教育調(diào)研報(bào)告模板及參考題目

1、教育調(diào)研報(bào)告模板及參考題目教育調(diào)查報(bào)告 姓 名教育調(diào)查報(bào)告題目系別 實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)化學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)查當(dāng)今的世界是一個(gè)經(jīng)濟(jì)多元化的社會(huì),教育 是尤為重要的,課程的改革在不斷的改 進(jìn),在?普通中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?中關(guān) 于課程理念指出：立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代 生活和未來開展的需要,著眼于提升 21 世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng),構(gòu)建知識(shí)與技 能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值 觀相融合的高中化學(xué)目標(biāo)體系情 感態(tài)度與價(jià)值觀含有強(qiáng)烈的人文指向, 情感不僅指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī),更指內(nèi)心的體驗(yàn)和心靈世界的豐 富.態(tài)度不僅指學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)責(zé)任, 更指樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、 寬容的人生態(tài)度.價(jià)值觀不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人

2、的價(jià)值,更強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的 統(tǒng)一,科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值的統(tǒng)一,人類價(jià)值與自然價(jià)值的統(tǒng)一.所以,化學(xué) 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了化學(xué)學(xué)科教學(xué)對(duì)人文精神 培養(yǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任和義務(wù).、調(diào)查目的1.了解高中化學(xué)教育中教師和 學(xué)生的相關(guān)情況.2.教育過程中遇到的 一些問題.3.分析問題并提出改善性的 意見. 二、調(diào)查對(duì)象、方式、內(nèi)容 1. 我們對(duì)秦安縣所有高中局部化學(xué)教師和 高一、高二的局部同學(xué)、局部主管部門 老師為調(diào)查對(duì)象.2.調(diào)查時(shí)間：2021月1日-9月1日3.調(diào)查方式：本次調(diào)查采取的是隨機(jī)訪談的形式調(diào)查 4.主要調(diào)查了化學(xué)教師和學(xué)生他們對(duì)教 育的重視程度、教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變以 及 使用的課本、適應(yīng)程

3、度、學(xué)習(xí)效率等 內(nèi)容,4個(gè)大問題17個(gè)小問題.5.訪 談提綱：見附錄1三、調(diào)查步驟2021月1日-9月1日我們對(duì)古浪縣所有月3日:高中進(jìn)行了全面的了解,我們進(jìn)行了以 下時(shí)間安排: 討論并制定詳細(xì)的調(diào)查方案月10日：對(duì)使用學(xué)生和主管部門對(duì)使用的教材調(diào)查月11日月16日：對(duì)教師進(jìn)行訪談?wù){(diào)查;月17日月20日：對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談?wù){(diào)查月21日月23日：學(xué)校為提升教育水平做的調(diào)整的調(diào)查月24日月27日：進(jìn)行比較分析教育過程中的產(chǎn)生的問題及影響月28日-9月1日：總結(jié)和解決問題. 四、調(diào)查內(nèi)容及 問題分析1 .對(duì)使用的教材的調(diào)查使用 的教材均為國家級(jí)教材,名稱為?普通 中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教科書?均為人民教育出 版社

4、出版.近幾年學(xué)校一直使用的是都 是人 教版的教材. 新舊教材的區(qū)別：新教材令人耳目一新,圖文并茂,生動(dòng) 形象,以圖代文,可讀性強(qiáng).資料在線、歷史回眸化學(xué)前沿、身邊的化學(xué) 欄目常有關(guān)于科學(xué)家、科研成果、化學(xué)開展史、化學(xué)與科技、化學(xué)與生活等資 料介紹,其中蘊(yùn)含著豐富的人文教育材 料.如在必修資料在線：一些化學(xué)元 素的發(fā)現(xiàn)談到法國化學(xué)家佩麗1939年 研究發(fā)現(xiàn)一種新元素后,將其取名為鉆, 精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載 3以紀(jì)念自己的祖國法蘭西.科學(xué)家的這 種愛國情懷令人感動(dòng),此學(xué)生很容易聯(lián) 想到耳熟能詳?shù)耐瑯泳哂袗蹏閼训陌l(fā) 現(xiàn)針和鐳元素的波蘭科學(xué)家居里夫婦, 而居

5、里夫人執(zhí)著科學(xué)、孜孜以求、奉獻(xiàn) 一生的故事更令人蕩氣回腸.諸如此類 的德育素材無疑對(duì)學(xué)生的品德修養(yǎng)提升 起著積極的作用.另外,還有大量的文 字和圖片,一方面反映的是化學(xué)對(duì)人類 生活的奉獻(xiàn)一化學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)新的自 然界；一方面反映的是化學(xué)對(duì)人類生活 的影響一一環(huán)境的污染與破壞.因此,教 師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)科技領(lǐng)域 的新技術(shù)、新成果、新成就的同時(shí)啟發(fā) 學(xué)生思考如何能保持資源的可持續(xù)利用 和生態(tài)環(huán)境的免遭破壞,形成化學(xué)是一 柄雙刃劍,它既能造福于人類,又能為 人類帶來災(zāi)難的哲理意識(shí),懂得科學(xué)技 術(shù)最終是否能造福于人類,還取決于掌 握科學(xué)技術(shù)的人,取決于人的品德修養(yǎng) 和價(jià)值觀念.2.對(duì)化學(xué)教師的

6、調(diào)查： 我 們努力改變成績好就是好學(xué)生的陳舊觀念,同時(shí)在教學(xué)過程中要打破傳統(tǒng)的觀 念,拋棄舊的教學(xué)方法,不斷地探索新 的方法以便更好的完善教學(xué).這足以說 明老師對(duì)教育的重視程度之深.并且也 是抱著對(duì)所有同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度而努力 的.老師的教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變：以前老師 只是機(jī)械式的給學(xué)生灌輸知識(shí).于現(xiàn)在 教育模式的完善,師生互動(dòng),相互探討, 最終慢慢引導(dǎo)讓學(xué)生自己得出結(jié)論.這 樣就打破了傳統(tǒng)的思維模式.在以前學(xué) 生不敢根據(jù)自己的想法去考慮問題,這 樣禁錮了學(xué)生的思維,斷然沒有創(chuàng)新思 維可言了. 不斷調(diào)整教學(xué)方法的的好 處：可以把學(xué)生的各種思維都調(diào)動(dòng)起來, 真正到達(dá)育才的目的.書上說的全是對(duì) 的相信這句話

7、會(huì)很快被同學(xué)們遺忘的！ 教師的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變：現(xiàn)在的培養(yǎng)目 標(biāo)是培養(yǎng)水平型和知識(shí)型兼顧的學(xué)生, 不再像以前培養(yǎng)的學(xué)生多是知識(shí)型而缺 少水平.化學(xué)教師對(duì)作業(yè)的改變：比較 明顯的是作業(yè)量較以前有所減少,形式 趨于多樣化,不一定要成為書面的形式, 精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載 5 這就完全打破了傳統(tǒng)的模式. 化學(xué)教師 的學(xué)歷組成：初步統(tǒng)計(jì)了一下教師的學(xué) 歷結(jié)構(gòu)的組成比例大體為本科專科和中師的比例為:3: 2中老年教師占多數(shù),女教師較少. 教師的教案的變化：教案與以前相比更為詳細(xì),知識(shí)面更加寬闊. 化學(xué)教學(xué)根本上不用多媒體,不過于條 件的限制老師會(huì)在晚自習(xí)抽空,讓學(xué)生

8、 觀看關(guān)于化學(xué)的影響,這樣會(huì)使學(xué)生更 加清楚的熟悉到各種實(shí)態(tài)物質(zhì).3.對(duì) 學(xué)生的凋查學(xué)生課堂學(xué)習(xí)接受情況：我 們發(fā)現(xiàn)約有75%的學(xué)生在課堂上的接受 水平較強(qiáng),聽課效率比較高,也約有25% 的學(xué)生感覺接受水平有點(diǎn)差,學(xué)習(xí)效率 不太高.這就需要老師和同學(xué)要積極配 合和幫助這些不適應(yīng)的同學(xué)從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方法,早日提升學(xué)習(xí)成績.課 外學(xué)習(xí)情況：在課外主動(dòng)找老師探討問題的約占5%,尋找相關(guān)資料去學(xué)習(xí)的同 占10%,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人1%,不喜歡 學(xué)的人約占4%.從以上數(shù)據(jù)可以看出中學(xué)約占；0%,主動(dòng)和同學(xué)朋友請(qǐng)教的約精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載6學(xué)生的自主學(xué)習(xí)水平還是

9、很不錯(cuò)的,積 極性也很強(qiáng).主動(dòng)找老師請(qǐng)教的人很少 這一點(diǎn)可能是于學(xué)生怕老師而導(dǎo)致的. 學(xué)生在課外和探討的人數(shù)很少.也說明 學(xué)生的交流水平以及和別人探討問題的 習(xí)慣還有待于增強(qiáng).網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的最好 的資源,這一點(diǎn)每個(gè)人都很清楚.但是 真真利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)的人確實(shí)很少.上 網(wǎng)的學(xué)生很多,但大都不是玩游戲就是 聊天,或做些其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的事.這 一點(diǎn)值得我們注意,為此我們必須要提 倡網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),同時(shí)還要正確的引導(dǎo),讓 學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)來習(xí),對(duì)于那些不想 學(xué)習(xí)的同學(xué)只能靠老師和同學(xué)做工作轉(zhuǎn) 變學(xué)習(xí)態(tài)度.4.學(xué)校為提升教育水平 做的調(diào)整：調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校在自習(xí)的安排 為每周化學(xué)的晚自習(xí)有三個(gè)課時(shí),并且 都有化學(xué)老

10、師前來指導(dǎo).化學(xué)老師作指 導(dǎo)不僅可以幫助同學(xué)們解決一些學(xué)習(xí)上 存在的問題,可以和同學(xué)們交流交流以 便更好的教學(xué),還可以給一些同學(xué)做指 導(dǎo)指引他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)模式,以便跟上大 精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載 7 家的步伐.調(diào)查發(fā)現(xiàn)約有 90%的化學(xué)老 師已參加了培訓(xùn),晚自習(xí)和授課時(shí)間比 為3 : 3這就給了同學(xué)們給了很多自己 支配的時(shí)間,更好的學(xué)習(xí). 五、調(diào)查啟 示1.教育要以人為本,把培養(yǎng)學(xué)生的 人文精神、開展學(xué)生的個(gè)性、塑造學(xué)生 完美的人格、為學(xué)生的終身開展打根底 作為我們教育的目的.2.我們的教學(xué)要挨棄陳舊的 灌輸?shù)慕虒W(xué)模式,代之 以自主性、合作性、探究性等教學(xué)

11、模式； 3.我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,它有二層含義,其 一是我們教師要不斷創(chuàng)新,運(yùn)用新的教 學(xué)模式、新的教學(xué)方法和手段,為學(xué)生 感知、感受、感悟知識(shí)創(chuàng)造條件；其二 是積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新,我們教學(xué)應(yīng) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新 思維和創(chuàng)新水平.4.我們教學(xué)要具有開放性.一方面,開放是創(chuàng)新的前提, 我們教學(xué)要提倡爭鳴,允許學(xué)生以批判 性的思維對(duì)教材和教師的講述提出質(zhì) 疑,允許學(xué)生提出自己的點(diǎn),并予以激 勵(lì)；另一方面,我們教學(xué)不能漂浮在故紙堆中,要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān) 注世界、關(guān)注人類自身的開展.其次要 有強(qiáng)烈的責(zé)任感,人民教師是 太陽底下 最光輝的職業(yè),我們每天在做著一件又 一件平凡的事情,然

12、而這些事情都連著 千家萬戶的切身利益,更連著祖國的前 途、民族的未來.5.還要有無私奉獻(xiàn) 的愛心,我們教育戰(zhàn)線上的廣闊優(yōu)秀教 師有一個(gè)共同的特點(diǎn)是熱愛祖國、熱愛 人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生.6.勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,這是當(dāng)今做好一名教 師的根底. 六、調(diào)查體會(huì) 從調(diào)查結(jié)果 可以看出,化學(xué)教育模式的完善,得到 了大多數(shù)老師和學(xué)生的肯定.但是美中 也有缺乏之處.還有待于改進(jìn)和增強(qiáng).對(duì)老師的調(diào)查,大多數(shù)老師都已經(jīng)過培 訓(xùn),并且對(duì)教育的熟悉也很清楚,無論 是在教學(xué)方法、教學(xué)理念、等方面都做 了改進(jìn).這為教育事業(yè)的進(jìn)一步開展和 推廣起到了積極的作用. 同時(shí)教育模式 的不斷完善會(huì)使得大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)興 趣有所

13、提升,學(xué)習(xí)效率也有所提升.教 精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載 9 育事業(yè)的推廣也是一個(gè)逐漸的適應(yīng)過程,這需要一定的時(shí)間.對(duì)于一些不太 適應(yīng)的同學(xué)只要老師和同學(xué)給與一定的 幫助和引導(dǎo),相信他會(huì)慢慢適應(yīng),最終提升自己的學(xué)習(xí)成績.我相信隨著教師 教學(xué)水平的不斷提升,會(huì)使的同學(xué)們學(xué) 習(xí)化學(xué)的興趣更加濃厚,學(xué)習(xí)效率會(huì)不 斷提升！這也要求我們這些將要走上三 尺講臺(tái)同學(xué)們,更加嚴(yán)格的要求自我更 加努力完善自我,最終成為一名合格的 人民教師！教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告參考題目一中學(xué)生調(diào)查研究1,中學(xué)生心理健康的調(diào)查與研究 2,中學(xué) 生學(xué)業(yè)任務(wù)承受水平調(diào)查 3,中學(xué)生學(xué) 習(xí)態(tài)度調(diào)查4,中學(xué)

14、生的逆反心理及對(duì)應(yīng)舉措5,中學(xué)生勞動(dòng)技能培養(yǎng)6,中學(xué)生早戀及社會(huì)原因分析7,中學(xué)生良好品德的培養(yǎng)研究8,中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析9,中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的調(diào)查及減輕負(fù)擔(dān)的對(duì)策10,中學(xué)生分化的所謂 危險(xiǎn)期 研究 11,中學(xué)生思想12,品德教育的內(nèi)容,方法及實(shí)效性研究 中學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)的興趣與研究13,中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查與研究 14, 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及對(duì)策 15,學(xué)科 教學(xué)中學(xué)生的探究學(xué)習(xí)研究 16,因特網(wǎng) 對(duì)學(xué)校教育的挑戰(zhàn) 17,當(dāng)代中學(xué)生的品德狀況的研究,中學(xué)生心理特征的調(diào)查析作究19,促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化諸因素分以達(dá)標(biāo) 為中央的課外體育活動(dòng)28,學(xué)20后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的教師研究工 21,學(xué)習(xí)困

15、難學(xué)生的成因及對(duì)策研 22,品行不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化研究23,學(xué)生流失情況及預(yù)防流失的建議 24,流動(dòng)人員子女的教育問題研究25,中學(xué)第二課堂的研究 26,課外科技活動(dòng)與中學(xué)生成長27,體育教學(xué)與生文化素養(yǎng)的調(diào)查及提升途徑29, 中學(xué)課堂教學(xué)研究開展學(xué)生個(gè)性的思考二,中學(xué)教師研究1,優(yōu)秀教師的教育,教學(xué)實(shí)踐調(diào)查2,學(xué)校教師鼓勵(lì)方式探討3,實(shí)習(xí)學(xué)校教師隊(duì)伍的個(gè)案分析4,教師的心理挫折問題研究5,中精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載 11學(xué)青年教師工作壓力成因及對(duì)策分析6,中學(xué)教師接受繼續(xù)教育的必要性7,中學(xué)教師的生活現(xiàn)狀調(diào)查研究,構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型組織的理論思考 9,當(dāng)前教師倦

16、怠現(xiàn)狀,成因及對(duì)策 10,青年教師的思想,工作狀況及需求研究 11,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教師角色轉(zhuǎn)變與適應(yīng)研究12,西部農(nóng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)特點(diǎn)與難點(diǎn) 13,貧困地區(qū)的根底教育現(xiàn)狀及其對(duì)策調(diào)查 14,貧困地區(qū)教師繼續(xù)教育特殊教育情況 調(diào)查與分析三,新課改研究 1,新課改下家長的教育影響力 2,新課改 下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與策略3,新課改下學(xué)生主體性發(fā)揮的實(shí)踐研究4,新課改下教師觀學(xué)生觀的更新以及教育 策略的研究5,新課程實(shí)施中學(xué)生情感, 態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)的研究6,新課改中地方課程校本課程的實(shí)踐與反思7,新課改中教師地位與作用,新課程環(huán)境下班級(jí)建設(shè)淺談9,新課程倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式變革的原因分析10,新課改與教師評(píng)

17、價(jià)改革11,新課程改革與教師素質(zhì)的精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載12提升12,中學(xué)學(xué)科新課程的新理念研究 四,家庭教育研究 1,家庭教育與獨(dú) 生子女的成長2,家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生性格及成長的影響3,家庭氣氛對(duì)教育 中學(xué),小學(xué)的影響4,獨(dú)生子女心理特點(diǎn) 與成因分析5,獨(dú)生子女人格特點(diǎn)分析五,實(shí)習(xí)體會(huì)與反思1,實(shí)習(xí)中學(xué)對(duì)高師教育實(shí)習(xí)的意見與建議調(diào)查 2,歷屆校友在實(shí)習(xí)中學(xué)任教情況及對(duì)母校教育,教學(xué)工作的意見3,從教育實(shí)習(xí)看,本專業(yè)中學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和方法應(yīng)做哪些改革與改進(jìn) 調(diào)查與研究 自我體會(huì)調(diào)查研究 與品格結(jié)構(gòu)研究4,實(shí)習(xí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量5,實(shí)習(xí)生雙重角色的6,師范生的智能結(jié)

18、構(gòu)7,五年來我校畢業(yè)生的教學(xué)素質(zhì)區(qū)域調(diào)查,師范生的素質(zhì)教育研究9,教育評(píng)價(jià)的改革與建設(shè)六,綜合研究1,從教師現(xiàn)狀看師范生的招生,就業(yè)2,中學(xué)辦學(xué)失范現(xiàn)象的 成因3,隱性課程的潛在價(jià)值研究4,高等師范教育如何適應(yīng)中等教育的開展 5,從中等教育的開展看師范院校的課程精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載 13體系改革6,中學(xué)良好校風(fēng)的形成及其物化形式的研究 7,中學(xué)生成長中的家庭 教育與學(xué)校教育的一致性研究8,多元化評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究 9,社會(huì)環(huán)境與中學(xué)生成長 10,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與學(xué) 校治理11,淺議教育產(chǎn)業(yè)化問題12,德育的學(xué)校家庭社會(huì)一體化問題研究13,市場經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)校德育面臨的挑戰(zhàn) 與對(duì)策14,通過實(shí)習(xí),談?wù)勀銓?duì)師范大學(xué) 有哪些建議15,通過實(shí)習(xí),談?wù)勀銓?duì)教學(xué)改革利弊的熟悉與反思16,通過實(shí)習(xí),對(duì)我校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的反思17,通過實(shí)習(xí),對(duì)我校課程體系和教學(xué)內(nèi)容的反響1、中等教育應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的 調(diào)查研究.