2021年教學實習周記

1、榕編word文檔下載可編輸今天周一，和全校師生一起，參加了在寶帶實驗小學的笫一次升旗 儀式，接觸了這個可愛的學校完整的一周的各項教育教學工作，真的有 很多收獲。首先感受最深的是，蘇州的小學和我們曾經(jīng)的小學校園，真是有著 天壤之別，這里的孩子真幸福，活動真多，走岀去鍛煉的機會也好多， 好想讓所有的孩子都能有機會接受這樣的教育。不用很夸張，就這樣規(guī) 范簡單平時豐富剛剛好。每個孩子都是帶著和我們當年一樣的紅領(lǐng)巾，同樣是那樣一個單純 乂渴望的年紀，臉上的那抹微笑就是永遠陽光板燦爛，課堂上的高舉的 小手就是那只激動的高亢的藏不住的小兔子，好熟悉的場景，站在二年 級的班級后面，滿課堂的活力，空氣中都活躍著

2、甜甜的芬芳，語文不擅 長，實在找不到一個恰當?shù)脑~，或者句子能夠準確的表達那樣的心情， 那個詞必定要像“深邃的眸子貼近心靈”般詩意和無暇?？粗@樣美好 的畫面，真真的有想鼓掌想流淚的沖動，那分明就是曾經(jīng)的自己，很慶 幸，也是微型的現(xiàn)在的自己。他們真的是一群小精靈，陌生的你出現(xiàn)了，他們會歪著好奇的小腦 袋很一本正經(jīng)的問你是誰？為什么來我們班級啊？為什么老師跟在我 們英語老師的后面??？你教什么??？你為什么穿黑色的衣服?。磕阒?道蜘蛛俠和超人用英語怎么說嗎？劉老師你坐過飛機嗎？我爸媽說只 要我每次都考一白分都帶我到處玩。你什么時候給我們上課啊？劉老 師，我在學芭蕾，已經(jīng)兩級了。劉老師，你看我做的小書。

3、那些嘴 巴好可愛。你讓一個小朋友唱個英文歌給你聽，他會很快的打開英語 書唱起來，周圍的小家伙們一個個的都很自覺的黑過來，用著我，然后 變成了一個大合唱，沒有指揮，卻是那樣的整齊響亮動聽，順時，我被 深深的感動到了。心臟的某個角落，分明的亢奮了一下，滿滿的喜悅 和滿足，每個孩子都是天使。我就是那個被天使圍著的幸福的大米。能成為老師的小助手幫班級的同學發(fā)作業(yè)本，在他們心中都是個無 比神圣的美差，在老師委任時，全班的小手都高舉著，嘴巴里還不可抑 止的爆發(fā)出渴望的聲響，競爭真的怎能是激烈一個詞了得，落選的同學 一臉的失落，老師不得不許諾以后每個星期都會換一批幫老師發(fā)作業(yè)的 認真負責的小助手，這時，孩子

4、們乂重新坐正起來，因為乂有了希望， 這是他們的小愿望，多么單純的美好的期待啊。我的記憶中，沒有過老 師這樣正式的把發(fā)本子也作為一項教育，不過很慶幸，曾經(jīng)的我也會搶 著發(fā)本子，是蠻幸福的感覺。以后我也想學習著抓住每個教育的角落，讓平凡的被誤診到無聊的事情，在孩子的生命中變得有趣有 意義，也成為他們成長的墊腳石，老師的智慧或許就在別人忽略的細節(jié) 上，依然可以把它們化作孩子生命成長的養(yǎng)料。多希望以后能夠，一直 的在這樣的天使的簇擁中，陪著他們一起成長，一起在美麗的童年海灘 上留下一串串深深的腳印，再貪心一點，身后可以灑下一曲銀鈴般的天 籟。指導(dǎo)老師說，她也喜歡低年級的孩子，因為他們很可愛，很在乎你,

5、 很愿意聽老師的話，可是高年級的孩子就比較悶，也不想低年級的可愛 了、我聽了，心里卻失落起來，真的是這樣嗎？、走進高年級的課堂聽課，是和二年級的很不同，盡管老師講的很好,榕編word文檔下載可編輸可是你肯努力的找激情，可是怎么都沒法像二年級那樣的興奮了。或 許那些安靜的孩子依然在用心的學習著，但是，我心里還是覺得很心疼, 他們是不是無形中丟了一些原本屬于他們的東西呢？小孩子的歡呼傳 達著他們的收獲，或許他們的安靜和被動也在顯露著一絲緊張，一些壓 力，一些過多的期待吧，畢竟六年級也是一個畢業(yè)季，我們應(yīng)該理解那 份沉默中的孤寂和慎重，只是，這些，是不是來的有些早呢？多希望看 到他們在課堂上也可以自

6、信的微笑，可以和輕松的享受這樣的一個學習 的互動、慶幸的是，在六年級的課堂上，依然有一只高舉不舍得放下的手， 思維活躍，緊跟著老師的每一個節(jié)拍，那也是個女孩，就像當年的自己 一樣，盡管高舉的手老師頻繁的忽略掉，如果我沒記錯，老師的做法是 為了給其他人機會，現(xiàn)在我很理解這樣的做法，只是記得當年的我，把 這種忽略當作奇恥大辱，內(nèi)心無比的受挫，暗暗下決心，再也不舉手了， 老師問問題我再也不回答了，可是還是再堅持了十分鐘后，忘記了自 己的誓言。呵呵呵，多么美好的回憶啊，我還記得那件事真正的給我上 了一課，準確的說，也是我自己覺悟的，很受用的一個觀點我要做一個 勇敢的，敢于自己爭取機會的女孩，努力來的機

7、會很甜蜜，別人讓岀來 的機會是建立在別人的痛苦之上的，即使有上帝偏愛，我也不希望他把 別人的機會搶給我，我只要屬于自己的那個就好。只有我自己才懂我要 追求的是什么，我的活躍是因為內(nèi)心的渴望，一種能夠一直保鮮的熱情, 只有自己給自己笑臉，給自己掌聲，我才能做內(nèi)心里渴望想成為的那個 人，可以平凡，可以不耀眼，但是一定不可以沒有期待，沒有渴望和陽 光。事實證明，信仰這個，讓我的日子里多了很多感動，自己作用于自 己的，還有別人給的感動。多好啊，這個課堂上找到了曾經(jīng)的自己，略顯另類的亢奮的她的臉 上依然洋溢著陽光的燦爛的溫暖的微笑，整個略顯沉寂的課堂，因為她 的聲音讓我乂重新燃起了渴望，找到了共鳴有時候

8、，舉手參與課堂的互 動，與炫耀無關(guān)，只是一個單純的享受學習的過程，一個全心全意把老 師的智慧消化理解的過程，一個尊重自己個性的過程。真好，年齡的增 長沒有把哪朵珍貴的純美的個性之花摧殘掉，至少還有那樣的一群人， 依然像個孩子，只是高年級的大孩子。同樣是做作業(yè)，這里的小朋友的作業(yè)本和書上的名字都是統(tǒng)一打印 上的，作業(yè)按照難度分為一號抄寫本，二號聽寫本，三號作文本，作業(yè) 格式也是整潔清爽的統(tǒng)一布局，直尺畫線，一張紙張，一厘米批改線， 四排均分折痕，末尾日期計分格，批改時一行一個紅鉤，還要是整齊的 落在一厘米的一豎的批改框里，每個細節(jié)都讓我有所收獲。坐在辦公桌 上，批改一摞摞的作業(yè)，雖然脖子每天都很

9、酸，卻因為孩子們的字跡和 小錯誤所暴露的內(nèi)在性格，覺得自己在探險，在那片原始的森林里尋找 天空。幫著他們查漏補缺，很想做，不愿意放棄手中那個神圣的紅筆， 我知道每個孩子看到紅星星時的喜悅。今天的升旗儀式，全部山六年級的學生組織進行的，那樣的流暢， 那樣的有條不紊，那樣的有朝氣。聲音洪亮，神情莊重的小主持人，著 裝整齊的鮮紅的升旗隊伍，優(yōu)秀升旗手代表臺上發(fā)言，準確無誤的國歌 結(jié)束，國旗到頂，全校瞭亮的國歌聲，聲情并茂的國旗下的講話，這些榕編word文檔下載可編輸熟悉的流程，在這里才感受到一種隆重和肅穆。真的很難相信，是一批 僅僅六年級的孩子做的，做的這樣好。最后不得不說一下，讓我大開眼界的家長義工，學校一起為孩子服 務(wù)的家長義工，每天上學前，放學后，自發(fā)的有組織的值班，護送孩子 過馬路，引導(dǎo)，登記，檢查，有自己專