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文檔簡介

1、分數(shù)的初步認識整理與復習教學設計教學目標：1、學生回顧落實有關的分數(shù)的意義、結構、大小比較、部分與整 體的關系等基礎性知識。2、能較熟練地計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。3、學生主動參與生動直觀的教學活動，使他們體驗到數(shù)學知識來源于生 活，能克服困難，獲得成功的體驗。重、難點：重點：回顧落實有關的分數(shù)的意義、結構、大小比較、部分與整體的關系等基 礎性知識。難點：培養(yǎng)學生利用分數(shù)解決實際問題的能力。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入復習師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？四角方方，薄面白凈，傳播知識，它打先 鋒。（猜一學習用品）師：（出示紙）如果把紙對折，就是把紙平均分成（2）份！每份就是它的（），再對折就是

2、平均分成（4）份！每份就是它的（），再對折就是平均分成 （8）份！每份就是它的（），。再折下去還可以得到更多。師小結：如果把一個物體或圖形等平均分的時候，就會產(chǎn)生分數(shù)。這節(jié)課就讓我們一起來回顧一下分數(shù)的初步認識。板書課題在這一單元我們主要學習了哪些知識？認識幾分之一和幾分之幾比較大小 簡單的分數(shù)加、減法二、回顧整理，建構網(wǎng)絡（一）、仔細觀察下面幾幅圖，看看哪些能用分數(shù)表示？1、抽取其中一個分數(shù)指名讓學生讀，并說一說意義。在說意義的基礎上引導分 數(shù)的結構。（二）、分數(shù)大小比較你能用分數(shù)表示下列圖形的陰影部分嗎?2、陰影部分是整個圖形的幾分之幾?1、分子相同的分數(shù)比較。（重點復習）分子相同的兩個分數(shù)，分母小的分數(shù)反而大分母相同的分數(shù)比較。（略）5、在下面的確 O 中填上 或二土丄2 旦55998136、在括號里填上適當?shù)姆謹?shù)（三）、簡單的分數(shù)加、減法選擇正確的序號c, i5l)r4(D )扌D.o(C)7D.可(c)C. 1n.J(A )ID再比較大小。你能比較下面哪兩個分數(shù)的大小? Iy48算一-算123817V+|4=47010=10235825+5=5=1110=1013268251+8+8=899=9廿賓時要注意fHJ3143QI6(四)、運用三、總結 通過今天的學習，你有什么收獲?(1)兩人一共用去這張紙的幾分之幾?我第一次大約喝了這杯水的第二次大約喝了這杯水的r25，5

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