中職語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

1、 精選公文范文中職語(yǔ)文教學(xué)工作 計(jì)戈U篇一：中職語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃職教中心電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多 數(shù)，在他們身上有一個(gè)共性，學(xué)習(xí)成績(jī) 差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀(jì)律意識(shí)薄 弱、自尊心強(qiáng)，但我相信任何學(xué)生都有 他們的閃光點(diǎn)，只要教師調(diào)動(dòng)他們的學(xué) 習(xí)情緒，他們會(huì)有意想不到的進(jìn)步，教 學(xué)中一定要把握主這一機(jī)會(huì)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面：三分之一的學(xué)生, 能夠主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn) 出良好的求知欲，學(xué)習(xí)效果較好；三分 之二的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣不濃在課堂上不 能夠主動(dòng)配合任課教師，有待進(jìn)一步的 提高。學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)較差，個(gè)性心 里品質(zhì)欠缺，主動(dòng)配合老師的意識(shí)低，

2、精選公文范文1 精選公文范文可能個(gè)別學(xué)生思想意識(shí)較壞，給老師的 上課帶來(lái)一定的困難，但我準(zhǔn)備用一顆 真誠(chéng)的心感動(dòng)學(xué)生，使他們?cè)谒枷牒蛯W(xué) 習(xí)方面不斷的進(jìn)步。二、教材分析：語(yǔ)文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修 的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是： 指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文 字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展， 加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力， 為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí) 奠定基礎(chǔ)；提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng) 民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為 培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)：中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程要在九年義 務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ) 言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)

3、一步提高 正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力， 提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè) 的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ) 精選公文范文知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的 現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際 能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和 淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基 本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ) 文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積 累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高 思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的 個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā) 展。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀并書寫 3 500 個(gè)常用漢字。能使用常用漢語(yǔ)工具書查閱字音、 字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、 形近字。能

4、用普通話朗讀課文。注重對(duì)文章整體感知和領(lǐng)會(huì)，理解 重要詞語(yǔ)和句子在文章中的含義和作 用，能概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思 和寫作特點(diǎn)。能辨識(shí)常見的修辭手法， 體會(huì)文章中修辭手法的表達(dá)作用。精選公文范文3閱讀各種優(yōu)秀作品，體會(huì)其豐富內(nèi) 涵,加深和拓寬對(duì)自然、社會(huì)、人生等問 題的思考和認(rèn)識(shí)。能了解散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等 文學(xué)形式的特點(diǎn)。注重閱讀中的情感體驗(yàn)，感受教材 中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué) 會(huì)初步欣賞文學(xué)作品。就作品中感興趣 的內(nèi)容進(jìn)行討論，說(shuō)出自己的理解、體 驗(yàn)或感悟。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選 和提取有用的信息。誦讀教材中的古代詩(shī)文，大體理解 內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、

5、 名篇O激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩(shī)文的興趣，增強(qiáng)熱 愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、編 文摘等閱讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：聽話時(shí)做到耐心專注， 能理解對(duì)方說(shuō)話的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和意 精選公文范文 精選公文范文圖；說(shuō)話時(shí)有禮貌，表達(dá)清楚、連貫、 得體。學(xué)會(huì)介紹、交談、復(fù)述、演講、即 席發(fā)言、應(yīng)聘等口語(yǔ)交際的方法和技能。 能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的 和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流。掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通 知、計(jì)劃等常用應(yīng)用文的寫法，做到格 式規(guī)范、文字簡(jiǎn)潔。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生 活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。五、教學(xué)措施（一）教師要

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，努 力促進(jìn)專業(yè)發(fā)展教師應(yīng)了解職業(yè)教育語(yǔ)文課程的特 點(diǎn)，研究中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律， 不斷學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高理論素 養(yǎng)。要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)反思， 提高課程實(shí)施的水平和效率。（二）了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣教師應(yīng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平與心理特7精選公文范文 精選公文范文點(diǎn)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，重視他們的 學(xué)習(xí)需求，努力營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí) 氛圍。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活、職業(yè) 生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)與職業(yè) 工作相近的情境，幫助他們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文在 生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教 學(xué)活動(dòng)的興趣與熱情，使他們?cè)趨⑴c中 掌握學(xué)習(xí)方法，獲得成就感和自信心

7、。 教學(xué)中要因材施教，實(shí)施分類指導(dǎo)和分 層教學(xué)。（三）重視語(yǔ)文課程的育人功能， 促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高教師要充分發(fā)揮語(yǔ)文課程熏陶感染、潛移默化的功 能。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗(yàn)，同 時(shí)要重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確引 導(dǎo)。（四）積極開發(fā)和利用語(yǔ)文課程資 源，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文 的能力中等職業(yè)學(xué)校各類實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接觸社會(huì)、了解職業(yè)的環(huán) 境，也為學(xué)生提供了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源。 精選公文范文11教師要高度重視語(yǔ)文課程資源的利用與開發(fā)， 通過開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生利用 課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)書 本學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。（五）恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)教師應(yīng)重視現(xiàn)代教

8、育技術(shù)與語(yǔ)文課 程的整合。要更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué) 方法，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代 教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，合理應(yīng)用多種媒體組 合，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和 有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中， 提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資源，作為輔 助教學(xué)的手段。六、教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)模塊職業(yè)模塊篇二：職高一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 職高一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：切實(shí)貫徹國(guó)家教育方針，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，在學(xué)生原有的語(yǔ)文水平精選公文范文精選公文范文基礎(chǔ)上，通過適應(yīng)時(shí)代和適應(yīng)學(xué)生的教 學(xué)，使學(xué)生鞏固和擴(kuò)展語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)， 進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文 字的能力，重視文化熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感， 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用

9、正確的學(xué) 習(xí)方法、形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。，以 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。在教學(xué)過程中，注重語(yǔ)文教學(xué)生活 化，使語(yǔ)文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生， 使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，因人而教，因 材施教，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí) 興趣。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言 的思想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、 思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語(yǔ)文課的獨(dú) 特作用。二、基本情況分析：本學(xué)期所教的學(xué)生為一年級(jí)學(xué)生， 學(xué)生的基本素養(yǎng)要差于普高學(xué)生，無(wú)論 是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維 意識(shí)和認(rèn)識(shí)水平上，都需要加強(qiáng)培養(yǎng)和 大力提升。閱讀能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、 及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社 精選公文范文# 精選公文范文會(huì)的一些原因

10、，學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn) 多樣性，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范，學(xué)習(xí)興趣 有待進(jìn)一步激發(fā)。學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀 態(tài)的較多，對(duì)時(shí)事社會(huì)的了解缺乏，寫 作和談吐缺乏思想，文字表達(dá)貧乏，有 一部分學(xué)生正確書寫也是問題。因此提 高學(xué)生的基本語(yǔ)文素質(zhì)是迫切需要。鑒于這些原因，本學(xué)期將設(shè)法多層 次、全方位的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)三、目標(biāo)任務(wù)：1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。能閱讀淺顯 的文言文，掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞 的用法和句式。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書 刊，擴(kuò)大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn) 代文學(xué)作品。3、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文興趣，拓展加深 知識(shí)面。4、提高學(xué)生寫作能力。能學(xué)會(huì)幾種 常用的應(yīng)用文寫作。5、加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)

11、生交際能力13精選公文范文精選公文范文6、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓學(xué)生了解 基本現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法。四、措施與方法：1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。2、更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法。注 重教學(xué)的同時(shí)隨機(jī)滲透德育，培育學(xué)生 良好的德操。3、研究新教學(xué)大綱，把握新形勢(shì)新 動(dòng)向。4、教師之間加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)和研究5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效 率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。6、樹立創(chuàng)新意識(shí)，在課堂中力求體 現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué) 生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué) 生，多給學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)。7、適當(dāng)開展語(yǔ)文活動(dòng)，提高語(yǔ)文整 體素養(yǎng)。8、集體討論，認(rèn)真?zhèn)湔n（備學(xué)生）， 積極聽課，提升教學(xué)水平。9、開展有益的語(yǔ)文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)

12、興趣。著重提高學(xué)生的表達(dá)能力。一.、10精選公又范又精選公文范文五、時(shí)間安排和教學(xué)內(nèi)容周次日期3 6-93 12-173 19243 26304 264 9-14 274 16204 2327休假5 811 285 1418 285 21255 28-6 16 486 11156 18 226 25291-22612、7 1 7 7教學(xué)內(nèi)容第一單元 第一單元3作文1、26第二單元6、(2)第二、三單元7、11第三單元 精選公文范文# 精選公文范文作文2、27 (1)、段考 第四單元16、 17第四單元18、作文3詞曲詞曲、 作文4、21 (1) 第五單元 21-22第五 單元23 24第六單元

13、29 (1)、25、作 文5 第六單元29、30虛詞、作文6、 第七單元31第七單元32、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)2006年下學(xué)期職高一年級(jí)第一冊(cè)語(yǔ) 文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：貫徹國(guó)家教育方針，全面提高學(xué)生 語(yǔ)文素質(zhì)，在學(xué)生原有的語(yǔ)文水平基礎(chǔ) 上，通過適應(yīng)時(shí)代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)， 使學(xué)生鞏固和擴(kuò)展語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一 步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的 能力，重視文化熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，引導(dǎo) 學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方 法、形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，注重語(yǔ)文教學(xué)生活 化，使語(yǔ)文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生， 使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，從而引發(fā)學(xué)生 對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué) 生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言的思想情感，

14、提高道德 精選公文范文17 精選公文范文 修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位， 發(fā)揮語(yǔ)文課的獨(dú)特作用。二、基本情況分析：本年級(jí)的學(xué)生基本素養(yǎng)一般要差于 普高學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法 上，還是在思維意識(shí)和認(rèn)識(shí)水平上，都 需要加強(qiáng)培養(yǎng)和大力提升。閱讀能力、 口語(yǔ)表達(dá)能力、及寫作水平均參差不齊。 而且家庭和社會(huì)的一些原因，學(xué)生在思 想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī) 范，學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步激發(fā)。鑒于這些原因，職高一年級(jí)語(yǔ)文組 將設(shè)法多層次、全方位的提高學(xué)生的語(yǔ) 文素養(yǎng)，將文化成績(jī)提高到一個(gè)新水平。三、目標(biāo)任務(wù)：1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書 刊，擴(kuò)大閱讀量。3、發(fā)展學(xué)生

15、的語(yǔ)文興趣，拓展加深 知識(shí)面。4、提高學(xué)生寫作能力。5、加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交19精選公文范文精選公文范文際能力。四、措施與方法：1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。2、更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法。3、研究新教學(xué)大綱，把握新形勢(shì)新 動(dòng)向。4、教師之間加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)和研究。5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效 率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。6、將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué) 生鍛煉機(jī)會(huì)。7、適當(dāng)開展語(yǔ)文活動(dòng)，提高語(yǔ)文整 體素養(yǎng)。五、時(shí)間安排和教學(xué)內(nèi)容時(shí)間內(nèi)容安排第一周第一單元第二周第一單元、作文 第三周26 課、第二單元 第四周第二單元 第五周 第二單元、27課第六周國(guó)慶假第七周第三單元第九周第第十一周第八周第三單元、28課

16、四單元第十周第四單元、29課 精選公文范文一1精選公又范又第五單元第十二周第五單元第十三周第五單元、30課第十四 周第七單元第十五周第七單元 第十 六周第八單元第十七周第八單元 第 十八周復(fù)習(xí)第十九周考試篇三：中職生生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2011-2012年湛江經(jīng)貿(mào)學(xué)校（一年 級(jí)）第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況本期學(xué)生由初三轉(zhuǎn)入中專，進(jìn)入初 中到中專的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從中考情況分析，學(xué)生對(duì)教材比較重視，在識(shí)記方面 成績(jī)良好，對(duì)古代重要的詩(shī)文一般能加 以背誦。能運(yùn)用課文中的精彩段落進(jìn)行 仿寫，作文中可以看出活用教材的痕跡。 所有這些都是很好的基礎(chǔ)，為中專語(yǔ)文學(xué)習(xí) 打下良好的基礎(chǔ)。但是，也有不少的學(xué) 生基礎(chǔ)

17、太差，連最基礎(chǔ)的知識(shí)都無(wú)法掌握，更不能做到運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)解決閱讀問 題；作文中心不定，甚至語(yǔ)言也不能做到 通順。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這也會(huì)給教 學(xué)帶來(lái)許多困難二、教育教學(xué)目標(biāo)：(1)德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思 想，發(fā)展想像力和審美力。在閱讀中， 體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā) 珍愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術(shù) 和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過閱讀 和鑒賞，深化熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的感情，體 會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶 性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。 在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐精選公文范文 精選公文范文步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。(2)

18、雙基教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文 積累，在積累的過程中，注重梳理。根 據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步形成富有 個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的 多樣性，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，能 根據(jù)具體對(duì)象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱 讀、交流中的問題。通過對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力、 學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面 要素的融匯整合，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作 品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。三、教材分析：本中專學(xué)校引用的教材是中等職業(yè) 學(xué)校教學(xué)用書語(yǔ)文必修(上冊(cè))。分為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、整體感知”、領(lǐng)悟主25精選公文范文精選公文范文旨”、聯(lián)系拓展”、定向探究”五個(gè)部分。在中專

19、教學(xué)計(jì)劃里，語(yǔ)文 是文化基礎(chǔ)課，每個(gè)班級(jí)一星期只設(shè)有 兩節(jié)語(yǔ)文課，所以主要的授課內(nèi)容是大綱 里要求的導(dǎo)讀課文和選學(xué)課文，其余的 作為只能作為自主閱讀的內(nèi)容。四、主要措施：(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材、新 課標(biāo)，明確課標(biāo)對(duì)中專生的要求；認(rèn)真 鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課， 充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配 時(shí)間，注重教學(xué)效果。(2) 提高備課質(zhì)量。對(duì)每一個(gè)單 元所教授的每一篇課文，都要詳細(xì)分析 教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì) 好課堂練習(xí)，靈活處理教材。(3) 作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，一、1精選公又范又基本完成教本上的 褰達(dá)交流”訓(xùn)練。調(diào) 動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批 改實(shí)效。重視自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生、 要求學(xué)生多練筆，教師認(rèn)真批閱。教師適 當(dāng)做做下水作文”，以期評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文 時(shí)心態(tài)主動(dòng)、親切，真正撓到癢處。本 期擬做大小作文3-5次，課外練筆若干。(4) 充分利用語(yǔ)文讀本擴(kuò)展 學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能 力。積