假如我是班主任范例十篇

1、1假如我是班主任范例十篇1假如我是班主任 實踐證明，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)非常重要的地 位。他們是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學(xué)校各項工作中最復(fù)雜、最繁 重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。對于小學(xué)生來說，六年的學(xué)校生活，雖然時間不長，但這六年 在整個求學(xué)當(dāng)中， 甚至在一個人的一生中是舉足輕重的， 在這關(guān)鍵的 六年中， 班集體就像一個大家庭， 他們在這里開始邁向人生嶄新的一 步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專家說，班級像一座長長 的橋，幫你通向理想的彼岸；班級像一條大大的船，載你穿越江河湖 海，奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉(xiāng)村；

2、班級像一個大家庭，兄弟姐妹互助互學(xué)，團結(jié)友愛，快快樂樂一起長大；班級又像一個小 社會，在這里可以學(xué)到適應(yīng)大社會的各種能力。可見，班級維系人生 至關(guān)緊密，至關(guān)重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。 因此，我渴望班主任工作。假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛獻給學(xué)生。我國古 代教育學(xué)家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛” ，做到“誨人不倦”。近代教 育學(xué)家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。 沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。 ”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細 無聲”。2假如我是班主任， 我會時刻不忘愛學(xué)生是我們的根本出發(fā)點和 工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學(xué)工作中去。 我會時時

3、處處給 學(xué)生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子 ?！钡木瘢谩按饶浮本袢リP(guān)心、呵護、幫助每一位學(xué)生，引導(dǎo) 他們自愿為集體獻出一份愛心， 營造一個爭先創(chuàng)優(yōu)、 共同進步的學(xué)習(xí) 氛圍，一個團結(jié)進取、朝氣蓬勃的班集體。假如我是班主任，我就是博學(xué)家?，F(xiàn)在的學(xué)生來源眾多，知識 面寬，身心發(fā)展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我 不僅要做一名“專家” ，而更需要做一名“雜家” 。假如我是班主任， 我就是藝術(shù)家， 班主任在教育教學(xué)工作中的 一舉一動，一笑一顰無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，我要努 力將藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)美內(nèi)化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在 各方面，都要

4、嚴格自律，切實做到用高雅氣質(zhì)感染人，用楷模風(fēng)范影 響人，用高尚精神教育人。假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學(xué)生，無論是 男是女、是好是差，在我眼里人人平等。假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任 老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關(guān)系。在面臨新世紀挑戰(zhàn)的今天，我不會放松自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)。抓緊自己品格的陶冶，知識技能的訓(xùn)練，做一名適應(yīng)時代需要 的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。2假如我是班主任 老師是現(xiàn)在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢寐以求的 職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”班主任。一位班主任最重要的是要對同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心，只有做 到

5、這三點，3才可以當(dāng)一個合格的“一班之主” 。假如我是班主任，我要對同學(xué)有愛心。無論成績怎樣，都要一 視同仁，每位學(xué)生都有自己的長處， 我要使他們充分發(fā)揮自己的長處， 彌補自己的不足。假如我是班主任，我要對同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都需 要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他 們成長。假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。 當(dāng)他們看起來有些反常時， 就要留心觀察他們的一舉一動， 然后幫他 解決問題。學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘。假如我是班 主任，我就會細心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一 顆耐心使它們在溫馨中成老師與學(xué)生之間有一

6、座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他 們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠的去教育他假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走。每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我將多動員班干 部，這樣，不僅可以減輕我的負擔(dān)， 對他們也是一種鍛煉。 而這些班 干部也將和同學(xué)交流，使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。假如我是班主任，我一定會用耐心來教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在 困難中勇敢的抬起頭來。假如我是班主任， 我會在業(yè)余時間努力幫助一些落后同學(xué)， 是 他們進步。假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ゴ笞匀?，出去游玩，?解大自然、

7、4享受大自然。假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼?，F(xiàn)在，我才會真正體會到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻觯瑸?我們將他們業(yè)余的時間都消耗了，沒有娛樂、放松的時間，而我們卻 犯那么多的錯，讓班主任操心。假如真的有一天，我當(dāng)上了班主任，我也會為了我的學(xué)生付出 一切。我相信， 在我精心策劃的計劃中，一定能讓一個班級變得朝氣 蓬勃。也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。3假如我是班主任敬愛的老師，您是一位中學(xué)的語文老師，我從小就夢想像您一 樣當(dāng)一名人類靈魂的工程師。 我要向你學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)你對學(xué)生的嚴格要 求，對工作一絲不茍的精神，但我覺得，您也該聽聽我對你的意見， 平時，您總是對學(xué)生

8、說：“抓緊時間，好好學(xué)習(xí)”，經(jīng)常給我們布置很 多任務(wù)，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學(xué)習(xí)生活需要七彩陽光， 我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個學(xué)生， 無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。 首先要改革課堂教學(xué)， 決不把學(xué)生當(dāng)聽書的， 我要讓每個學(xué)生跨上理想的馬， 在知識的跑道 上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。一定少給同學(xué)們布置作 業(yè)，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。 當(dāng)他們看起來有些反常時， 就要留心觀察他們的一舉一動， 然后幫他 解決問題。因5為學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的

9、種子，需要耕耘，細 心的照料，不管炎炎烈日， 不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來讓 它們在溫馨中成長假如我是班主任，我會少做家訪，因為這樣會使孩子們產(chǎn)生畏 懼；如果我經(jīng)常去的話，學(xué)生們會對我很多意見，甚至上課也無心學(xué) 習(xí)。假如我是班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和 學(xué)習(xí)，充滿童年的夢，讓他們沒有憂慮。老師，如果我是您，我會注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，學(xué)到更多的知識。下 課時，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最好的朋友和伙伴。4假如我是班主任 假如我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂玩耍，快 樂生活

10、。怎么快樂學(xué)習(xí)呢？我會先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè) 時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí) 成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)， 我就會布置一些典型的題目讓學(xué)生來操 練；對于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們?nèi)ラ喿x大量 的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書 本上學(xué)不到的知識。在的前一段時間，我不會進行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是 讓他們輕輕松松，把學(xué)過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做 小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我 就會讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍， 下課后把他

11、們帶到辦公室， 把 他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復(fù)習(xí)，孔子說 過“學(xué)而時習(xí)之”6嘛。再講一講快樂玩耍吧。我會常常對孩子們說，要在學(xué)中玩，玩 中學(xué)，勞逸結(jié)合，如果你整天讀書，不僅把眼睛搞得近視，還會變成 書呆子，有句話說得好“書呆子，死讀書，讀死書，讀書死” 。書呆 子到社會上就很難立足了。之所以我這樣說，是因為現(xiàn)在的同學(xué)們，完全被埋在書海之中，沒有一點空余時間， 他們沒有了童年的夢， 沒 有了金色的童年， 更沒有了孩子們純真的笑臉，可以想象，在未來的某天，詞典里不知道如何解釋“童年的快樂”了怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說 “人或生物為了生存和發(fā)展而進

12、行的各種活動。 ”不過，我想第一條 是生活中的“做人”問題，我會經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老 愛幼、團結(jié)合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德， 我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚這些美德。21世紀的希望全寄托在我們的身 上，靠我們建設(shè)和發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好2 1世紀的接班人，認真學(xué)習(xí)， 品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起， 所 以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。 如果有同學(xué)打架、 罵人，我 就要跟他們談心， 讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團結(jié)； 如果有同學(xué)欺負 弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果 有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂

13、得助 人為樂、胸襟廣闊的道理。假如我是一名班主任， 我會讓孩子們快快樂樂、 輕輕松松地生 活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢。5假如我是班主任 假如我是班主任，我會把全部的愛獻給學(xué)生。我國古7代教育學(xué) 家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛” ，做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏 丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水 就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。 ”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”假如我是班主任，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識懂得眼睛， 我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學(xué)們開創(chuàng)一條新路。 ”假如我是班主任，我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書 的，我要讓每個學(xué)生跨上理想的駿馬， 在知識的

14、跑道上奔馳， 帶著問 號去讀書， 去分析，去思考。假如我是班主任，我要和學(xué)生打成一片，不讓學(xué)生擔(dān)心會被老 師罰，讓學(xué)生能大膽提問和指出我的缺點。寫離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把 他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學(xué)們在大自然一起放風(fēng)箏，一起去踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船， 游泳；秋天，我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ナ崭畹痛沟墓人耄烧瑢W(xué)們的銀棉；冬 天，去欣賞果樹上的“梨花” ，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這 樣同學(xué)們變更好的寫出文章了。我要讓同學(xué)們和書交朋友， 在書的海洋遨游。 讓孩子們從小讀 世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早認識“斗酒詩百篇” 的

15、詩仙李白，“巾幗不讓須眉”的宋代詞人李清照假如我是班主任，我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天 有一定時間玩耍和閱讀時間。假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學(xué)生，無論是 男是女、是好是差，在我眼里人人平等。8假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任 老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關(guān)系。如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。6假如我是班主任假如我是班主任， 我會把教室布置的像天堂一樣美麗。 如果要 布置教室，我會在晚上買好工具，第二天，拿來布置的時候，我會找 同學(xué)來幫忙，充分發(fā)揮他們的想象力。假如我是班主任，我不會隨便占用同學(xué)們的活動課。我會讓他們擁有自己的課堂

16、，自己的時間，自己的快樂 這一切都屬于同學(xué) 們。假如我是班主任，我不會給同學(xué)們布置“山”一樣“高” ，“?！?一樣“深”的作業(yè)。抄詞時，會的就不用抄了，不會的，自覺去看一 遍這樣既快樂，又輕松我們的手腕就不會痛了。假如我是班主任，我不會死看課本，我會給同學(xué)們提一些具有 想象力的問題。這樣，同學(xué)們的腦子才會活起來。假如我是班主任，我會記住每個人的生日，屆時，給每個人送 一張賀卡。假如如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。7假如我是班主任天天生活在學(xué)校里，我都只是一個學(xué)生，學(xué)習(xí)，作業(yè)，天天如 此，都沒有時間玩嗎？如果我是班主任那該多好?。窟@一天，如同往日，我來到學(xué)校走進教室，但同學(xué)們?nèi)形?/p>

17、班9主任？哦！原來現(xiàn)在我是主任呀，不早說嘛！我上任，同學(xué)們就解 放嘍！我看了一下課表，是我的課呢，想起平日里艱苦的學(xué)習(xí)，我，決定讓同學(xué)們說廢話，我要讓他們好好的吹吹牛哦！這節(jié)課是英語課，回想起前日我們背單詞的辛苦，我對英 語老師說：這節(jié)課讓我上吧！ 我有事給同學(xué)們講呢大家信嗎？這節(jié)課 我要讓大家高興高興， 便讓同學(xué)們一人講一個笑話， 我們真是不亦樂 乎！才沒事情可講呢！是數(shù)學(xué)課，要計算，我不要讓同學(xué)們辛苦！我便向數(shù)學(xué)老師要 了一節(jié)課，這節(jié)課我讓同學(xué)們好好在操場玩玩，他們是自由的?，F(xiàn)在我和同學(xué)們的關(guān)系好極了，大家特別喜歡我，在我的帶動 下，你想也想不到的是一星期里正課頂多一節(jié)！ 其余時間玩唄！

18、哈哈， 哈哈，我太佩服自己了，大家說要得人心才好，瞧，我這不把全班同 學(xué)的人心都得了嗎？一學(xué)期過去了，迎來了一年一次的末考。我呀，對我們的同學(xué) 有信心！分數(shù)下來了，我大吃一驚！全班考得最好的一個12分！而全 市考得最好的是100分??！我？沒想到真應(yīng)了那句話成績玩是玩不出來的校長找來怎么辦？我 慌忙逃跑了。我再也不當(dāng)班主任了，而要好好學(xué)習(xí)呢！8假如我是班主任 如果我是班主任，他們做錯事我會微笑地去和他們講道理，而 不是大罵他們，我知道罵人是不可以解決問題的，寬容才是偉大的，如果你越罵他，他就會越不聽你的勸告，還會有下一次，我會盡力地 慢慢和學(xué)生交談，學(xué)生若是還不聽話，我也不會感到良心不按，我已

19、經(jīng)盡我最大的努力了。 要做好一個班主任就要懂得對學(xué)生微笑， 微笑 就像給他一個溫暖似的，10有哪個學(xué)生不想和班主任或老師開心地有說 有笑呢。因此，要做好一個班主任就要學(xué)會寬容、微笑、幽默等等。如果我的學(xué)生違反了班規(guī)或?qū)W校規(guī)定，我會好聲好語地勸他改 過來，讓他明白自己哪里做錯了，如果他是一個臉皮薄的人，他可以 用一張紙把自己的錯誤寫下來， 如果是個臉皮超厚， 且死都不認錯的 學(xué)生，我可以讓他們玩一個游戲，這個游戲是“場景重現(xiàn)” ，讓他把 犯錯誤的景象再重現(xiàn)一次， 讓他體驗一下受害者的感受， 幫助他明白 自己的錯誤。如果我是班主任，我會很經(jīng)常地感到難過，每天都面對那么多 的學(xué)生，而他們卻不知道我對

20、他們的好，反而在教室里大吵啊鬧，面 對這樣的學(xué)生，我會感到非常失望以及對他們的行為感到痛苦， 但是 我會努力去改變他們， 即使付出慘痛的代價， 我會對那些違反學(xué)校規(guī) 定的學(xué)生進行全面的開導(dǎo)，讓他們成為好學(xué)生。如果實在沒有效果，我也不會放棄他們的，我相信他們總有一天會明白我的好的。其實我知道每一個班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主 任，學(xué)生調(diào)皮那是學(xué)生的天性， 并不是不了解老師的苦衷， 因為 我就是這樣的一個學(xué)生。如果我是班主任，我會主動和學(xué)生溝通，和 學(xué)生打成一片，去了解他們每一個人，真心和他們交朋友，我會經(jīng)常 和我的學(xué)生一起玩，比如去烤肉等等。我還想老師給我糖果！糖果！ 糖果！但是，這幾

21、乎是不可能滴。如果我是一個班主任，我會把每一個學(xué)生都看成自己的孩子， 我不會偏心，不會因為一個學(xué)生成績好，一個學(xué)生成績不好，就只喜 歡成績好的那個學(xué)生， 而是盡心盡力去培養(yǎng)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。 不是人 生來就笨的， 而是他沒有受到教育才會差。 人生就像一座天枰一樣沒 有高低只有平等。 每個人都希11望得到他人的關(guān)心愛戴， 原本世上沒有 路，只因為走久了，才形成了路。如果一個學(xué)生還是想學(xué)習(xí)的，但是卻走上了誤區(qū)，我會找他談 談，如其不改， 再聯(lián)合其家長一起勸他， 把他引入正途， 如果是那些 上課愛搗蛋的同學(xué)，我會給他相應(yīng)的懲罰，攻其弱點，例如抄書，背 課文延期加罰。如果我是班主任， 我真的會很辛苦，

22、因為班主任不僅要擔(dān)心學(xué) 生的成績，要管好班里的衛(wèi)生情況， 還要管住學(xué)生， 不要讓他做什么， 要讓他做什么，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，一堆雞皮蒜毛的事，如 果我是班主任，我真的無法忍受這樣那樣一些事。對于“問題學(xué)生” 我會先征求其家長的意見，例如他們犯錯誤時，我可以如何處理，在 家長給出建議之后，按照家長的建議來做，家長應(yīng)該會理解。如果我是班主任，對于遲到的學(xué)生，我會對他說如果再有下一 次，就叫他站到講臺上， 讓大家看看他， 讓他難堪； 如果學(xué)生打耳洞， 也采取一樣的方法，但是不是在教室，而是在辦公室，讓每個老師都 看著他，打耳洞的學(xué)生就是希望別人認為他很厲害， 這樣他就可以稱 王了。總之，一定

23、要對學(xué)生兇！當(dāng)一個班主任不是一件容易的事情，班主任一定要遵循一個原 則：心慈而不手軟。我還認為，老師打?qū)W生是不允許的，青春期的學(xué) 生處于叛逆狀態(tài)， 打得輕，覺得很過意不去， 學(xué)生只會當(dāng)老師鬧著玩； 打得重，又怕出什么事，不好處理。如果我是班主任，對于那些穿拖鞋來上學(xué)的學(xué)生，我就用剪刀 把他的拖鞋給剪了，穿多少次剪多少次。說實在的，當(dāng)班主任真的很 辛苦，很累，而且不可能每個同學(xué)都能照顧得到，有些懂事，有些卻 怎么說也不懂事，你說怎么12辦？如果我是班主任，我會每節(jié)課都來檢查學(xué)生們上課的紀律，有 沒有說話的， 有沒有在老師背后搞小動作的， 我會悄悄地在一邊觀察 不讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。9假如我是班主任“叮呤

24、呤”正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒， 我一看表， 呀! 已經(jīng)6:40了，我趕緊起床，刷刷牙，穿上教師服，開著車直奔學(xué)校。我前腳剛進辦公室，仇大拙后腳就跑來說：“老 老師，趙景 三和張名人打打起來了，你快去管 管 管管吧！”。我說：“你你把他他倆叫過來吧！”唉！我怎么也跟著他結(jié)巴了 呢？不一會，他倆來了，我耐心地問清他倆事情的原由。原來是因為 兩人想看同一本課外書 福爾摩斯探案選 而打起來的。 我嘆了 口氣說：“你們都長得這么高，為什么就為這點雞毛蒜皮的小事而打 架呢？你們還是課代表呢！課代表應(yīng)該起帶頭作用才對呀！ 如果同學(xué) 們都像你們一樣，咱們班怎么創(chuàng)建和諧班級呢？！有打架的功夫，還 不如商量商量怎么看這本書呢！ ”，他倆也紅著臉笑了， 并當(dāng)著我的面 相互承認錯誤。他倆出門后，我聽到門外的張名人對趙景三說： “以 后咱倆做朋友吧！反正咱倆都愛看書，我家里也有很多書，以后咱們 就相互交換著看，那樣我們就能讀更多的書了！ ”趙景