié)，到晚上時，就選一個來表演，（讓孩子自己選故事），我和孩子分別扮演不同的幾個角色，演完后