完整版面試評價表個人新

1、應(yīng)聘者姓名性別年齡應(yīng)聘崗位學(xué)歷面試類型口初試口復(fù)試招聘渠道口網(wǎng)絡(luò)口內(nèi)部員工推薦口中介或獵頭其他評價標準1. 評價表實行五分格評價,由高到低依次為：優(yōu)秀、良好、一般、較差、極差；2. 每一項水平到達崗位要求的評價至少為根本符合；3. 請面試官在適當之格內(nèi)劃“無法判斷時,請免打“4. 答復(fù)要點記錄用于記錄在答復(fù)過程中的一些有用的信息或數(shù)據(jù).評價維度及要素內(nèi)容優(yōu)秀良好一般極差答復(fù)要點記錄個人根本素養(yǎng)儀表風度儀容、禮貌、精神、態(tài)度、整潔、 衣著等語言表達水平能否將自己的思想、觀點、意見 或看法順暢、準確、有邏輯地表 達出來責任 感老實、負責,辦事自信,對以往 的工作負責分析判斷水平熟悉問題并獲得有效的

2、信息,根 據(jù)獲得的信息提出解決問題的可 行方案的水平應(yīng)變水平面對外界環(huán)境或事物發(fā)生改 變,能否及時、快速地所做出 反響,沉著應(yīng)對,冷靜對待自我評價能夠客觀、正確地評價自己的優(yōu) 勢和缺乏工作經(jīng)驗及專業(yè)知識工作經(jīng)驗所從事的工作崗位、工作責任與 所應(yīng)聘的崗位的吻合程度專業(yè)知識技能是否具備所應(yīng)聘崗位所要求的專 業(yè)知識和技能,知識技能體系是 否健全學(xué)習水平學(xué)習工作所需的新知識、技能的 速度和掌握情況錄用匹配度穩(wěn)定 性主要考察工作變換的頻次、離開 工作崗位的原因等求職意愿從事這一職業(yè)的動力,來我公司 工作的動力,到我公司效勞的意 愿程度職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、職業(yè)生 涯是否與企業(yè)文化相符合個性特征個

3、性特征與企業(yè)文化的相融性其他方面與原單位勞動關(guān)系能否處理妥當含勞動 關(guān)系解除、競業(yè)禁止等事項工作地點、工作時間有無要求薪酬薪酬現(xiàn)狀薪酬期望面試綜合評價應(yīng)聘者優(yōu)勢評估應(yīng)聘者劣勢評估面試結(jié)果口建議錄用口 建議不錄用面試官簽名面試日期年月日應(yīng)聘者姓名性別年齡應(yīng)聘崗位學(xué)歷面試類型口初試口復(fù)試招聘渠道口網(wǎng)絡(luò)口內(nèi)部員工推薦口中介或獵頭其他評價標準5. 評價表實行五分格評價,由高到低依次為：優(yōu)秀、良好、一般、較差、極差；6. 每一項水平到達崗位要求的評價至少為根本符合；7. 請面試官在適當之格內(nèi)劃“無法判斷時,請免打“8. 答復(fù)要點記錄用于記錄在答復(fù)過程中的一些有用的信息或數(shù)據(jù).評價維度及要素內(nèi)容考祭方式個

4、人根本素養(yǎng)儀表風度儀容、禮貌、精神、態(tài)度、整潔、 衣著等重點考察衣著、打扮、坐立行走以及言談舉止等語言表達水平能否將自己的思想、觀點、意見 或看法順暢、準確、有邏輯地表 達出來考察組織語言的水平,是否能流利的表述自己的思想 和觀點,以及是否有口吃,大舌頭現(xiàn)象等責任 感老實、負責,辦事自信,對以往 的工作負責通過提問,考察過往工作經(jīng)歷中獨立完成工作,在承 擔工作中表達富有責任感的案例分析判斷水平熟悉問題并獲得有效的信息,根 據(jù)獲得的信息提出解決問題的可 行方案的水平通過提問,考察過往工作經(jīng)歷中獨立完成工作,在承 擔工作中表達分析,解決問題的案例應(yīng)變水平面對外界環(huán)境或事物發(fā)生改 變,能否及時、快速

5、地所做出 反響,沉著應(yīng)對,冷靜對待通過提問,考察過往工作經(jīng)歷中獨立完成工作,承擔 獨立完成一個工作中表達快速反響,解決問題的案例自我評價能夠客觀、正確地評價自己的優(yōu) 勢和缺乏能否客觀評價自己的優(yōu)點,缺點,評價是否中肯,有 正確的熟悉,是否會回避自己過往經(jīng)歷工作經(jīng)驗及專業(yè)知識工作經(jīng)驗所從事的工作崗位、工作責任與 所應(yīng)聘的崗位的吻合程度通過提1可曾經(jīng)工作的內(nèi)容和崗位責任來考察是否有應(yīng) 聘崗位所具備的相關(guān)或相近工作經(jīng)驗專業(yè)知識技能是否具備所應(yīng)聘崗位所要求的專 業(yè)知識和技能,知識技能體系是 否健全通過提1可曾經(jīng)工作的內(nèi)容和崗位責任以及專業(yè)知識來 考察是否有應(yīng)聘崗位所需要的業(yè)務(wù)知識和技能的學(xué)習 經(jīng)歷及從

6、業(yè)狀況學(xué)習水平學(xué)習工作所需的新知識、技能的 速度和掌握情況通過過去取得學(xué)歷,及提1可過去曾加參加過的學(xué)習、 培訓(xùn)的經(jīng)歷,取得過什么樣的職業(yè)資格證書、現(xiàn)在是 否持續(xù)學(xué)習等來了解是否具有學(xué)習習慣以及學(xué)習水平錄用匹配度穩(wěn)定 性主要考察工作變換的頻次、離開 工作崗位的原因等通過求職工作經(jīng)歷的更換頻率來考察工作穩(wěn)定性、離 開工作崗位的原因,是否能夠長期為我們效勞等求職意愿從事這一職業(yè)的動力,來我公司 工作的動力,到我公司效勞的意 愿程度通過提問“為何應(yīng)聘我公司 了解來我公司工作的 動力,到我公司效勞的意愿程度；通過前一崗位的離 職原因了解求職意愿職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、職業(yè)生 涯是否與企業(yè)文化相符合通過提問三到五年的工作規(guī)劃,來了解職業(yè)興趣、職 業(yè)價值觀個性特征個性特征與企業(yè)文化的相融性通過面試過程中的溝通和以往工作經(jīng)歷的了解確認被 面試人的性格類型,確定該性格特征是不是符目標崗 位要求及企業(yè)文化其他方面與原單位勞動關(guān)系能否處理妥當含勞動