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1、理解的風(fēng)箏班級(jí) 姓名 一、形近字組詞。箏（ ） 翹（ ） 睞（ ） 蜈（ ） 倘（ ）睜（ ） 撓（ ） 咪（ ） 誤（ ） 躺（ ）崢（ ） 饒（ ） 糜（ ） 娛（ ） 趟（ ）二、按課文填詞，并選用兩個(gè)造句。望天 不由 起舞 翔盤(pán)著小喇叭 著生命之歌 同白云三、理解句子的意思。我想，那時(shí)候他一定覺(jué)得幸福而充實(shí)，因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量。再提高一、閱讀短文，回答問(wèn)題。給予的故事這是一個(gè)使人回味再三的故事。從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)吸
2、水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有個(gè)紙條，上面寫(xiě)著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壺裝滿(mǎn)。他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞，里面果然有一壺水?！斑@個(gè)人面臨著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！休息一會(huì)兒，他把水壺裝滿(mǎn)水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話(huà)：請(qǐng)相信我，紙條上的話(huà)是真的。你只有把生死置之度外，才能?chē)L到甘美的泉水。”看了這個(gè)故事，我仿佛變得聰明起來(lái)，變得豁達(dá)起來(lái)。故事中所蘊(yùn)含的哲理，可使我終身受用。我喜愛(ài)這個(gè)故事。1在括號(hào)里填上近義詞。迷失（ ） 瀕臨（ ） 抉擇（ ）甘美（ ） 蘊(yùn)含（ ） 終身（ ）2解釋下列詞語(yǔ)的意思。饑渴難忍：搖搖欲墜：3請(qǐng)將“如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？”這句話(huà)變?yōu)殛愂鼍洹?用“ ”畫(huà)出
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