幼兒園大班語言活動：小螃蟹找工作

1、幼兒園大班語言活動：小螃蟹找工作活動目標：1、理解故事，能根據(jù)螃蟹的形體和生活習性為其選擇合適的工作。2、能大膽表達自己的見解與看法。3、發(fā)展創(chuàng)造性思維，感受助人為樂的美好品質。活動準備：1.知道各種動物的生活習性和特征。2.課件。3、圖片?；顒舆^程：一.猜謎語，了解螃蟹的特點。1、請小朋友仔細聽聽，謎語里講的是誰，“身穿硬袍，腳像剪刀。走路橫跑，嘴吐泡泡”請幼兒猜后出示小螃蟹的圖片。2、討論為什么會是螃蟹呢?(因為有兩把大鉗子，腳像剪刀等等)了解螃蟹的特征，螃蟹的鉗子長在什么地方?長在最前面的鉗子特別鋒利，它有一個名字叫做大鰲。引導幼兒認識，大鰲的用處很大，它可以幫助螃蟹尋找食物，還可以把食

2、物撕爛放進嘴里。3、螃蟹有多少只腳?螃蟹是怎么走路的?4謎語中還講了什么特征?螃蟹會吐泡泡嗎?二.討論螃蟹適合做什么工作。1、 有一只愛吐泡泡的螃蟹覺得自己長大了，想找一份合適自己的工作?！靶∨笥褌冋J為合適它的工作是什么?”“你猜猜它會找什么工作呢，為什么?”(可以引導幼兒討論螃蟹的大鰲會做什么，比如剪頭發(fā)，裁衣服等等。讓幼兒自主回答，充分想象)2、 教師邊講述故事邊觀看課件小螃蟹找工作我們一起來聽聽小螃蟹找工作的故事，看看它去來了那里找工作?和我們說的是不是一樣的?三.聽故事，理解螃蟹的特點與各類工作的關系1、 觀看課件，欣賞故事2、 提出問題 小螃蟹去那些地方工作?(讓幼兒回答)這些地方的

3、工作適合它嗎?為什么?分別引導幼兒說出：理發(fā)店電吹風的熱氣，圖書館鋒利的大鰲會撕破書，飯店嘴里的泡泡讓人覺得嘴饞，服裝店撕破衣服，弄濕衣服?？赡苡行┑昝變赫f不清楚，教師要注意引導。最后螃蟹有沒有找到合適的工作?(找到了)在哪里找到的?(買肥皂和洗衣粉的地方)為什么這份工作適合它?(吹出漂亮的泡泡招來很多顧客，像一個廣告員)小螃蟹有找到合適的工作了，心情怎么樣?給媽媽寫了信，信上怎么說的?(媽媽，我找到工作了，每天都很快樂)小朋友一起高興地說說小螃蟹這句話。教師小結：小螃蟹在找工作中遇到很多困難，可是它沒有灰心，而是堅忍不拔的繼續(xù)找工作，最終找到了適合自己的工作，我們要像小螃蟹學習它身上的品質

4、。四、游戲，動物職業(yè)介紹所出示動物圖片1、 請幼兒分析動物不同的特點，尋找它們的特長，為它們尋找合適的工作2、 幼兒討論，交流討論結果。幼兒大膽表達自己的見解?；顒臃此迹?、活動目標的.設計有些簡單，對幼兒現(xiàn)有的能力沒有挑戰(zhàn)性，活動過程中側重于情感體驗以及對合適的理解，而且教師過于圍繞這一目標。2、活動中孩子之間的互動少了一些，特別是最后一個環(huán)節(jié)，除了讓他們充分的討論外，應該請他們一起動一動，學一學小動物的本領。這樣能更3、活動中教師應給幼兒多一些說的機會，但發(fā)現(xiàn)幼兒們沒有充分表達和發(fā)揮想象，教師在啟發(fā)誘導方面還需要努力學習。4、活動開始是一猜謎語的方式導入，孩子們都很喜歡，教師的教態(tài)還需大方

5、一些，總之，還有好多的地方需要繼續(xù)學習和努力。附故事：小螃蟹找工作愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找工作。它來到理發(fā)館，揮動著兩只大鉗子為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好，很受大家喜歡。可是電吹風的熱氣吹得它很難受，連嘴里的泡泡都吐不出來了。小螃蟹又到圖書館去當圖書管理員，它有許多只手，一次可以拿許多本書。可是，它的大鉗子一不小心把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書，來看書的小朋友不高興了。小螃蟹到飯店去做服務員，它端著菜走得又快又穩(wěn)，兩只大鉗子開起啤酒瓶來可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。顧客不樂意了，心想，它是不是偷喝了我們的啤酒呀?小螃蟹沒辦法，只好繼續(xù)找工作。它走啊走啊，來到一家賣肥皂粉的商店，它想，“這才是適合我干的工作。”它用肥皂水吹出一個個大泡泡