體育教案-土法保齡球土法保齡球

1、i體育教案-土法保齡球土 法 保 齡 球（室外）指導思想：本課貫徹“健康第一”的指導思想，根據(jù)體育與健 康課程標準，堅持以提高學生健康水平為出發(fā)點，通過創(chuàng)新把實心球 作為保齡球運動中的球，土法上馬開展保齡球運動，激發(fā)學生的運動 參與興趣，讓學生享受到保齡球運動的興趣。 通過在土法齡球運動中 合理地柔進快速跑教材，既發(fā)展了學生的力量素質和協(xié)調素質， 又發(fā) 展了學生的速度素質。在課堂教學過程中充分展示教師與學生之間的 互動，學生與學生之間的合作學習。積極為學生創(chuàng)造獨立思想的空間。 幫助學生樹立自信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?？傊?，只要積極思考， 充分利用有限的條件，努力創(chuàng)造性地進行實踐活動，就能促進學

2、生身 心健康成長。課的構思：擲實心球是初中教材中發(fā)展學生力量素質和協(xié)調素 質的重要手段，如果在課堂上單獨進行擲實心球教學， 課堂就會比較 沉悶和枯燥，學生就會失去練習興趣，保齡球是一項對場館器材要求 較高的運動，不易進入學校課堂，特別是農村學校更是無法想象，通 過創(chuàng)造性地思維活動，把這兩個項目的基本特點結合在一起， 把橡膠 實心球作為保齡運動中的“球”，把相同的瓶裝礦泉水瓶裝上 2/32/3 細2沙，作為“瓶”，在一塊平坦的場地上，戈 I I出助跑點，球道和快速跑 道，與快速跑教材相結合。這樣使學生在運動中能夠享受到游戲的樂 趣，在游戲中又能夠發(fā)展學生的身體素質，增進學生的身心健康水平， 在游

3、戲和運動中充分調動學生的主體參與性，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生參加體育運動的興趣和愛好， 為形成堅持鍛 煉的習慣打下基礎。課的設計：根據(jù)課的指導思想和構思，課前布置學生根據(jù)教師 提供的樣品，每人尋找二個廢舊的礦泉水瓶并制作成“瓶”通過利用 棄物自制教具，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，調動學生的主體參與意識，激 發(fā)學生創(chuàng)新學習的欲望。在課堂教學中，主要采用學導式教學法：在 發(fā)放學習卡片，教師完整示范、學生自學討論、嘗試練習、會診討論、 合作練習、競賽練習、課堂講評中層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，有利于集中 學習的注意力，有利于發(fā)揮體育的多功能作用，啟發(fā)學生積極思維， 培養(yǎng)學生自我鍛煉能力，提高學生分

4、析問題和解決問題的能力。班級：初中一年級 人數(shù) 4040 人（男 2020 人，女 2020 人）課題土法保齡球學習階段水平三教學領域目標運動參與3通過主動參與學習，能夠主動觀察和評價同伴的動作，并與自己 對照。運動技能初步掌握土法保齡球的基本玩法，提高學生快速跑的能力。身體健康發(fā)展學生身體的力量素質、協(xié)調素質和速度素質。心理健康培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在游戲中調節(jié)情緒，增強自信心。社會適應培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則的意識，體驗獨立與合作完成活動的區(qū)別器材塑料瓶 8080 個實心球 8 8球道跑道 場地| |-15m15m- |5m|5m|5m|5m|- 15m15m- | |助路道4課的內容教師活動學

5、生活動準備活動：調動學生大腦皮層中樞神經系統(tǒng)的興奮性 （5 5 分鐘）宣布課的任務與要求，用語言激發(fā)學生的學習熱情，帶領學生作 熱身活動。四列橫隊，站立，清點人數(shù)，師生問好，跟隨教師集中精力進行 身體活動。觀察領會土法保齡球動作技術、規(guī)則和練習方法 （1 1 分鐘）采用學導式教學法向學生發(fā)放學習卡片， 講解技術、規(guī)則和練習 方法，并完整示范跨下雙手擲球的方法。邊聽教師講解，邊觀看學習卡片，認真思考、領會。產生求知欲 和學習興趣。觀察教師示范、討論、模仿。分組嘗試練習（5 5 分鐘）教師巡回指導學生練習，鼓勵學生遵守規(guī)則，積極開動腦筋。學生練習，擲球后，在跑道上快速追球，將擊倒的瓶扶好，把球 帶

6、回交給下位同學進行。小組會診、討論，改進動作技術，并學習計分方法 （4 4 分鐘）教師提醒學生認真觀察對照學習卡片。 講解第二種和第三種擲球 方法 （雙手頭上擲球和單手體側擲球）學生相互討論示范對比，改進技術，并運用計分辦法相互計分，5合計小組總分。合作練習（5 5 分鐘）教師語言提示；小組同學合作，由 1 1 名學生提前在“瓶”處等候, 扶好另 1 1 名，學生擊倒瓶后，將球帶回交給下一名同學，擲球的同學 擲球后快速跑至“瓶”處等侯。學生分組分別運用兩種方式練習，并對比一下哪種練習方法更有 利于全面發(fā)展。并展開想象有沒有更好的練習方式。競賽練習（1515 分鐘）以小組最后積分和完成次數(shù)定勝負。教師教育學生遵守競賽規(guī)則，重點在于體驗運動中的快樂。每小組的 5 5 名同學分工明確，輪流擲球、扶瓶、計分、助威、休 息。組織講評（2 2 分鐘）教師講評，以激勵的語言，調節(jié)學生情緒，增強學生的自信心。每小組推選 1 1 名學生參加全班的表演講評，