體育組、王向東、體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用研究

1、 體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用 寶雞市東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)王向東體育游戲是學(xué)校體育的重要組成部分，是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。體育游戲具有一定情節(jié)和競(jìng)賽因素，形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，場(chǎng)地器材簡(jiǎn)單，便于開展與普及，它要求游戲者積極地有創(chuàng)造性地參與，具有娛樂性和趣味性。因此，體育游戲能較大限度地調(diào)動(dòng)游戲者的運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，全面鍛煉游戲者的身心，提高其基本活動(dòng)能力和基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)，促進(jìn)游戲者德育、智育和美育的發(fā)展。 人們對(duì)體育游戲的理解通常為廣義的，一般指采用體育運(yùn)動(dòng)的形式而進(jìn)行的游戲活動(dòng)，有特定的游戲規(guī)則和活動(dòng)方式，具有健身性、娛樂性、合群性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，是人們余暇生活的一部分。狹義

2、的體育游戲則指體育教育游戲，是根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)的需要，依據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，在特定的教學(xué)環(huán)境中，以身體運(yùn)動(dòng)為基本活動(dòng)形式的游戲。 體育游戲與戶外體育活動(dòng)游戲的根本區(qū)別在于，體育游戲是在特定的體育教學(xué)環(huán)境中，它受學(xué)生的性別、年齡、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間等方面的影響，需要體育教師精心設(shè)計(jì)和合理組織。  一、體育游戲的意義游戲的目的明確，思想性較強(qiáng)。游戲的進(jìn)行有明確的活動(dòng)目標(biāo)和規(guī)則要求，針對(duì)性強(qiáng)。或是為了傳授生活和勞動(dòng)技能，或是為了發(fā)展體力和智力，或是為了身體教育和身體娛樂。它綜合了多種活動(dòng)技能，內(nèi)容豐富，形式多樣，以團(tuán)體活動(dòng)的集體組織

3、形式進(jìn)行活動(dòng)，是一種獨(dú)特的鍛煉手段和方法。它包含著競(jìng)賽的因素，生動(dòng)活潑，富有吸引力，體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取精神。游戲簡(jiǎn)單易行，場(chǎng)地器材要求不高，活動(dòng)面廣。它具有突出的趣味性和娛樂性，符合青少年的生理、心理要求。受到青少年的喜愛和歡迎。 二、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用 1.體育游戲可以提升學(xué)生的鍛煉興趣?！芭d趣是最好的老師”，有了積極的興趣才能獲得較好的教學(xué)效果。體育游戲自身的娛樂性、趣味性，很容易使得學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣，進(jìn)而積極地投入到學(xué)習(xí)中。體育教學(xué)中，有些項(xiàng)目非?？菰?，可以把這些項(xiàng)目和體育游戲結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。 2.體育游戲有助于促進(jìn)學(xué)生心理健康。體育游戲的娛樂性和趣味性可

4、以潛移默化地影響學(xué)生的體能、情感、心情和品行。體育游戲有嚴(yán)格的規(guī)則，在體育游戲中，學(xué)生必須按照規(guī)則來進(jìn)行，這樣需要學(xué)生有高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度來進(jìn)行鍛煉；同時(shí)，體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)、成功與失敗都是對(duì)學(xué)生的鍛煉，能不斷提升學(xué)生的自信心，鼓舞意志，改善學(xué)生的心態(tài)。 3.體育游戲有利于培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。很多體育游戲是需要學(xué)生團(tuán)結(jié)合作才能完成的，在這個(gè)過程中，學(xué)生可以體會(huì)到集體的力量，體會(huì)到合作的價(jià)值。同時(shí)，一次體育游戲活動(dòng)還是一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一次人際交流和溝通的活動(dòng)，一次團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中不計(jì)較個(gè)人得失，積極和隊(duì)員進(jìn)行溝通和交流，既促進(jìn)了人際關(guān)系的發(fā)展，又提升了團(tuán)隊(duì)合作

5、的能力。  三、游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀目前，體育教學(xué)傾向游戲化方向發(fā)展，提倡快樂體育，且體育游戲在體育教學(xué)的價(jià)值日益顯著，體育游戲是教學(xué)中的重要內(nèi)容。但現(xiàn)階段，中學(xué)體育教學(xué)方式比較單一，體育游戲很少插入到教學(xué)中去，這也是導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重大因素。部分中學(xué)的體育教師對(duì)體育游戲在體育課中的作用認(rèn)識(shí)不足，實(shí)踐應(yīng)用不夠廣泛；該方面的知識(shí)累積較少，沒有形成系統(tǒng)化、理論化的知識(shí)；對(duì)中學(xué)生的生理、心理發(fā)展階段、特點(diǎn)不夠明確 ；把握不準(zhǔn)體育游戲在課中的比重；對(duì)于體育游戲的運(yùn)用僅局限于準(zhǔn)備活動(dòng)中和身體素質(zhì)鍛煉部分?？梢?，部分教師在運(yùn)用體育游戲的過程中存在一定的誤區(qū)。四、體育游戲

6、在教學(xué)中的運(yùn)用 體育教學(xué)是按照一定的體育教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行的有目的、有組織的教育過程。新的課程理念旨在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立民主、和諧、活躍的課堂氣氛，使每一位學(xué)生都能積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)體育教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了新的要求，而體育游戲?qū)ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，在游戲中學(xué)練，在游戲中運(yùn)用技能，在游戲中達(dá)成體育學(xué)習(xí)目標(biāo)都具有重要的教學(xué)意義。同時(shí)，體育教學(xué)是有目的的教育活動(dòng)，它有具體的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，因此，體育游戲作為教學(xué)內(nèi)容的一部分，也應(yīng)該具有針對(duì)性和創(chuàng)新性。 1、游戲內(nèi)容的針對(duì)性 在體育教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的

7、達(dá)成是圍繞體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)展開的。體育游戲內(nèi)容的選擇離不開教學(xué)主題內(nèi)容，而眾多的體育運(yùn)動(dòng)形式，為體育游戲的設(shè)計(jì)提供了豐富的游戲素材。在教學(xué)中，體育教師可以根據(jù)不同的教學(xué)需要，選擇相應(yīng)的游戲內(nèi)容。在準(zhǔn)備活動(dòng)或熱身活動(dòng)中，游戲的內(nèi)容往往是主題內(nèi)容的導(dǎo)入和鋪墊，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能要求不高，而對(duì)游戲活動(dòng)強(qiáng)度和參與密度有一定要求，便于學(xué)生熱身和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在主題內(nèi)容學(xué)習(xí)中，游戲內(nèi)容則與技能學(xué)習(xí)密切相關(guān)，從某種程度上是技能學(xué)習(xí)的延續(xù)或延伸，運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)揮成為獲取游戲成功不可或缺的重要一環(huán)。游戲內(nèi)容不能游離于教學(xué)目標(biāo)之外，它是教學(xué)整體設(shè)計(jì)必須考慮的，對(duì)提高教學(xué)效果具有重要意義。 2、游戲形式及規(guī)則的

8、創(chuàng)新 在教學(xué)中，教師可以根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象、不同的教學(xué)需要，采用不同的游戲形式。例如：在迎面接力跑游戲中，小學(xué)生會(huì)非常投入，他們會(huì)相互加油、助威，會(huì)非常努力。而高中學(xué)生，他們會(huì)感到太幼稚，即使投入，也很難持久。因?yàn)?，這種游戲?qū)Ω咧袑W(xué)生而言已經(jīng)沒有新意了，需要對(duì)接力跑的形式進(jìn)行一些改進(jìn)。如接力路線的變化、接力難度的增加（在途中設(shè)置一些障礙）、接力方式的改進(jìn)（兩人合作）等，這些形式的變化使游戲更加豐富多彩，更加適合中學(xué)生的特點(diǎn)。體育游戲形式上的創(chuàng)新，也使游戲本身更加合理，趣味性更濃。 游戲規(guī)則是游戲的基本特征，沒有規(guī)則，也就不成為游戲。規(guī)則的可變性為游戲的創(chuàng)新提供了可能。游戲規(guī)

9、則的改變，可以與教學(xué)內(nèi)容相銜接，提高游戲的針對(duì)性。例如在籃球游戲中，“運(yùn)球不走步”是籃球活動(dòng)的基本規(guī)則，在此基礎(chǔ)上，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計(jì)特定的規(guī)則。如在傳接球教學(xué)中，游戲規(guī)則可以特定為“進(jìn)攻時(shí)不可以運(yùn)球”，學(xué)生必需通過“擺脫和跑位”快速傳接球。在運(yùn)球教學(xué)中，游戲規(guī)則可以特定為“進(jìn)攻推進(jìn)時(shí)必須通過運(yùn)球才能傳球”，學(xué)生也能在運(yùn)球中學(xué)會(huì)擺脫對(duì)手，建立運(yùn)球的自信心。 3、游戲活動(dòng)中的調(diào)控 在體育游戲中，教師的精心組織和及時(shí)調(diào)控，有利于體育游戲有序進(jìn)行。在組織游戲中，教師要充分考慮到游戲的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地設(shè)施以及可能的外在影響，以保證游戲活動(dòng)的安全。分組也是游戲的重要方面，雙方力

10、量均衡是游戲公平競(jìng)爭(zhēng)的前提；小組長(zhǎng)對(duì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)凝聚力以及個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力也很重要。當(dāng)游戲出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，教師要應(yīng)勢(shì)引導(dǎo)，發(fā)揮每一位參與者的裁判作用，及時(shí)化解矛盾。當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)，教師要善于分析原因，通過自己的肢體語言和教學(xué)藝術(shù)感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生。 4、游戲活動(dòng)后的反思 教學(xué)反思是提高教師教學(xué)能力的重要方面，游戲活動(dòng)后的總結(jié)與反思，不僅可以改進(jìn)游戲，也有利于教師積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的體育游戲。在游戲過程中，教師可以觀察到學(xué)生各種細(xì)微的變化，如體能、情緒、表情、角色、行為、合群、智能等方面，這對(duì)全面、細(xì)致地了解每一位學(xué)生，針對(duì)性地評(píng)價(jià)和教育學(xué)生具有重要意義。此外，通過對(duì)游戲設(shè)計(jì)以及游戲過程的

11、反思，教師可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)則合理，哪些規(guī)則需要調(diào)整，游戲形式上需要哪些改進(jìn)，教師在游戲中如何指導(dǎo)等。教學(xué)反思有利于教師更好地創(chuàng)編、組織、實(shí)施體育游戲，提高體育游戲的新穎性、趣味性和針對(duì)性，提高教學(xué)效果。  五、體育游戲在教學(xué)中運(yùn)用應(yīng)注意的問題 1、體育游戲的教學(xué)內(nèi)容要選擇恰當(dāng)，同時(shí)要制定合理的游戲規(guī)則。體育游戲的運(yùn)用要密切聯(lián)系教材，嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容安排體育游戲的教學(xué)內(nèi)容，以便更好地促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。游戲的規(guī)則要確保游戲能順利開展，并允許學(xué)生在規(guī)則范圍內(nèi)充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。 2、體育游戲的運(yùn)用要注意組織的規(guī)范性和科學(xué)性。由于學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，在進(jìn)行游戲教學(xué)

12、時(shí)，要根據(jù)情況進(jìn)行分組，分層組織教學(xué)，并且按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則進(jìn)行內(nèi)容安排，同時(shí)還要注意觀察學(xué)生鍛煉情況，密切監(jiān)視運(yùn)動(dòng)量。 3、游戲的過程中注意強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性。進(jìn)行體育游戲教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生組織紀(jì)律的約束，因?yàn)榻M織紀(jì)律是體育游戲順利開展的保證。進(jìn)行體育游戲，要注意讓學(xué)生嚴(yán)格按照游戲的規(guī)則，不然容易導(dǎo)致混亂，甚至產(chǎn)生矛盾和摩擦，影響教學(xué)的順利進(jìn)行。  4、體育游戲是體育教學(xué)最常用的教學(xué)形式，必須與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，與學(xué)生的興趣特點(diǎn)和能力相結(jié)合，提高體育游戲設(shè)計(jì)的針對(duì)性。體育教師要善于設(shè)計(jì)、開發(fā)體育游戲，研究體育游戲與社會(huì)、生活、健身之間內(nèi)在的聯(lián)系，研究不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在游戲中的整合及運(yùn)用，研究不同年齡階段的學(xué)生對(duì)體育游戲的新要求，創(chuàng)新體育游戲，豐富教學(xué)手段，營(yíng)造和諧、