人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (201)

1、部編版八年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（時(shí)間：150 分鐘分值：150 分）一、積累運(yùn)用（38 分）1. 下列帶點(diǎn)字拼音完全正確的一項(xiàng)是（2 分）（） A.臀部（tn）胼胝（pin）悖論（b）嶙峋（xn）岱宗夫如何（泰山的別將）陰陽割昏曉（山的南面） B.亦不可妄意輕信人言（能）蓋地有高低（因?yàn)椋?huì)當(dāng)凌絕頂（攀登）但少閑人如吾兩人者耳（可是） C.凄神寒骨（使凄涼）不可久居（居?。男∏鹞餍校ㄏ蛭鳎┒氛凵咝校ㄏ耖L(zhǎng)蛇爬行）9B.鷂子（yo）倏然（yu）面頰（ji）妹仔（zi）D.皆若空游無所依（好像）日光下徹（水底）C. 喧囂（xio）愚氓（mng）椽子（chun）惺忪（sng）城闕輔三秦（拱衛(wèi)

2、）天涯若比鄰（靠近）D. 萬斛（h）瀲滟（lin）一泓（hng）襤褸（n）2. 下列標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（2 分）（） A.這是我對(duì)母親最初的感覺，雖則在當(dāng)時(shí)幼稚腦袋里當(dāng)然不知道什么叫母愛？B. “我是問幾年級(jí)幾班！”有點(diǎn)不耐煩了。C. 兩年來，我只身闖大漠、走戈壁、攀高山、涉大河，經(jīng)歷了難以想象的艱難困苦。D.主持人是整個(gè)節(jié)目的“綠葉”，因此，話語過多等喧賓奪主的行為都是不恰當(dāng)?shù)摹?3.下列各句成語使用有誤的一項(xiàng)是（2 分）（）A. “馬大哈”張軍做事總是涇渭分明，我們一定要幫助他改正這個(gè)缺點(diǎn)。B. 對(duì)于學(xué)生跳雙人舞問題，班主任只是輕描淡寫地說了幾句，沒有引起足夠的重視。 C.一等獎(jiǎng)鳳追牡丹畫上

3、的牡丹栩栩如生，連蜜蜂也上當(dāng)了。D.李老師把“實(shí)踐創(chuàng)新，為人師表”作為座右銘，他贏得了同學(xué)們的尊敬和愛戴。4.下列沒有語病的一項(xiàng)是（2 分）（）6. 下列四句填在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分）（）夕陽的余暉，染就了溱湖鋪天蓋地的金黃。 ,它在歌詠著溱湖今天和明天的輝煌！這首曾榮獲江蘇民歌大賽金獎(jiǎng)的男聲表演唱，現(xiàn)在聽來既古老又現(xiàn)代。不遠(yuǎn)處隱約傳來了古老的溱潼窯工號(hào)子。它在十里溱湖的浩渺煙波中悠悠飄蕩。歌聲雄渾高亢，頓挫悠揚(yáng)。A. B.C.D. 非選擇題7. 訂正下列四字錯(cuò)別字。（4 分）訂正攀巖萬籟具寂璧壘森嚴(yán)參差披拂莫名奇妙籠罩圍追堵截灰飛煙滅無精打彩司空見慣A. 昨天，我校舉行教學(xué)開放日，許

4、多外校的老師不恥下問來聽課、學(xué)習(xí)。B.科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球繞著太陽運(yùn)行。C.迎元旦歌詠比賽開始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地魚貫入場(chǎng) D.參加這次公益活動(dòng)的有我校師生將近一千人多。5. 下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（2 分）（）8.填空（10 分） ,鐵馬冰河入夢(mèng)來。 ,死而后已 ,不如退而結(jié)網(wǎng)。千里之行， 。工欲善其事， 。勿以惡小而為之， 。A.遠(yuǎn)嫌而避怨（躲開嫌疑）泥于掌故（對(duì)）杜牧泊秦淮中運(yùn)用曲筆的詩(shī)句是 ， 。送杜少府之任蜀川中表達(dá)朋友之間深情厚誼的名句是 ， 。9.仿寫。（3 分）例句：人們都愛春天，愛她的風(fēng)和雨，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤(rùn)萬物。仿句 10.星期天上午 8 時(shí)，班級(jí)

5、活動(dòng)小組在校集中去古田社區(qū)調(diào)查而你沒有準(zhǔn)時(shí)趕到，耽誤了大家的出發(fā)時(shí)間，你該怎樣對(duì)大家說呢？（3 分）13. 概括下面這段文字的主要內(nèi)容（不超過 15 個(gè)字）（4 分）歐盟委員會(huì)健康風(fēng)險(xiǎn)科學(xué)委員會(huì)發(fā)表報(bào)告指出，如果 5 年內(nèi)每周使用隨身聽 5 次，且每天以高音量收聽音樂平均超過一個(gè)小時(shí)的話，那么 5%至 10%的使用者將面臨永久性失聰?shù)奈ｋU(xiǎn)。最近幾年，歐盟的隨身聽特別是 MP3 的銷售數(shù)量猛增，約有 5000 萬到 1 億人，特別是年輕人在使用隨身聽，因此要對(duì)隨身聽對(duì)人體的危害進(jìn)行調(diào)查并采取措施，以保護(hù)青少年不受隨身聽和其他類似裝置的損害.。_（一）我是差生我容易嗎11. 學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)城”專題后，

6、我校記者站計(jì)劃從“建筑”“歷史”戰(zhàn)爭(zhēng)”“旅游”“文學(xué)” 等角度各拍一集話說長(zhǎng)城的專題電視片，請(qǐng)你按照已定好的下列標(biāo)題（四個(gè)字），在其他 四個(gè)角度中選寫兩節(jié)電視片的標(biāo)題。（6 分）如“建筑”：巧奪天工“ ”: “ ”: 再寫兩個(gè)有關(guān)長(zhǎng)城的俗語或歇后語：1. 2. 二、綜合閱讀（52 分）12. 名著閱讀（4 分）下面選自鋼鐵是怎樣煉成的，讀后答題。醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué) 獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧?！边x文中“他”指的是 其幽默的語言體現(xiàn)出 的性格；“做的別的事”具體是指_這表明主人公已從過去的_ 中解脫出來，重新開始規(guī)劃

7、新的生活。自習(xí)課上，我正在專心做習(xí)題，后桌用筆捅了捅我的背，挺疼。我轉(zhuǎn)回臉沒好氣地說：“別煩我，我正做習(xí)題呢！”后桌用手掩著嘴神秘地說：“你知不知道你本周的量化分已經(jīng)是負(fù)二分了?！蔽颐枺骸盀槭裁?？”后桌說：“有人打小報(bào)告說你上課老說話。”我憤憤地說： “誰這么缺德，誣陷我。別讓我查出來，查出來我跟他沒完！”話剛說完，頭上突然挨了不輕不重的一巴掌。更加憤怒，抬賣一看，老班正怒目而視，老班說：“有人說你上課老說話，我還不信。今天逮個(gè)正著，看你還有什么話說！扣一分！”我一聽又扣掉一分，氣不打一處來， 指了指后桌道：“她也說話了憑什么只扣我的分兒？”老班道：“噢人家說話，你就也說話。人家考一百分，你

8、怎么不也考一百分？”我立即就蔫了。唉，差生，差生。成績(jī)差了，就左也是差，右也是差，怎么都是差。做差生真是太辛苦了。 因此，我下定決心把成績(jī)搞上去，所有科目中我英語是最差的，英語老師自然為我費(fèi)心血最多， 所以英語課上他一般都是讓我陪他站在講臺(tái)上聽課。情況一般是這樣的，英語老師隨鈴聲跨進(jìn)教室、，打開課本，或讓我背上一節(jié)課學(xué)過的課文或讓我背單詞，總之無論讓我背什么，我都是背不上來的，于是我就順理成章地上了講臺(tái)陪他。然后英語老師才正式上課。有時(shí)候我不好意思這么麻煩英語老師，就在鈴聲響之前主動(dòng)走到講臺(tái)去。這時(shí)候英語老師一般都會(huì)夸獎(jiǎng)我一句：“還挺自覺的呀！”為了感謝英語老師的良苦用心，我決定從英語抓起。于

9、是今天晚上熬了半宿把下午學(xué)過的課文、單詞等死記硬背了下來。今天的英語課英語老師又習(xí)慣性地讓我起來背課文，我胸有成竹一改往日站起來畏畏縮縮的樣子，大大方方，聲音宏亮地背完了課文。英語老師頭往后仰了仰，扶著眼鏡，瞪著眼珠， 很是吃了一驚。他又讓我背單詞，我又背了下來。英語老師就有點(diǎn)忿然，鐵青著臉：“我讓預(yù)習(xí)這節(jié)課要學(xué)的課文，你預(yù)習(xí)了沒有？把課文給我讀一遍?！蔽艺f：“老師，你什么時(shí)候讓預(yù)習(xí)過呀？”英語老師的臉就更青了，厲聲道：“提前預(yù)習(xí)是作為一個(gè)學(xué)生的常識(shí)。還用老師每天都說嗎？讀！”于是我就乖乖地讀。讀到一個(gè)新單詞的時(shí)候，頓住了，于是英語老師的臉立即舒緩了下來，心滿意足地說：“這就對(duì)了，不要妄圖逃脫

10、什么。上來吧！”于是我就又走上講臺(tái)，繼續(xù)陪英語老師。14. 本文是采用日記體的形式來寫的，你覺得這樣寫有什么好處？（4 分）15. 三則日記分別敘寫了什么內(nèi)容？試用自己的語言作簡(jiǎn)要概述。（4 分）16. 試對(duì)文章兩位老師的行為作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。（4 分）17. 假如你是“我”所在班級(jí)的班長(zhǎng)，班上不少同學(xué)都感到老師對(duì)“我”之類的差生的不公平，大家推選你對(duì)此類問題向老師提點(diǎn)建議。你將如何對(duì)老師說？（4 分）18. 假如你也是一名“差生”，學(xué)習(xí)生活中當(dāng)你遇到與“我”類似的經(jīng)歷時(shí)你將怎么辦？（4 分）（二）科學(xué)家找到從源頭鎖定病菌的方法卡里利德森在人類與細(xì)菌間展開的曠日持久的“軍備競(jìng)賽”中，形成“生薄膜”的

11、能力一種嵌入粘液性矩陣的大型微生物聚集體是有機(jī)體用于攻擊免疫系統(tǒng)、抗生索和其它威脅的重要武器之一。但是，最近科學(xué)家們已經(jīng)確認(rèn)了生物膜在細(xì)菌抵制抗生素作用過程中所扮演的角色， 因此，人類在擊敗細(xì)菌的道路上或許進(jìn)入收尾階段?？茖W(xué)家已經(jīng)了解到，當(dāng)病菌作為獨(dú)立細(xì)胞處于游離狀態(tài)時(shí)最容易受到攻擊，而當(dāng)其一旦結(jié)束“浮游狀態(tài)”在適當(dāng)位置穩(wěn)定下來無論是在輪船的船身，還是在人體的肺部就很難再受到攻擊：并且其后會(huì)在結(jié)合致密的生物膜中聚到一起。在這種情況下，它們就會(huì)激活類似于細(xì)小水泵的結(jié)構(gòu)，驅(qū)散抗生素的作用，并且分享能夠針對(duì)藥物提供保護(hù)作用的基因，降低新陳代謝速度或是進(jìn)入休眠狀態(tài)，使自己免于被殺死。研究人員稱答案在于

12、找到能夠破壞生物膜的物質(zhì)。紐約州立大學(xué)賓厄姆頓分校的生物膜專家戴維戴維斯說：“自巴斯德時(shí)代開始，我們就在致力于消滅和控制浮游細(xì)菌但是我們?cè)诳刂坪土私馍锬ぜ?xì)菌方面的成就有限。現(xiàn)在，我們?cè)谥委熂毙约?xì)菌感染方面已經(jīng)取得重大突破，這曾經(jīng)是人類的災(zāi)難源泉。目前人類面對(duì)的那些數(shù)量多得難以置信的會(huì)使人體虛弱的慢性細(xì)菌感染疾病，通常都與生物膜有關(guān)?！背裘阎募?xì)菌感染通常來自于綠膿桿菌，這種病菌能夠感染肺部，使人體變得虛弱甚至能使囊性纖維變性，患者喪命。這種病菌會(huì)在監(jiān)獄、醫(yī)院甚至沙灘傳播。鮑氏不動(dòng)桿菌（又名AB 茵）感染，也會(huì)在受傷士兵中傳播。和鼻竇炎和耳部感染這些更為普通的感染一樣，這種感染可能也是由生物

13、膜引發(fā)的。三月版的細(xì)菌學(xué)雜志刊登了戴維斯利用病菌自身的化學(xué)信號(hào)迫使生物膜分解可研究。生物膜會(huì)根據(jù)環(huán)境因素的變化自動(dòng)進(jìn)行分解或合成。戴維斯和他的同事已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一種以脂肪酸形式存在的化學(xué)信號(hào)這種信號(hào)能夠“通知”病菌進(jìn)行分裂。佛羅里迭大學(xué)分子生物學(xué)家托尼羅密歐認(rèn)為，這項(xiàng)研究仍處于萌芽階段并且表示發(fā)現(xiàn)生物膜的確切形成形式和原因更為重要。19. 文章說明的對(duì)象是什么？（3 分）_ 20本文是按照_順序來介紹的。（3 分）21. 第一段末說“人類在擊敗細(xì)菌的道路上或許進(jìn)入收尾階段”,而最后一段又說“這項(xiàng)研究仍處于萌芽階段”，請(qǐng)問一個(gè)說“收尾階段”，一個(gè)說“萌芽階段”，是不是矛盾？為什么 ？（3 分）媽媽檢

14、查我的書包，終于發(fā)現(xiàn)了成績(jī)單還有俠隱記！22. 目前，絞殺致病菌破壞生物膜的具體方法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3 分）她氣得先把成績(jī)單丟在地上，然后把俠隱記用力一撕，撕成兩半，丟進(jìn)字紙簍。（三）班長(zhǎng)下臺(tái)“葉小鳳、徐菩美、趙雅清”月考分?jǐn)?shù)結(jié)算出來，老師開始發(fā)成績(jī)單。老師是按照成績(jī)高低一個(gè)個(gè)喊名字，愈前頭的成績(jī)愈好，愈落后的，表示愈差，從一門， 兩門紅字到三門紅字，不用明講，大家心里有數(shù)?！肮鹞膩?！”老師喊我的名字，我跳了起來，匆匆跑向講臺(tái)，低著頭，又匆匆回到座位上。 英文五十八、理化五十二、數(shù)學(xué)三十二！我難堪地蓋住半張成績(jī)單，盡管中文九十二、歷史八十七、地理八十五，又有什么用？大家統(tǒng)統(tǒng)看得很清楚，每

15、次月考發(fā)成績(jī)單，班長(zhǎng)是倒數(shù)第幾名，總是紫紅了臉。下了課我悶悶不樂地從書包里抽出向趙怡德借的俠隱記。還是看小說好我并沒有 陶醉，我心里記掛的還是那張三門紅字的成績(jī)單，要怎么拿回去蓋章。媽媽憂慮加上生氣的表情，好像烏云一樣飄在窗外的藍(lán)天上。爸爸在外地出差，每封家書總是千叮嚀萬叮嚀，努力用功，加強(qiáng)英文，數(shù)學(xué)，要考上一所好高中，才有希望進(jìn)大學(xué)成績(jī)單藏在書包里已經(jīng)有兩天了，老師催交，我說忘了帶。我不敢拿回家給媽，媽看。上次月考只有數(shù)學(xué)不及格，這次居然多加兩門！媽媽一定怪我小說看多了，西游記、浮生六記、老殘游記、雙城記、基督山恩仇記還有，還有外加那幾十大本武俠黑旗令?！安皇俏艺f，你是班長(zhǎng)，在班上應(yīng)該起帶頭

16、作用，凡事以身作則，怎么反而調(diào)皮搗蛋？馬上就要升初三了，不用功，是考不上高中的，光是文科好沒什么用。成績(jī)單上三門主科不及格， 怎么得了？你看善班、美班、真班，哪一班的班長(zhǎng)不是前三名？你?。」忸欀?，上課偷看課外書，下課搶著打躲避球”老師的嘴巴像魚缸里的金魚，一張一合，鏡片后面的眼睛突突的、兇巴巴的。老師繼續(xù)說了一大堆一大堆，我都不記得了，只有“哪一班的班長(zhǎng)不是考前三名”這句話好像針一樣戳得我晝夜難安。和老師一樣，媽媽沒完沒了地訓(xùn)個(gè)不停，我卻在想，借來的書撕破了，該怎么還？ “把手伸出來！”這是家規(guī)，每回做錯(cuò)事不是罰跪，就是用裁衣服的尺子打手心。 打就打，我把手伸得直直的，一點(diǎn)也不服氣。被打的滋

17、味不好受，最后我又哭了。學(xué)期結(jié)束，新的一學(xué)期又要開始了。選舉班級(jí)干部，我以次高票當(dāng)選副班長(zhǎng)。 “我棄權(quán)！”鼓起勇氣舉起手來坦白我的罪狀，“應(yīng)當(dāng)讓功課好的同學(xué)擔(dān)任這個(gè)職位！”教室突然間安靜得連一根針落地都聽得見似的，很多同學(xué)都瞪大眼睛望著我。我的膽子也忽然間變小了，幾乎是用一種自卑的、微弱的聲音又重復(fù)了一次剛才的宣言。老師禮貌地說了幾句挽留的話，我只是一個(gè)勁地?fù)u頭。我恢復(fù)了平民身份。下課，趙怡德跑來找我：“想不想看茶花女借你！”萬一又被撕破了？我說。對(duì)于剛才發(fā)生那件事，心里頭還是覺得很亂?！霸儆媚z紙一頁(yè)頁(yè)粘好還我?。　彼ξ?，對(duì)我在“大選”時(shí)的怪異言行一點(diǎn) 也不感覺奇怪似的。23. 對(duì)下面語

18、句略作賞析。（3 分）老師的嘴巴像魚缸里的金魚，一張一合，鏡片后面的眼睛突突的、兇巴巴的。_24俠隱記一書被媽媽撕成兩半，當(dāng)時(shí)作者想：“借來的書撕破了，該怎么還？”您知道作者后來是怎么還這本書的？（3 分）_ 25通讀全文后，說說班長(zhǎng)下臺(tái)主要有哪些原因？（3 分）26生活中的你或許與作者當(dāng)年的情況相似，作者的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟示？（3 分）三、寫作實(shí)踐（60 分）常聽人說，“天然去雕飾，清水出芙蓉”。大自然中的景物給人的美好享受或啟迪。請(qǐng)以“走進(jìn)大自然”為話題作文，題目自擬，不少于 600 字，寫出你對(duì)大自然的某種感懷來。C. 一等獎(jiǎng)鳳追牡丹畫上的牡丹栩栩如生，連蜜蜂也上當(dāng)了。D. 李老師把“實(shí)

19、踐創(chuàng)新，為人師表”作為座右銘，他迎得了同學(xué)們的尊敬和愛戴。 4.下列沒有語病的一項(xiàng)是 （2 分）（B） A.昨天，我校舉行教學(xué)開放日，許多外校的老師不恥下問來聽課、學(xué)習(xí)。B.科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球繞著太陽運(yùn)行。C.迎元旦歌詠比賽開始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地魚貫入場(chǎng)D.參加這次公益活動(dòng)的有我校師生將近一千人多。一、積累運(yùn)用（38 分）參考答案5.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（2 分）（B） A.遠(yuǎn)嫌而避怨（躲開嫌疑）泥于掌故（對(duì)）岱宗夫如何（泰山的別將）陰陽割昏曉（山的南面）B. 亦不可妄意輕信人言（能）蓋地有高低（因?yàn)椋?huì)當(dāng)凌絕頂（攀登）但少閑人如吾兩人者耳（可是）1. 下列帶點(diǎn)字拼音完全

20、正確的一項(xiàng)是（2 分）（C） A.臀部（tn）胼胝（pin）悖論（b）嶙峋（xn）C. 凄神寒骨（使凄涼）不可久居（居住）從小丘西行（向西）斗折蛇行（像長(zhǎng)蛇爬行）B.鷂子（yo）倏然（yu）面頰（ji）妹仔（zi）D.皆若空游無所依（好像）日光下徹（水底）C. 喧囂（xio）愚氓（mng）椽子（chun）惺忪（sng）城闕輔三秦（拱衛(wèi)）天涯若比鄰（靠近）D. 萬斛（h）瀲滟（lin）一泓（hng）襤褸（n）2. 下列標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（2 分）（A） A.這是我對(duì)母親最初的感覺，雖則在當(dāng)時(shí)幼稚腦袋里當(dāng)然不知道什么叫母愛？ B.“我是問幾年級(jí)幾班！”有點(diǎn)不耐煩了。C.兩年來，我只身闖大漠、走戈壁、

21、攀高山、涉大河，經(jīng)歷了難以想象的艱難困苦。D.主持人是整個(gè)節(jié)目的“綠葉”，因此，話語過多等喧賓奪主的行為都是不恰當(dāng)?shù)摹?3.下列各句成語使用有誤的一項(xiàng)是（2 分）（A）A. “馬大哈”張軍做事總是涇渭分明，我們一定要幫助他改正這個(gè)缺點(diǎn)。B. 對(duì)于學(xué)生跳雙人舞問題，班主任只是輕描淡寫地說了幾句，沒有引起足夠的重視。6. 下列四句填在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分）（D）夕陽的余暉，染就了溱湖鋪天蓋地的金黃。 ,它在歌詠著溱湖今天和明天的輝煌！這首曾榮獲江蘇民歌大賽金獎(jiǎng)的男聲表演唱，現(xiàn)在聽來既古老又現(xiàn)代。不遠(yuǎn)處隱約傳來了古老的溱潼窯工號(hào)子。它在十里溱湖的浩渺煙波中悠悠飄蕩。歌聲雄渾高亢，頓挫悠揚(yáng)。A

22、. B.C.D. 非選擇題7. 訂正下列四字錯(cuò)別字。（4 分）訂正俱壁其采攀巖萬籟具寂璧壘森嚴(yán)參差披拂莫名奇妙籠罩圍追堵截灰飛煙滅無精打彩司空見慣8.填空（10 分） ,鐵馬冰河入夢(mèng)來。千里之行， 。 ,死而后已工欲善其事， 。 ,不如退而結(jié)網(wǎng)。勿以惡小而為之， 。杜牧泊秦淮中運(yùn)用曲筆的詩(shī)句是 ， 。送杜少府之任蜀川中表達(dá)朋友之間深情厚誼的名句是 ， 。9.仿寫。（3 分）例句：人們都愛春天，愛她的風(fēng)和雨，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤(rùn)萬物。仿句 10.星期天上午 8 時(shí)，班級(jí)活動(dòng)小組在校集中去古田社區(qū)調(diào)查而你沒有準(zhǔn)時(shí)趕到，耽誤了大家的出發(fā)時(shí)間，你該怎樣對(duì)大家說呢？（3 分）2、 二、綜合閱讀（5

23、2 分）12. 名著閱讀（4 分）下面選自鋼鐵是怎樣煉成的，讀后答題。醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué) 獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧。”選文中“他”指的是保爾，其幽默的語言體現(xiàn)出他樂觀、豁達(dá)的性格；“做的別的事”具體是指從事文學(xué)創(chuàng)作一事，這表明主人公已從過去的傷病、絕望中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的 生活。13. 概括下面這段文字的主要內(nèi)容（不超過 15 個(gè)字）（4 分）歐盟委員會(huì)健康風(fēng)險(xiǎn)科學(xué)委員會(huì)發(fā)表報(bào)告指出，如果 5 年內(nèi)每周使用隨身聽 5 次，且每天以高音量收聽音樂平均超過一個(gè)小時(shí)的話，那么 5%至 10%的使用者將面臨永久性

24、失聰?shù)奈ｋU(xiǎn)。最近幾年，歐盟的隨身聽特別是 MP3 的銷售數(shù)量猛增，約有 5000 萬到 1 億人，特別是年輕人在使用隨身聽，因此要對(duì)隨身聽對(duì)人體的危害進(jìn)行調(diào)查并采取措施，以保護(hù)青少年不受隨身聽和其他類似裝置的損害.。青少年面對(duì)永久失聰?shù)奈ｋU(xiǎn)。閱讀理解11. 學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)城”專題后，我校記者站計(jì)劃從“建筑”“歷史”戰(zhàn)爭(zhēng)”“旅游”“文學(xué)” 等角度各拍一集話說長(zhǎng)城的專題電視片，請(qǐng)你按照已定好的下列標(biāo)題（四個(gè)字），在其他 四個(gè)角度中選寫兩節(jié)電視片的標(biāo)題。（6 分）如“建筑”：巧奪天工“ ”: “ ”: 再寫兩個(gè)有關(guān)長(zhǎng)城的俗語或歇后語。1、 （一）我是差生我容易嗎自習(xí)課上，我正在專心做習(xí)題，后桌用筆捅了捅

25、我的背，挺疼。我轉(zhuǎn)回臉沒好氣地說：“別煩我，我正做習(xí)題呢！”后桌用手掩著嘴神秘地說：“你知不知道你本周的量化分已經(jīng)是負(fù)二分了?！蔽颐枺骸盀槭裁矗俊焙笞勒f：“有人打小報(bào)告說你上課老說話?！蔽覒崙嵉卣f： “誰這么缺德，誣陷我。別讓我查出來，查出來我跟他沒完！”話剛說完，頭上突然挨了不輕不重的一巴掌。更加憤怒，抬賣一看，老班正怒目而視，老班說：“有人說你上課老說話，我還不信。今天逮個(gè)正著，看你還有什么話說！扣一分！”我一聽又扣掉一分，氣不打一處來， 指了指后桌道：“她也說話了憑什么只扣我的分兒？”老班道：“噢人家說話，你就也說話。人家考一百分，你怎么不也考一百分？”我立即就蔫了。唉，差生，差生。成

26、績(jī)差了，就左也是差，右也是差，怎么都是差。做差生真是太辛苦了。 因此，我下定決心把成績(jī)搞上去，所有科目中我英語是最差的，英語老師自然為我費(fèi)心血最多， 所以英語課上他一般都是讓我陪他站在講臺(tái)上聽課。情況一般是這樣的，英語老師隨鈴聲跨進(jìn)教室、，打開課本，或讓我背上一節(jié)課學(xué)過的課文或讓我背單詞，總之無論讓我背什么，我都是背不上來的，于是我就順理成章地上了講臺(tái)陪他。然后英語老師才正式上課。有時(shí)候我不好意思這么麻煩英語老師，就在鈴聲響之前主動(dòng)走到講臺(tái)去。這時(shí)候英語老師一般都會(huì)夸獎(jiǎng)我一句：“還挺自覺的呀！”為了感謝英語老師的良苦用心，我決定從英語抓起。于是今天晚上熬了半宿把下午學(xué)過的課文、單詞等死記硬背了

27、下來。今天的英語課英語老師又習(xí)慣性地讓我起來背課文，我胸有成竹一改往日站起來畏畏縮縮的樣子，大大方方，聲音宏亮地背完了課文。英語老師頭往后仰了仰，扶著眼鏡，瞪著眼珠， 很是吃了一驚。他又讓我背單詞，我又背了下來。英語老師就有點(diǎn)忿然，鐵青著臉：“我讓預(yù)習(xí)這節(jié)課要學(xué)的課文，你預(yù)習(xí)了沒有？把課文給我讀一遍。”我說：“老師，你什么時(shí)候讓預(yù)習(xí)過呀？”英語老師的臉就更青了，厲聲道：“提前預(yù)習(xí)是作為一個(gè)學(xué)生的常識(shí)。還用老師每天都說嗎？讀！”于是我就乖乖地讀。讀到一個(gè)新單詞的時(shí)候，頓住了，于是英語老師的臉立即舒緩了下來，心滿意足地說：“這就對(duì)了，不要妄圖逃脫什么。上來吧！”于是我就又走上講臺(tái)，繼續(xù)陪英語老師。

28、14. 本文是采用日記體的形式來寫的，你覺得這樣寫有什么好處？（4 分）日記的形式便于表現(xiàn)“我”的真情實(shí)感：能靈活地通過幾件事表現(xiàn)所要表現(xiàn)的主題；真實(shí) 感強(qiáng)，易于打動(dòng)讀者。（其它觀點(diǎn)言之有理即可）15. 三則日記分別敘寫了什么內(nèi)容？試用自己的語言作簡(jiǎn)要概述。（4 分）第一則日記：寫自習(xí)課的時(shí)候后桌主動(dòng)與“我”說話，然而受到批評(píng)的是“我”，而不是她，原因是她成績(jī)好而“我”是“差生”表現(xiàn)了老師在同樣的事情上對(duì)“差生”的不公平。第二則日記：寫英語老師對(duì)“我”的“良苦用心”，及“我下定決心把成績(jī)搞上去”的想法和行動(dòng)。第三則日記：“我”的努力、熱情、自信卻遭到了英語老師的刁難、挖苦和嘲諷，自尊心又一次受

29、到極大的傷害。16. 試對(duì)文章兩位老師的行為作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。（4 分）開放性試題，言之有理即可。評(píng)價(jià)的語言要文明得體，語句要通順流暢自然。17. 假如你是“我”所在班級(jí)的班長(zhǎng)，班上不少同學(xué)都感到老師對(duì)“我”之類的差生的不公平，大家推選你對(duì)此類問題向老師提點(diǎn)建議。你將如何對(duì)老師說？（4 分）此開放性試題，言之有理即可。對(duì)老師說話要注意禮貌，語言要文明得體，要用委婉的語 氣把同學(xué)們的建議轉(zhuǎn)達(dá)給老師，并表明自己說話的誠(chéng)意。18. 假如你也是一名“差生”，學(xué)習(xí)生活中當(dāng)你遇到與“我”類似的經(jīng)歷時(shí)你將怎么辦？（4 分）開放性試題，言之有理即可，但觀點(diǎn)應(yīng)積極向上。（二）科學(xué)家找到從源頭鎖定病菌的方法（卡里利德森

30、）在人類與細(xì)菌間展開的曠日持久的“軍備競(jìng)賽”中，形成“生薄膜”的能力一種嵌入粘液性矩陣的大型微生物聚集體是有機(jī)體用于攻擊免疫系統(tǒng)、抗生索和其它威脅的重要武器之一。但是，最近科學(xué)家們已經(jīng)確認(rèn)了生物膜在細(xì)菌抵制抗生素作用過程中所扮演的角色， 因此，人類在擊敗細(xì)菌的道路上或許進(jìn)入收尾階段?？茖W(xué)家已經(jīng)了解到，當(dāng)病菌作為獨(dú)立細(xì)胞處于游離狀態(tài)時(shí)最容易受到攻擊，而當(dāng)其一旦結(jié)束“浮游狀態(tài)”在適當(dāng)位置穩(wěn)定下來無論是在輪船的船身，還是在人體的肺部就很難再受到攻擊：并且其后會(huì)在結(jié)合致密的生物膜中聚到一起。在這種情況下，它們就會(huì)激活類似于細(xì)小水泵的結(jié)構(gòu)，驅(qū)散抗生素的作用，并且分享能夠針對(duì)藥物提供保護(hù)作用的基因，降低新

31、陳代謝速度或是進(jìn)入休眠狀態(tài)，使自己免于被殺死。研究人員稱答案在于找到能夠破壞生物膜的物質(zhì)。紐約州立大學(xué)賓厄姆頓分校的生物膜專家戴維戴維斯說：“自巴斯德時(shí)代開始，我們就在致力于消滅和控制浮游細(xì)菌但是我們?cè)诳刂坪土私馍锬ぜ?xì)菌方面的成就有限?，F(xiàn)在，我們?cè)谥委熂毙约?xì)菌感染方面已經(jīng)取得重大突破，這曾經(jīng)是人類的災(zāi)難源泉。目前人類面對(duì)的那些數(shù)量多得難以置信的會(huì)使人體虛弱的慢性細(xì)菌感染疾病，通常都與生物膜有關(guān)。”臭名昭著的細(xì)菌感染通常來自于綠膿桿菌，這種病菌能夠感染肺部，使人體變得虛弱甚至能使囊性纖維變性，患者喪命。這種病菌會(huì)在監(jiān)獄、醫(yī)院甚至沙灘傳播。鮑氏不動(dòng)桿菌（又名 AB 茵）感染，也會(huì)在受傷士兵中傳播

32、。和鼻竇炎和耳部感染這些更為普通的感染一樣，這種感染可能也是由生物膜引發(fā)的。三月版的細(xì)菌學(xué)雜志刊登了戴維斯利用病菌自身的化學(xué)信號(hào)迫使生物膜分解可研究。生物膜會(huì)根據(jù)環(huán)境因素的變化自動(dòng)進(jìn)行分解或合成。戴維斯和他的同事已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一種以脂肪酸形式存在的化學(xué)信號(hào)這種信號(hào)能夠“通知”病菌進(jìn)行分裂。佛羅里迭大學(xué)分子生物學(xué)家托尼羅密歐認(rèn)為，這項(xiàng)研究仍處于萌芽階段并且表示發(fā)現(xiàn)生物膜的確切形成形式和原因更為重要。19. 文章說明的對(duì)象是什么？（3 分） 從源頭絞殺（鎖定）病菌的方法20. 本文是按照邏輯 順序來介紹的。（3 分）21. 第一段末說“人類在擊敗細(xì)菌的道路上或許進(jìn)入收尾階段”,而最后一段又說“這項(xiàng)研究

33、仍處于萌芽階段”，請(qǐng)問一個(gè)說“收尾階段”，一個(gè)說“萌芽階段”，是不是矛盾？為什么？（3 分）不矛盾?！笆瘴搽A段”說的是人類在擊敗病菌的整個(gè)征途中所處的階段：“萌芽階段”說的是利用病菌自身的化學(xué)信號(hào)迫使生物膜分解的研究實(shí)驗(yàn)過程。他們陳述的對(duì)象不同。22. 目前，絞殺致病菌破壞生物膜的具體方法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3 分） 利用病菌自身的化學(xué)信號(hào)迫使生物膜分解。（三）班長(zhǎng)下臺(tái)“葉小鳳、徐菩美、趙雅清”月考分?jǐn)?shù)結(jié)算出來，老師開始發(fā)成績(jī)單。老師是按照成績(jī)高低一個(gè)個(gè)喊名字，愈前頭的成績(jī)愈好，愈落后的，表示愈差，從一門， 兩門紅字到三門紅字，不用明講，大家心里有數(shù)?！肮鹞膩啠　崩蠋熀拔业拿?，我跳了起來，

34、匆匆跑向講臺(tái)，低著頭，又匆匆回到座位上。 英文五十八、理化五十二、數(shù)學(xué)三十二！我難堪地蓋住半張成績(jī)單，盡管中文九十二、歷史八十七、地理八十五，又有什么用？大家統(tǒng)統(tǒng)看得很清楚，每次月考發(fā)成績(jī)單，班長(zhǎng)是倒數(shù)第幾名，總是紫紅了臉。下了課我悶悶不樂地從書包里抽出向趙怡德借的俠隱記。還是看小說好我并沒有 陶醉，我心里記掛的還是那張三門紅字的成績(jī)單，要怎么拿回去蓋章。媽媽憂慮加上生氣的表情，好像烏云一樣飄在窗外的藍(lán)天上。爸爸在外地出差，每封家書總是千叮嚀萬叮嚀，努力用功，加強(qiáng)英文，數(shù)學(xué)，要考上一所好高中，才有希望進(jìn)大學(xué)成績(jī)單藏在書包里已經(jīng)有兩天了，老師催交，我說忘了帶。我不敢拿回家給媽，媽看。上次月考只有數(shù)學(xué)不及格，這次居然多加兩門！媽媽一定怪我