《友善》教案

1、友善主題班會(huì)設(shè)計(jì)汶上鎮(zhèn)中心小學(xué) 孔紫云一、主題班會(huì)設(shè)計(jì)的背景友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！睂?duì)學(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。我們的教育對(duì)象是中學(xué)生，他們對(duì)于空洞的教育熟視無(wú)睹，于是，我留意學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的言行舉止，發(fā)現(xiàn)與人為惡，唯吾獨(dú)尊的現(xiàn)象一幕幕的孩子們的身上上演。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)友善，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)友善的人。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得

2、友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。3、通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。三、教法和學(xué)法：1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。4、情感升華法。通過(guò)學(xué)會(huì)友善中的親身體驗(yàn)感情進(jìn)一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：搜集大量的和友善有

3、關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。學(xué)生準(zhǔn)備：課前反思自己友善和不友善的行為。一、 對(duì)同學(xué)的友善（一）、欣賞小品教室風(fēng)波待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。1、 學(xué)生表演小品教室風(fēng)波（負(fù)面版）。2、 學(xué)生評(píng)價(jià)3、 學(xué)生表演小品教室風(fēng)波（正面版）。4、學(xué)生評(píng)價(jià)（二）、教師小結(jié)二、對(duì)父母的友善（孝敬）1、同學(xué)們，你們知道誰(shuí)是最愛(ài)我們的人嗎？（爸爸、媽媽）是誰(shuí)把最好吃的留給了我們？（爸爸、媽媽）是誰(shuí)每天為我們洗衣、做飯不辭辛苦著？2、“百善孝為先”。 同學(xué)們能夠在學(xué)校里對(duì)同學(xué)們友善，那么回到家里對(duì)我們最親愛(ài)的父母又應(yīng)該如何？指學(xué)生交流3、你是怎樣做的？4、把最想說(shuō)的話告訴媽媽。三、對(duì)社會(huì)的友善善良的心就是太陽(yáng)，能放射出萬(wàn)丈光芒。如果一切皆善，就一切皆美。1、 欣賞小品讓座2、 學(xué)生談體會(huì)。3、 學(xué)生談生活中聽(tīng)說(shuō)或看到的不友善行為。4、 教師小