讀書活動(dòng)方案

1、古縣第三中學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為加強(qiáng)我校的特色教育建設(shè)，圍繞“開闊視野、培養(yǎng)興趣、 陶冶情操”的主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻 射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之 以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動(dòng)， 優(yōu)化校園文化環(huán)境， 為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、 學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的新學(xué) 校，并以 此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書活動(dòng)，為構(gòu) 建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。二、主要內(nèi)容開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書香校園； 通過閱讀，使

2、教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣， 從書籍中找尋理想的棲息地。 讓每一個(gè)學(xué)生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書，以此達(dá)到陶冶高尚情操的目的。三、活動(dòng)主題開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶高尚情操四、活動(dòng)標(biāo)語五、實(shí)施辦法（一）全力營(yíng)造書香校園環(huán)境1 .讓校園處處充滿書香（1 ）讓圖書“走出”圖書室學(xué)校每學(xué)年購置圖書一次， 充實(shí)更新圖書室圖書。 在校園的 大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在 花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景

3、，沉浸在濃郁的書香氛圍 中。（2 ）讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香學(xué)校將學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，班級(jí)建立“圖書角”提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn) 用。每個(gè)班級(jí)都要設(shè)立“閱讀專欄”，每周更換一次。（3）精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜， 可以在家中與父母共賞， 也可以與 小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1 2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作， 實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校 圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教 師和學(xué)生的圖書借閱工

4、作和圖書推薦工作。2. 讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界(1) 加大硬件投資學(xué)校的教室及網(wǎng)絡(luò)教室全部上網(wǎng)。 校園網(wǎng)將構(gòu)建讀書交流平 臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。(2) 加大電子圖書的數(shù)量我們將及時(shí)地發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長(zhǎng)、學(xué)生推薦的好書第一時(shí)間補(bǔ)上。(二) 積極開展師生讀寫活動(dòng)1 .明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢(1 )桃林初中推薦各年級(jí)必讀書目和選讀書目：七年級(jí)上必讀書目繁星春水愛的教育伊索寓言選讀書目安徒生童話希臘神話故事上下五千年男生賈里女生賈梅世說新語妞妞一個(gè)父親 的札記七年級(jí)下必讀書目童年魯濱遜漂流記昆蟲記選讀書目世界五千年花季雨季唐詩三百首老 人與海假如給我三天光明

5、城南舊事福爾摩斯探案集八年級(jí)上必讀書目朝花夕拾駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的選讀書目吶喊契訶夫短篇小說集 文化苦旅螢 窗小語我與地壇蘇東坡傳少年維特之煩惱八年級(jí)下必讀書目西游記海底兩萬里名人傳選讀書目三國(guó)演義彷徨聊齋志異歐亨利短 篇小說集莫泊桑短篇小說集品人錄雅舍小品論 語今讀九年級(jí)上必讀書目傅雷家書水滸傳培根隨筆選讀書目儒林外史哈姆雷特平凡的世界活 著古文觀止（上）九年級(jí)下必讀書目格列佛游記簡(jiǎn)愛泰戈?duì)栁募x讀書目紅樓夢(mèng)威尼斯商人古文觀止（下）（2）各年級(jí)的語文主題學(xué)習(xí)叢書及七八年級(jí)的書香潤(rùn)年 華。2 .落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀寫活動(dòng)教師讀書要求：1 .每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)

6、理論素養(yǎng) 的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。2 .每位語文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法),引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書， 為他們的閱讀指明方向。3 .確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦 優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。學(xué)生讀寫活動(dòng)：(1 )建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班 級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備 12名學(xué)生作為班級(jí)圖書管 理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸

7、還等工作。(2)各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)如，利用班會(huì)會(huì)或 課前2分鐘，各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、 “好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。(3 )各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書 方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時(shí)等零碎時(shí)間背誦， 化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良 好習(xí)慣。（4）每個(gè)學(xué)生人手一本“學(xué)習(xí)摘錄本”與“隨筆本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩

8、片段、名人名言、心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃 書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來。（5）各班語文老師配合學(xué)校上好每周的閱讀課，做好閱讀 記錄。（三）豐富閱讀內(nèi)容，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀的實(shí)效性。1. 教導(dǎo)處、語文組要在學(xué)期初制訂好語文閱讀計(jì)劃，明確閱讀的具體要求，落實(shí)閱讀的各項(xiàng)活動(dòng)， 每周至少安排1節(jié)語文閱 讀欣賞課。2. 語文教師要指導(dǎo)學(xué)生開展語文課外閱讀活動(dòng)。推薦健康有益的讀物，充分利用雙休日、節(jié)假日以及寒暑假，組織學(xué)生閱讀， 學(xué)生每周平均課外閱讀量不少于30000字。寒暑假至少閱讀23本中外名著或其他讀物。3. 每學(xué)期至少組織12次結(jié)合教材內(nèi)容的專題閱讀活動(dòng)。專題閱讀任務(wù)和目標(biāo)在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中

9、有具體安排，實(shí)施時(shí)教師提前一周逐日安排好具體活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的完成情況督促檢查，以確保閱讀效度。節(jié)假日，教師要布置具體的閱讀任務(wù)。教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫閱讀體會(huì)、閱讀筆記，學(xué)生的讀書體會(huì)文章每學(xué)期不少于10篇。學(xué)校教學(xué)管理部門要將此要求列為教學(xué)常 規(guī)檢查和學(xué)校綜合評(píng)估內(nèi)容。4. 積極開展“時(shí)文閱讀”活動(dòng)。提倡學(xué)生閱讀時(shí)文精選類、 科普類等 書籍與報(bào)刊，閱讀書刊以借閱為主，自愿選擇購買為輔，教師不得強(qiáng)行要求和迫使學(xué)生購買或征訂書刊。學(xué)校要幫助學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，班級(jí)要建立“報(bào)刊角”或“圖書角”，組織班級(jí)“圖書漂流”，提倡學(xué)生之間的交流與互換， 使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個(gè)班級(jí)都要設(shè)

10、立“美文鑒賞角”，每周至少更換 一次，每次都要有教師署名或者學(xué)生署 名的點(diǎn)評(píng)。5. 語文教師要做好閱讀的引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，組織好閱讀活 動(dòng)。通過開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、 閱讀講壇，舉行讀書報(bào)告會(huì)、研討會(huì)， 寫讀書隨筆，組織讀書征文比賽，進(jìn)行讀書知識(shí)與能力測(cè)試， 組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進(jìn)課外語文閱讀活動(dòng)的 開展。六、保障措施1. 學(xué)校將語文教師開展課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)工作列入績(jī)效考核范圍，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有。要將語文課外閱讀 活動(dòng)納入學(xué)校的活動(dòng)課程計(jì)劃，每學(xué)期（或每學(xué)年）組織一次“讀書節(jié)”活動(dòng)；每學(xué)期結(jié)合教材至少開展 1 2次專題讀書活 動(dòng)，開展專題閱讀指導(dǎo)方案和學(xué)生成果評(píng)比； 每周開設(shè)一節(jié)閱讀 欣賞課；每學(xué) 年組織一次課外閱讀指導(dǎo)研討觀摩活動(dòng)。2. 學(xué)校要為語文課外閱讀創(chuàng)造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室（包括電子閱覽室）的建設(shè)，努力克服資金困難，確保每學(xué)年都添置一定量的適合學(xué)生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報(bào)刊。圖書館、閱覽室要有固定場(chǎng)所，每周向?qū)W生推介新書。學(xué)校要安排充 裕的時(shí)間讓學(xué)生借閱圖書、報(bào)刊，中午及下 午第三課后圖書館、閱覽室要向?qū)W生開放。 學(xué)生每學(xué)期借閱圖書 不得