2018-2019學(xué)年湖北省潛江市積玉口中學(xué)八年級(下)月考物理試卷

1、2018-2019學(xué)年湖北省潛江市積玉口中學(xué)八年級（下）月考物理試卷第5頁，共10頁6.在圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）D.、單選題（本大題共 10小題，共21.0分）1.下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）A.把橡皮泥捏成不同造型B.進站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪.蘋果受重力豎直下落D.用力把鉛球推出2.圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（7.宇航員在“天宮一號”和“神舟十號”飛船組合體中工作生活12天，這期間他們要鍛煉身體，以下方式有效的是（）A.手上涂防滑粉輪胎上刻花紋A.引體向上C.舉啞鈴B.不受力作用，運動狀態(tài)不變D.受到推力作用，運動狀態(tài)發(fā)生

2、改變3 .手握繩子從井中提水桶，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（）A.水桶B.手C.繩子D.水4 .如圖所示，騎自行車出行郊游，是一種時尚、環(huán)保的生活方式。當(dāng)我們在平直路面上勻速向前騎行時,B.做俯臥撐D.用彈簧拉力器練臂力8.如圖是小明投實心球的情景。對于空中運動的實心球來說（）A.由于慣性，運動狀態(tài)不變C.由于重力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變以下說法正確的是（9.長方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的是（）A.若自行車停下，慣性就消失了B.自行車受到的動力大于自行車受到的阻力C.路面受到的壓力與人受到的支持力是一對平衡力D.人和車受到的重力與地面對人和車的支持力是一

3、對平衡力5.在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量4L與受到的拉力F成正比，如圖所示，能正確表示這種關(guān)系的是 （A.木箱受到的重力和地面對木箱的支持力是一對平衡力B.木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力是一對平衡力C.木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對相互作用力D.地面對木箱的支持力和木塊對木箱的壓力是一對相互作用力10.如圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒有推動，下列說法正確 的是（）A.人對車的作用力小于車對人的作用力B.人對車的推力小于地面對車的摩擦力C.沙子受到的重力與地面對車的支持力是一對平衡力D.人對車的推力與地面對車的摩擦力是一對平衡力貨物勻速上升時，N G.（選填“大于” “

4、等于”或“小于”）二、多選題（本大題共 1小題，共3.0分）11.如圖甲所示，放在水平地面上的物體， 受到方向不變的水平拉力F作用，其F-t和v-t圖象分別如圖乙、丙所示，下列說法錯誤的是（）一對平衡力。卜列問題:16 .室內(nèi)天花板上懸掛的吊燈受到 （選填“平衡”或“不平衡”）力，燈繩對燈的拉力和 是17 .某同學(xué)在探究彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系時，得到如圖圖象。請回答（1）這根彈簧的原長是 cm.拉力為6N時，彈簧長度比原長長了cm,彈簧發(fā)生了 形變（2）當(dāng)這根彈簧的長度為 4cm時，此時彈簧受到的拉力為 NoA.當(dāng)？ 1?時，物體處于靜止斗犬態(tài),摩擦力為0B.當(dāng)？ 3?寸，物體受到白摩擦力

5、為 3NC. 46?內(nèi)，物體受到摩擦力是 2ND. 24?內(nèi)，物體在做加速運動，所受的摩擦力不斷增大三、填空題（本大題共 6小題，共15.0分）12.你注意到灑水壺有兩個把手嗎？如圖，當(dāng)用灑水壺提水時，應(yīng)該用把手；當(dāng)用灑水壺灑水時，應(yīng)該用 把手。這說明力的作用效果與 有關(guān)。（3）分析圖象及有關(guān)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是 四、計算題（本大題共 2小題，共18.0分）18.如圖為某品牌純牛奶，盒內(nèi)裝有250cm3、密度為1.04g/cm3的純牛奶。計外包裝質(zhì)量。求:（1）純牛奶的質(zhì)量;（2）純牛奶的重力。g 取 10N/kg,不19.10T13 .甲、乙是兩個完全相同的彈簧測力計，指針調(diào)零后將乙倒掛在甲

6、的掛鉤上，穩(wěn)定后甲的示數(shù)如圖所示（圖中乙未畫出）。這種測力計的重力為 No一輛自重是5.0 104N的卡車，裝置著25箱貨物，每箱貨物的質(zhì)量是300kg,行駛到一座立有限重標(biāo)志（如圖所示）的橋前，問: （1）這輛車總重多少牛？頁，共10頁（2）要想安全過橋需要卸下幾箱貨物？ （ g取10N/kg）14 .小明在橡皮泥上留下指印，說明力可以改變物體的 ;足球場上運動員將球踢出去，說明力可以改變物體的15 .如圖所示是碼頭上經(jīng)常見到的叉車搬運貨物的情景，貨物M放在叉車上,M受到重力G和支持力N的作用。當(dāng)貨物M靜止時，N G.當(dāng)叉車使五、綜合題(本大題共 1小題，共2.0分)20.如圖所示，M是放在

7、水平桌面上的物體，兩邊用細(xì)線通過滑輪與吊盤相連。若在左盤中放重為 0.5牛的祛碼、右盤中放重為 1牛的祛碼時，物體 M恰好 以速度v向右做勻速直線運動，則桌面對木塊的摩擦力為 牛。如果右盤中的祛碼不變，若要使物體M在水平桌面上以速度 v向左勻速直線運動，則左盤中祛碼的重應(yīng)為小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的 在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出 另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去;和 的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn),的大小，在未知二力平衡條件的前提下，牛。(吊盤重不計，繩子與滑輪摩擦不計)六、作圖題(本大題共 2小題，共5.0分)21.如圖。小鐘同學(xué)在做模擬引力實

8、驗時，用一根細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動。如 圖所示，請你畫出橡皮受到的重力和拉力的示意圖。(2)為此，兩位同學(xué)不斷改進并先后設(shè)計了三個實驗方案使誤差越來越小(ABC三圖)，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序為 (用字母表示)，這樣改進是為了減小 對實驗的影響， 實驗中通過改變兩邊祛碼的 來探究二力大小的關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來 探究二力是否。(3)如圖丙是最終確定方案。此方案中，由于 ,故卡片的重力可忽略不計。24.在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，小英做了如圖甲所示的三次實驗，用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個祛碼、兩個材料相同但表面粗糙程

9、度不同的長木板。實驗中第1次和第2次用相同的長木板，第 3次用表面更加粗糙的長木板。(1)實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其在水平桌面上做 ,根據(jù)二力平衡知識，可 知滑動摩擦力的大小 (選填“大于”、“等于”或“小于”)拉力的大小。22.作圖：貨物隨傳送帶一起送往高處，畫出圖中貨物受力示意圖。(2)比較1、2兩次實驗，得出結(jié)論： 。比較 兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。(3)剛開始小英做第1次實驗時控制不好力度，拉力隨時間變化的圖象如圖乙所示，木塊的速度隨時間變化的圖象如圖丙所示，則木塊在第7s時的摩擦力為 N。(4)小芳同學(xué)將實驗方法進行了改進，實驗裝置如

10、圖丁所示：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木 塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動，此時木塊受到的摩擦力方向 大小為 這樣改進的好處是 。七、實驗探究題(本大題共2小題，共16.0分)23.在“探究二力平衡的條件”活動中。(1)小明提出，能否只利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？答案和解析1 .【答案】A【解析】 解:A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀 發(fā)生變化，所以選項A屬于力改變物體的形狀；B、進站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?，速度在減小，所以選項B屬于力改變物體的運動狀態(tài)；C、蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，所以選項C屬于力改變物體的運 動

11、狀態(tài)；D、用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運動速度和運動方向都在發(fā)生改變，所睦項D屬于 力改變物體的運動狀態(tài)。故選:A。解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)。 物體運動狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運動方向的改變。本題考查了力的作用效果，力的這兩個作用效果有明顯的不同，比較容易辨別。2 .【答案】B【解析】解:A、手上涂防滑粉，是在壓力一定時，通±增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故 A不合 題意；B、軸承上裝有滾珠，是用滾動代替滑動來減小摩擦。故B符合題意；C、輪胎上刻花紋，是佃力一定時，通±增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力

12、。故 C不合題意;D、鞋底刻花紋，是佃力一定時，通±增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故 D不合題意。故選：B。Q）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通±增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時, 通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，逋±減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時, 通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用 滾動摩擦代替滑動摩擦本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力 問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。3 .【答案】C 【解析】解：力是物體對

13、物體的相互作用，拉力是繩子和手之間的相互作用。受力物體是手，施力物體是純子。故選:C。力是物體對物體的相互作用，分析拉力的施力物體和受力物體就可以得出答案來。此題主要考查物體間的相互作用，找到力的施力物體和受力物體。4 .【答案】D 【解析】解:A、一切物體都有慣性，當(dāng)自行車靜止時，恒祥具有慣性，故A錯誤；B、在平直路面上勻速向前騎行時，自行車受到的動力與自行車受到的阻力是一對平衡力，大小相等，故B錯誤；C、路面受到的壓力與人受到的支持力沒有作用在同一個物體上，不是一 對平衡力，故C錯誤;D、把人和車看做一個整體，人和車受到的重力與地面 對人和車的支持力符合二力平衡的四個條件，是一對平衡力，故

14、D正確。故選:DoQ) 一切物體都有慣性；?) 30 40根據(jù)二力平衡的四個因素分析。本題考查了二力平衡條件的應(yīng)用、慣性等知識，屬于基礎(chǔ)題。5 .【答案】B 【解析】解：1。實驗中用縱軸表示彈簧的伸長量A,確由表示彈簧的拉力F；2)彈簧平放時測量自然長度，止懼寸彈簧伸長量為0cm；3)當(dāng)£直懸掛時，由于自身重力的影響彈簧會有一段伸長量，但此時所掛重物的重力為ON 共10頁(IPF=ON)曲 她在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與其所受的拉力成正比，綜合上述分析四個圖象 中只有B符合。故選：Bo首先弄清橫軸和縱軸代表的含義，儂里從代表的是彈簧的伸長量，IPL-Lq,最騎合判斷選取答案。此

15、題考查學(xué)生運用圖象來處理數(shù)據(jù)的能力，關(guān)鍵是弄清坐標(biāo)軸代表的意義，并育添合分析拉力F與伸長量”的關(guān)系。需要注意彈簧的平放與豎直放對橫縱坐標(biāo)的影響。6 .【答案】B【解析】解：彈力的產(chǎn)生必須滿足兩個條件：相互接觸且發(fā)生彈性形變。由圖可知：A、C中兩個小球都相互接觸，但它 們之間并沒有相互擠壓的作用，也就不能發(fā)生彈性形變，從而不能產(chǎn)生彈力。D無法確定兩個小球之 間到底有沒有擠壓作用，所以也就無法確定有沒有 彈力。B中，兩個小球所受的重力與 繩子的拉力不是一對平衡力，所以這兩個小球都受到了對方的合力作用，從而發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力。故選：Bo解答本題需要了解彈力產(chǎn)生的條件，根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件即可做出 選

16、擇。本題考查了彈力產(chǎn)生的條件，一定要注意只有當(dāng)這兩個條件都滿足時，才會產(chǎn)生彈力。7 .【答案】D【解析】解：因為同一物體在太空上比在地球上 輕很多，宇航員和物體都處于一種失重狀態(tài)，所以可以使用彈簧拉力器練臂力，而引體向上、做俯臥撐、舉啞鈴都不能用。故選：D。太空中物體處于失重狀態(tài)，從同一物體在太空上比在地球上 輕很多這個角度分析，可選擇宇航 員鍛煉身體用的相關(guān)健身器材 第5頁,此題主要考查重力知識點，宇航員在宇宙飛船中使用常用健身器材具有 較強的開放性，需要我 們有一定的想象力。8 .【答案】C【解析】解:A、實心球在空中運 動時，網(wǎng)方向和快慢都在 發(fā)生變化，國狀態(tài)改變，A錯誤；B、實心球在空

17、中受重力作用，運動狀態(tài)不斷改變，B錯誤；C、物體受到豎直向下的重力作用，運動狀態(tài)不斷改變，C正確；D、實心球在空中運動，不受推力作用，D錯誤。故選:C。力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體不受力或受平衡力，運動狀態(tài)不變，受非平衡力，運動狀 態(tài)改變。本題考查力和運動的關(guān)系，關(guān)鍵要理解力是改變物體運動狀態(tài)的原因的含義。9 .【答案】C【解析】解：A、地面寸木箱的支持力等于木箱與木 塊重力之和，木箱受到的重力和地面 對木箱的支持力大 小不相等，不是一對平衡力，故A錯誤；B、木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上、不作 用在同一物體上，是一對相互作用力。故B錯誤；C、木

18、箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上、不作 用在同一物體上，是一對相互作用力。故C正確；D、地體寸木箱的支持力和木塊對木箱的壓力，大小不相等，不是一對相互作用力，故D錯誤。故選:C。Q）二力平衡的條件是：作用在同一個物體上的兩個力；大小相等；方向相反；作用在 同一直線上。?）相互作用力的條件是：作用在兩個物體上的兩個力；大小相等；方向相反；作用在共10頁同一直線上 根據(jù)二力平衡的條件和相互作用的條件進行判斷。解答此類問題的關(guān)鍵是正確的受力分析和 對二力平衡條件、相互作用力的準(zhǔn)確掌握和理解。10 .【答案】D【解析】解:A、內(nèi)寸車的作用力和車對人的作用力是一對

19、相互作用力，大小相等，A錯誤；B、車靜止，受平衡力，在水平方向，人對車的推力與地面對車的摩擦力平衡，則人對車的推力等于地面對車的摩擦力，B錯誤；C、地面對車的支持力等于車與沙子的總重力，二者不是平衡力的作用，C錯誤；D、在水平方向，人對車的推力與地面對車的摩擦力是一對平衡力，D正確。故選：D。平衡力：作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直 線上；相互作用力：作用在相互作用的兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上。此題的綜合性較強，考查了平衡力的辨別、二力平衡的條件的應(yīng)用、摩擦力產(chǎn)生的條件等知識點。值得我們關(guān)注。11 .【答案】ABD【解析】解:A、由乙圖可知，前2s物體速

20、度為零，處于靜止?fàn)顟B(tài)，合力為零，則水平方向受到的摩擦力和拉力是一對平衡力；由乙圖可知，前2s物體所受拉力為1N,所以摩擦力也為1N;故A錯誤；B、在k3s時，由乙圖可知，物體受到的拉力 為3N,由乙圖可知物體正在做加速運 動，止時摩擦力與拉力不平衡，物體受到的摩擦力一定不等于 3N.故B錯誤；C、由乙圖可知，4s6s內(nèi)，物體做勻速直線運動，速度為v=4m/s,水平方向受到的摩擦力和拉力是一對平衡力，此時摩擦力等于拉力，仁F=2N,故C正確；D、滑動摩擦力與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，與速度無關(guān)，24s內(nèi)，物體在做加速運動, 所受的摩擦力不變。故D錯誤 第#頁,故選:ABD oQ）當(dāng)物體靜止時

21、，靜摩擦力與推力二力平衡，大小相等；?）當(dāng)物體網(wǎng)時，動摩擦力是不受推力大小影響的，只有勻速直線運動時，摩擦力與推力二力平衡，大小相等，當(dāng)物體受到的推力 變大或變小時，摩擦力都不變。3）物體做勻速直線運動時，二力平衡，摩擦力等于拉力；4）影口創(chuàng)能的影響因素是物體的 質(zhì)量和物體運動的速度，影響重力勢能的因素是物體的 質(zhì)量 和物體的高度，其中動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。在分析各個能量的變化時，根據(jù)各自的影響因 素進行分析。本題考查學(xué)生對圖象的認(rèn)識及力的合成的應(yīng)用，要求能熟練讀圖，并育綜合運動分析物體的受 力情況。12 .【答案】A B力的作用點【解析】解：力的三要素共同影響著力的作用效果。如圖，當(dāng)用灑水

22、壺提水時，應(yīng)該用A把手；當(dāng)用灑水壺灑水時，應(yīng)該用B把手。用的把手不同，力的作用效果就會不同，這說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。故分別填:A；B；力的作用點。解答此題的關(guān)鍵是掌握力的三要素，即力的大小、方向、作用點。此題主要考查學(xué)生對力的三要素的理解和掌握。13 .【答案】1，【解析】解：在此彈簧測力計上每1N分成5等份，測力計的每個小格表示0.2N,彈簧測力計的示數(shù)是1.4N, 則乙測力計的重力為1.4N。故答案為：1.4。共10頁彈簧測力計的量程即彈簧測力計所能測量的最大范圍；分W指的是所能測量的最小值（或者是相鄰兩刻線之間的距離所表示的值）讀取彈簧測力計的示數(shù)首先要 認(rèn)清分度值。物體由于

23、自身的重力會 對彈簧測力計的掛鉤施加一個豎直向下的拉力，拉力和重力的大小是相等的。主要考查了彈簧測力計的使用方法，是最基本的測量工具的使用。是一道力學(xué)的基 礎(chǔ)題。14 .【答案】形狀運動狀態(tài) 【解析】解：小明在橡皮泥上留下指印，說明力可以改變物體的形狀；足球場上運動員將球踢出去，球由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。故答案為：形狀；遨狀態(tài)。力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體 發(fā)生形變。力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化。解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)。15 .【答案】等于等于 【解

24、析】答：由題和圖知，貨物在豎直方向上受到兩個力的作用，一個是重力 G,另一個是支持力No1）貨物靜止時，受到的支持力N和重力G是一對平衡力，則二力的大小相等，即N二G；2）無侖是貨物勻速上升還是勻速下降，都是做勻速直 線運動，因此受到的力是仍然是平衡力，則 N=Go故答案為：等于；等于。物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，受到的力是平衡力；物體在受平衡力時，一定處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)；物體受非平衡力作用時，運動狀態(tài)發(fā)生變化；二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一直線上。1）物體受非平衡力時，運動狀態(tài)一定改變，稱為非平衡狀態(tài)；2）物體受平衡力時，會保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)不變，稱為

25、平衡狀態(tài)。16 .【答案】平衡燈的重力 【解析】解：室內(nèi)懸掛著的吊燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，它受到的就一定是一對平衡力，吊燈受到了重力和燈 純對它的拉力，這兩個力就是一對平衡力。故答案為：平衡；燈的重力。判斷平衡力有兩種方法：一是根據(jù)二力平衡的條件來判斷，二是看物體是否 處于平衡狀態(tài)；此題根據(jù)第二種方法，通過分析吊燈的狀態(tài)和受力情況來判斷。平衡力是作用在同一物體上的兩個力，物體受到平衡力的作用就會處于平衡狀態(tài)。17 .【答案】2 3彈性 4在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比 【解析】解：10讀圖可知，當(dāng)拉力為0時，彈簧的長度為2cm,這就是它的原長，拉力為6N時，彈簧長度是5cm,彈簧長度比原長

26、長了 3cm,止時因為彈簧發(fā)生了彈性形變；2）當(dāng)玄根彈簧的長度為4cm時，止tM彈簧受到的拉力 為4N;3）陽中可以看出，在拉力不大于6N的范圍內(nèi)，彈簧的長度與拉力的變化圖線呈線性變化，說明彈簧的伸長量與拉力成正比。故答案為：10 2；3；彈性；2）4;3）在單性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。認(rèn)真讀圖象，當(dāng)不加拉力時彈簧的長度就是其原長；用6N時對應(yīng)的長度減去原長，就是彈簧的伸長量，因為彈簧發(fā)生了彈性形變，所以具有彈性勢能；華象呈線性變化時，就說明兩個量 是成正比的。閱讀圖象是本題解答的重要手段，搞清橫縱坐標(biāo)所表示的量，讀出關(guān)鍵的數(shù)據(jù)再進行針對性的 分析，才能得出正確的結(jié)論。18 .【

27、答案】解：.? I ,.,一 一一一（1）由P可得，純牛奶的質(zhì)量：m= pV=1.04g/cm3 >250cm3=260g=0.26kg；（2）純牛奶的重力：G = mg=0.26kgX10N/kg=2.6N。答：（1）純牛奶的質(zhì)量為 0.26kg;（2）純牛奶的重力 2.6N?！窘馕觥?）已短屯牛奶的體積和密度，利用密度公式變形可求其質(zhì)量;2）質(zhì)量已求出，利用重力公式可求其重力。此題考查密度公式p；、重力公式G=mg的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題目19 .【答案】解：（1） .每箱貨物的質(zhì)量為 m二300kg,共有25箱貨物，.車上所載貨物的質(zhì)量為：m物=25m1=25 X300kg =7500k

28、g ,而 g=10N/kg,.貨物的總重力為：G 物=m 物g=7500kgX10N/kg=7.5 M04N,又,.卡車的自重為 G車=5.0 M04N,.這輛車總重為：G 總=G 車 +G 物=5.0 104N+7.5 104N=1.25 X05N。（2）汽車與貨物的總質(zhì)量為：m=?|=120y/?lF=1.25 104kg=12.5t>10t,所以應(yīng)卸下的貨物質(zhì)量 Am=m總-m=12.5t-10t=2.5t=2500kg, ? 2500?因此應(yīng)卸下的貨物箱子數(shù)門=布=300?=9箱。答：（1）這輛車總重為1.25 X05N。（2）要想安全過橋需要卸下9箱貨物?！窘馕觥?）知道每箱貨

29、物的質(zhì)量和卡車的箱數(shù)，從而可以計算出貨物的總質(zhì)量，則可以利用公式G=mg計算出貨物的總重力，又知道卡車的自重，從而可以計算出卡車的總重力。2）匕經(jīng)計算出卡車的總重力，可利用公式m=?計算出卡車的總質(zhì)量，又知道大橋的限載質(zhì) 量，從而可以計算出卸下貨物的質(zhì)量，最后計算出卸下的貨物箱子數(shù)。此題聯(lián)系實際考查學(xué)生對重力計算的把握，同時要加強審題，會熟練應(yīng)用重力的計算公式，F(xiàn)i+f=F2,摩擦力的大?。篺=F2-F1=1N-0.5N=0.5N；2）當(dāng)物體向左勻速直線運動時，摩擦力方向變化，如圖所示，由于接觸面的粗糙程度和 壓力不變，摩擦力大小不變，F(xiàn)1' =f+2=0.5N+1N=1.5N,整碼增

30、加量：G=F1-F1=1.5N-0.5N=1N。故答案為：0.5；1。1）物體M做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)、受平衡力，知道兩邊所掛整碼的重力（受拉力大 ?。汕竽Σ亮Φ拇笮?；2）由融方向的改變，可知摩擦力方向隨之改變，但摩擦力大小不變，但還做勻速直線運動、受平衡力，據(jù)此求出左盤中的整碼重，進而求出整碼增加量。本題考查了二力平衡條件的應(yīng)用，能分析題意確定兩種情況下摩擦力的方向以及摩擦力大小關(guān)系是關(guān)鍵。20.【答案】0.5 1【解析】解：1）女置，F(xiàn)1二G1=0.5N, F2=G2=1N,物體M向右做勻速直 線運動，處于平衡狀態(tài)、受平衡力，則21 .【答案】解：過橡皮的重心分別沿豎直向下的方向

31、和沿繩子指向手的方向畫一條帶箭頭的線段表示重力 和拉力，用符號G和F表示。如圖所示：第7頁，共10頁重力的方向豎直向下，拉力的方向沿繩指向手，作用點都在物體的重心，將橡皮所受重力和 純 拉力的方向、作用點表示出來即可。畫力的示意圖，就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素，所以要先正確分析力的大小、方向和作用點，再根據(jù)力的示意圖的要求作出力的示意 圖。22 .【答案】解：（1）貨物隨傳送帶一起向上運動，所以受傳送帶對貨物的摩擦力方向沿斜面向上。（2）貨物受豎直向下的重力作用，同時也受到斜面對其向上的支持力，方向與傳送帶垂直。物體在此過程中貨物受力的示意圖如圖所示：【解析】根據(jù)物體的運動情況，判斷物

32、體所受摩擦力的方向，同時受到重力和支持力的作用，利用示意圖的畫法，將力的三要素表示在圖上。此題考查了學(xué)生對物體所受力的分析，此題中摩擦力是使物體向上運 動的動力，同時也要注意有關(guān)重力方向和壓力的方向。23 .【答案】拉力重力拉力 BAC摩擦力質(zhì)量在同一直線上 卡片的重力遠小于祛碼的重力【解析】解：1。當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受到的力是平衡的；小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的拉力和重力的大小來 進行比較；研登發(fā)現(xiàn),在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接 測出拉力的大小，在未知二力平衡條件的前提的先后順序為：B、A、C;這樣的改進是為了減小摩擦力對實驗的影響；實驗

33、中通過改變整碼質(zhì)量來改變繩子對木塊的拉力，探究二力大小的關(guān)系；保持兩邊力相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度后松手，小車不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，要發(fā)生轉(zhuǎn)動，這 是探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上；3）女何丙，是最終確認(rèn)的實驗方案。此方案中，由于卡片的重力遠小于鉤碼的重力，可以卡片 的重力可忽略不計。故答案為：1。拉力；重力；拉力2）BAC；摩擦力;質(zhì)量；在同一直線上；3卡片的重力遠小于 整碼的重力。1）平衡狀蒞是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，止出寸物體受力平衡；彈簧測力計測得重 力等于測力計的示數(shù)；2）怎樣減小摩擦力對實驗的影響來分析解答；物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受到平衡力的作用；實驗時用一個小車，通過 兩個滑輪和下方掛著的鉤碼對小車施加兩個相反方向的拉力，改 變整碼的質(zhì)量就改變了對木 塊施加的拉力；通過觀察被扭轉(zhuǎn)的木塊松手后的狀態(tài)，這樣做的目的是用于探究不在同一直 線 上的兩個力對物體平衡的影響；3）將來夬放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運動都可能受到摩擦力的作用，就會影 響實驗效果。本題探究二力平衡的條件，明確用控制 變量法研究問題，要清楚實驗過程中的每個細(xì)節(jié)的目的, 可根據(jù)二力平衡條件分析解答本題。24 .【答案】