成功家長教育孩子地案例詳解

1、實用標準文檔家長配合學校進行家庭教育經驗交流材料我是張恒旭，我的兒子張路暢， 11 歲，性格內向，五年二班 班長，平時學習認真，尊敬老師，團結同學，在家孝敬父母。孩子總 體來說是一個聽話， 求上進的好孩子， 學校希望我寫一篇如何教育孩 子的文章， 細想來自己的教育并沒有什么特別之處， 有不知如何下筆 的感覺。從孩子出生后，我們的目標不是強求孩子能大富大貴，能成 就輝煌，只希望孩子一生能平安快樂的學習、生活、成長，人生能充 滿陽光。得老師厚望，我就談談自己是如何與孩子及學校老師配合， 使孩子健康快樂成長的一些粗淺感想吧。一、基礎打牢什么都不愁我教孩子注重抓基礎， 我兒子四歲的時候就開始認字， 上

2、一年級的 時候就已經能認 300 多個字了，一二年級考試的時候，考試題目他 都認識，不需要老師讀題，他曾經有一次回來和我說： “爸爸，考試 的題我都認識，每次考試我都是第一個答完題，而且我的分數(shù)最高， 同學們都可羨慕我了， 課間還讓我給他們講故事， 現(xiàn)在我都有好幾個 粉絲了 ，我的育子經驗是：愛學習、會做事，有愛心。分解開來就是要熱愛學習，目的明確；不能作書呆子，要善于把學到的知識運 用到社會實踐中，體現(xiàn)自己的組織能力；要有愛人之心，助人之德， 要愛父母、老師、同學、親友，不能自私自利。二、數(shù)豆子“數(shù)”出數(shù)學興趣教孩子最好不要強迫他做這做那，孩子容易反感。有一次，我利用 豆子、鈕扣、硬幣和豌豆

3、等跟孩子玩數(shù)數(shù)游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子從此對數(shù)學產生了興趣。三、我在家里做到不在孩子面前說臟話，不抽煙、喝酒和打牌等。小 孩學習的時候，我堅持不看電視，就讀報紙，在孩子的心中樹立“終 身學習”的信念。四、讓兒子承擔自己惹的“禍”兒子張路暢 5 歲時，有一回，朋友出門，把他 6 歲的女兒林爽 托我照顧。我讓孩子們到衛(wèi)生間洗手，過一會，聽到衛(wèi)生間傳來了哭 聲，林爽跑來告狀，說張路暢往她身上澆水。我把他們帶回房間，問 明了情況之后， 我先讓林爽脫下濕漉漉的衣服， 又讓兒子脫下自己的 襯衫。我拿起林爽的濕衣服給自己兒子穿上， 讓林爽穿自己兒子的衣 服，然后叫他們坐到地毯上， 聽我講故事。 講完故事之后， 我問

4、兒子， 穿著濕衣服冷不冷，舒服不舒服。兒子一個勁地搖頭。我對兒子說， 你想一想，林爽穿著這樣的衣服會是什么感覺呢？兒子難為情地低下 了頭。事后兒子主動向詩晨道歉， 并拿出自己最心愛的玩具和林爽玩。五、裝無知讓兒子當老師在兒子上一年級時， 為了調動兒子的學習積極性， 我一直裝作不懂 字，讓他每天用學到的字和故事回來教我，從中檢查他的進步情況。 發(fā)現(xiàn)他記錯、“教”錯的時候，也不會批評他，照樣裝不懂，假裝撥 電話問老師，然后說老師糾正了，告訴兒子正確的知識。通過這種方 式，兒子對學習有了很濃的興趣，對學校和書本有了感情，每天興致 勃勃地帶著知識回來“教”爸爸，學習效果很佳。六、讓孩子自己去“說情”上

5、二年級時，我兒子張路暢的同桌有段時間總是打擾他， 拿走他的 鉛筆，上課時也不讓他寫字，甚至故意搗亂，兒子回家后讓我去找老 師調座，我知道調座不是解決問題的辦法， 但也希望他向老師表達自 己的想法，再通過老師找到合適的解決途徑。于是對他說：“爸爸認識老師，如果我去找老師，老師肯定會為你調座，但如果你上中學、 大學、甚至工作時，遇到類似的情況也讓爸爸去解決嗎？你想想，不 讓爸爸幫忙，誰還能幫你解決？”后來，張路暢自己去找了老師，老 師通過教育他的同桌，并未調座，順利解決了此事。六、注重孩子品性的教育培養(yǎng)孩子的思想開始都是一張純凈的白紙，他的人生觀是一天天從身 邊接觸的人和社會中逐漸形成的。 就我而

6、言，主要比較注重以下幾方 面的培養(yǎng)，覺得主線抓住了，也就出不了大的偏差：培養(yǎng)孩子的良好 性格，教育孩子為人要大氣，不要太計較，學會包容、寬容、放大別 人的優(yōu)點，用時髦的說法就是提升自己的幸福快樂指數(shù)；培養(yǎng)孩子積極、上進的樂觀心態(tài)。培養(yǎng)孩子的獨立性，避免獨生子女的那種嬌（驕）奢習氣。培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，盡量讓孩子自由選擇，家長適當引導。培養(yǎng)孩子的學習責任感，養(yǎng)成自覺、認真的學習態(tài)度。培養(yǎng)孩子正確的人生觀，學會少報怨，多做事，尊師重教，睦鄰 友愛。七、重視與孩子的溝通，關注孩子身邊的人和事日常生活中與孩子相處時，許多家長在頭痛如何與孩子溝通，如 何讓孩子能積極主動與家長交流，并且愿意說出真話、

7、心里話。這相 當重要，如果你不了解孩子的心思就無從引導孩子了。 我們的具體做 法有以下幾方面：1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往， 讓他愿意主動與你分享他的心事， 放下傳統(tǒng)的家長尊嚴成為孩子的朋 友。不要只是訓斥、要求，更多的是鼓勵和贊賞。如興趣班，從小我 們沒有硬性的要求孩子要上多少培訓班， 要學習多少課外知識， 從幼 兒園開始，孩子對什么都感興趣，我們就讓他自己選擇，一次選擇一 到二個項目學習。 我們就沒有再要求他同時學習別的興趣班， 只要求 選擇了就必須堅持。2、學會傾聽， 找合適的時機和孩子如朋友聊天似的輕松交流。 上 學后，孩子的主要問題是圍繞著在學校與老師、

8、同學的人際關系、 學習關系展開的。于是，我們和孩子的交流很多時間是放在吃晚 餐過程中，問問今天在學校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在 輕松愉快的氛圍里津津樂道，有開心，有煩惱，我們對孩子的所 有話題表示饒有興趣，從孩子的述說中去發(fā)現(xiàn)有沒有需要幫助解 決的問題，引導孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應注意 的事項。常常請教孩子， 如問他今天語文或者英語課上什么內容， 在他講給我們聽時我們有時會說一些錯誤的認識和想法，他會按 上課的內容來糾正，這樣，他復述了也就記住了內容，而且讓他 很有認真學習的成就感。大家開心的聊聊，無形中親近了與孩子 的關系。3、密切配合學校和老師。 對于糾正孩子的一些不足

9、， 及時和老師 溝通常非常非常重要。有個有趣的現(xiàn)象，好象孩子都是怕老師的，即 使有時我們說的他不聽， 但老師一布置了， 就會無條件的做到。 于是， 對學校老師要求的，小到指甲、頭發(fā)長度，大到活動、作業(yè)或者假日 期間的要求等等， 孩子肯定是非常認真的去完成， 所以老師的“師威” 是家長無法替代的。4、對孩子一些不良習慣的糾正， 重引導而不是強迫， 再加上適當 的獎勵。現(xiàn)代社會信息的傳播是開放式的，網絡的誘惑無比強大，孩子接 受的信息量與我們小時候比大太多了，孩子的思維活躍，見識面廣， 或者說早熟得很， 他總能找到理由辯解自己想做什么事， 不做什么事。 如果想強制孩子做什么事， 多數(shù)情形下是失敗的

10、， 我們的原則是盡量 引導不強制，不要引起孩子的反叛心理。 如孩子很喜歡看小說或上網， 以前有時一回家不是先復習功課寫作業(yè)而是先開電腦或先看小說， 我 們就會和他分析一個人成長階段的主要任務是什么， 上學期間什么事 情應該是先完成的，學會分清主次。以自身舉例，如果家長回家也先 玩電腦再做飯， 那樣結果會如何？當然是影響一家人的吃飯時間， 從 而影響家人一整個晚上的安排了。延伸到他那，引導他分析：大道理一 如果他在學習階段沒有分清主次，影響的是他的人生； 小道理如果 先完成功課有余暇再放松心情玩， 與先玩再提心吊膽怕功課完不成或 者應付了事導致她第二天上學可能被批評或留校的后果， 讓他認識到 分

11、清主次的重要性，比直接強迫他去寫作業(yè)效果會好的多。孩子有了好成績或是做得好了，適當?shù)奈镔|與精神獎勵還是必要 的，那樣更能鼓舞他上進的動力。我們的獎勵多是以精神鼓勵為主， 有進步就夸， 再適當結合他喜歡的我們也承擔得起的物質獎勵， 特別 值得一提的是購書卡是很好的獎勵方式， 讓他和同學自己挑選喜歡的 書，會覺得非常的快樂和自主。 在條件允許的情況下旅游也是個好的 獎勵方式， 出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課， 學習了解不同地方的風 土人文，參與安排旅途計劃，不僅學知識、長見識，還增強了孩子學 習的動力和自立能力。5、鼓勵課余同學間的往來。 我們家雖小且很樸素， 但小朋友們很 喜歡來我家， 我們也鼓勵

12、多邀請小朋友來家玩， 讓他自己去考慮要怎 么接待，怎么相處，既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力，也可增進同學間 的情誼。同時也鼓勵她走出去，找合適的時間與同學去玩，假期多去 參加一些實踐活動， 如經常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能 及的事情，盡可能地創(chuàng)造接觸社會的機會，逐漸認識社會，為日后能 順利地溶入社會做鋪墊。6、該約束的要約束。畢竟是孩子，自制能力差，心智未成熟，惰 性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能讓他自由發(fā)展，還需要家長去約束、引導。 比如休息時玩游戲一玩就停不下來，沒辦法在預定的 時間到了就自覺的停下； 又比如周末了心情一放就不可收， 過了休息 時間也不睡覺等等， 這時候就要動用家

13、長的威嚴去強制監(jiān)督， 但我一 般不采取粗暴的方式， 盡量和緩的告訴他， 請他配合我行使家長的職 責或者給我面子， 青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果， 孩子 是喜歡得到尊重的。八、不吃飯是自己的損失，不是別人的 某天與我飯前吵架，飯桌上把碗重重一放惡狠狠地說，看到你 就煩，我不吃了。我馬上說，可以，不過一直到下次吃飯你都不可以 吃任何東西。兒子開始有點心虛，繼續(xù)說我不是說我不吃，只是不跟 你一起吃，等你吃完我再來吃。我回答他，要么現(xiàn)在一起吃，要么你 留著下頓再一起吃，沒有第三個選擇。他氣鼓鼓說那我不吃了。我們吃完把桌子理掉，我和他媽媽開始討論，怎么有這么傻的 人，居然拿不吃飯來要脅別人，

14、自己不吃飯餓的又不是別人， 笑死人， 居然拿餓自己要脅別人，哈哈哈哈哈。于是以餓一頓飯 的代價，兒子明白了拿傷害自己來要脅別人，是很蠢的事。類似的事 再也沒在他的生活中出現(xiàn)過。九、分享 兒子兩歲不到，她外婆經常買小蝦擠蝦仁炒給他吃，有次我看 到了，就拿筷子夾了幾個嘗嘗，兒子說你怎么吃我的蝦仁。我回答誰 說是你的蝦仁，拿起勺子狠狠兩勺吃掉一半，兒子反應過來，手忙腳 亂來跟我搶吃，可是，他怎么搶得過我，怎么搶得過我 嘿嘿！兒 子看著空掉的蝦仁碗眼淚下來了，我跟他說，東西誰都可以吃，沒有 什么東西是你一個人的， 大家想怎么吃就怎么吃。 從那天開始凡他喜 歡吃的我都一定分走一半， 小孩子就是好教， 他

15、很快習慣了與人分享。有時候看到他特別喜歡吃的東西，我們想讓他多吃一點，會說 我牙痛咬不了這東西，或是這東西我不太喜歡 等等看起來很合理的借口，你幫個忙幫我吃掉吧，一定要用求他的口氣，讓他覺得他是 在幫你的忙（當然這種事不能做得太多，多了就沒意思了），這時兒 子會吃得歡天喜地，這是意外得到的快樂。如果沒有學會分享，孩子 會認為這是他應得的， 并沒有覺得開心， 但是只要被別人分掉哪怕一 小口都會生氣；而習慣分享的孩子哪怕是多吃到一口都會覺得意外與 開心。少吃點不會對人生有影響，懂得分享，容易得到快樂的心態(tài)會 讓孩子終身受益。十、因為骨折更堅強了兒子張路暢在 2016 年 3 月 23 日，我和他媽

16、媽媽去扎蘭屯出差 那天，他在他姥姥家樓梯上玩耍時，不小心跌倒了，爬起來后發(fā)現(xiàn)胳 膊疼，緊張了。在哈多河醫(yī)院拍片發(fā)現(xiàn)骨折，嚇得大哭，他姥姥說： “男子漢，不哭！”他堅強地控制了眼淚，后來朋友開車把他送到扎 蘭屯市醫(yī)院， 當時右胳膊腫的讓人一看就心疼得想哭， 他媽媽偷偷地 在流淚被他看見了說：“媽媽，沒事，我是男子漢，不疼！”手術足 足做了四小時，從手術室出來他高興地說： “爸爸，媽媽，我睡了一 覺，就做完手術了 ”手術后一個月沒能上學，因為傷的是右手， 不能寫字，不能用筷子，所以他就練習著用左手寫字，用筷子，積極 樂觀地度過了一個月的生活， （有時我和他媽媽都上班，他就自己在 家照顧自己）一個月

17、后他重新回到學校上學， 在李雪莉老師的幫助下， 把拉下的課程都補上了， 在2016 年7 月期末考試時仍然以最高分取 得班級第一名的好成績，這個經歷讓孩子更加堅強，更加懂事，更加 出色。十一、體罰再乖巧的孩子，也總有把父母惹到怒發(fā)沖冠，恨不能一巴掌拍 死的時候，否則那就不是孩子是木偶了。我很擔心自己會忍不住對著兒子一巴掌下去，好出出心里這口 惡氣。但是怒氣是這樣的， 忍著也許會內傷，一旦動手卻會象黃河潰 堤，可能一掌接一掌收不了手，好多暴打孩子的父母借口是為孩子， 其實更多是為了出自己心頭的一口氣。 這是自己的兒子， 所以只能內 傷。我對兒子說，最后提醒你一次，如果再犯我就要打你了，犯一 次打

18、一下，犯兩次打兩下，第三次打四下， 每次加倍。兒子說，不行 我說，補充條件，受罰時你得自己脫好褲子床上挨打，如果你不肯， 那我捉住了打，打一下的變兩下，打兩的變四下，總之加倍。 他挑戰(zhàn)我，挑戰(zhàn)我，挑戰(zhàn)我 最后我讓他可以自由挑個地方受罰，他挑了房間，并清場不得圍觀，鎖門，自己脫褲子挨打。對他來說， 這是很丟臉的事， 但也是很有效的管教辦法， 一般情況下只要提醒了 一次立下規(guī)矩，為免再次丟臉挨打，就會遵守規(guī)定。十一、自己的行為自己負責結果小區(qū)里很多孩子，兒子由于不嬌氣做作，很能自來熟。一天兒子問我，能否帶小朋友來玩，我回答，這個家也是你的， 你可以做主，如果帶小朋友來玩，你們可以任意，但最后得把一

19、切恢 復原狀，由于是你帶來的朋友，所以你要負責。孩子們非常喜歡來我家，因為自由。通常我會對他們視而不見， 他們玩他們的，我做我的，而兒子會負責招待，吃的也好，玩的也好, 全由他自己做主。有時候玩得高興會把地上弄得一團亂，臨走，兒子會組織他們 清理干凈。如果走前沒清理干凈，最后就由兒子自己清理。這是我們 說好的，他做了主人，他負責結果。十二、只睡三分鐘就好兒子很小時，某天午睡前要吃某東西，我不同意，兒子再求， 我提出折中，只要他睡著三分鐘，我就叫他起來吃。雖然兒子對時間 沒什么觀念，不過也知道三分鐘是很少很少的時間，于是同意，并叮 囑滿三分鐘一定要叫他起來，我叮囑一定要睡著三分鐘，光閉眼不算。我

20、時時觀察，一個小時后，兒子略有醒的跡象，馬上上前輕拍， 輕輕說，快醒醒，三分鐘到了。兒子火速睜眼，我表功，你看我很守 信用吧，滿了三分鐘馬上就叫你了，現(xiàn)在你可以去吃了。兒子開心點 頭，覺得只睡三分鐘大賺。這招在兒子識鐘前很好用，識鐘后就沒再 用過。有時兒子會得寸進尺要求只睡兩分鐘，雖然答應他沒問題，不 過為了逼真，我會說三分鐘已經是最少時間了，兩分也太過份了，不能答應。他其實也是試探而已，于是仍是約定三分。十三、吃藥兒子很小時（我記得是一歲內），我們平時把日常喝的綠茶對 他保持神秘，時時申明不可以給他喝，而又由我偶爾偷偷給他一口， 裝得很神秘， 其實孩子并不知道綠茶什么味道， 也不知道為什么他不 可以喝，可是這樣背著人偷偷神秘喝一小口又是異?？鞓窛M足。 于是到了喂藥時，大家又當他面喝茶，申明不能給他喝，而我把藥放 在勺內，假裝偷偷給他弄了一勺，喂給他，并叮囑，快喝，別讓人發(fā) 現(xiàn)了。喝掉后又迅速拿他自己的杯子喝水， 假裝我們什么也沒做的樣 子，兒子注意力全然放在不讓人發(fā)現(xiàn)上，喝到什么根本沒關心，喝著 藥卻仍是偷看 總之，教育孩子，首先應該做一個有教養(yǎng)的家長。在家里要孝敬