浙江攝影出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃和教案

1、浙江攝影出版社 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。有以下特點(diǎn)：1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握ie的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識(shí)。2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字。3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。4、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息二、

2、學(xué)生分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（一）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：學(xué)生能比較全面第了解、掌握網(wǎng)頁瀏覽的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信

3、息的評(píng)價(jià)、理解和處理。2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。3、 讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)策略在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng) 因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：1、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，

4、對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主

5、探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。3、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計(jì)主題，以主題為線，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度表周次課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)1生活在網(wǎng)絡(luò)中1、了解網(wǎng)絡(luò)的概念，體會(huì)生活中網(wǎng)絡(luò)無處不在。2、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念，體驗(yàn)電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。3、了解常用的上網(wǎng)方式。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情。5、培養(yǎng)學(xué)生具備信息時(shí)代交流的能力。重點(diǎn)：體驗(yàn)電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情；了解常用的上網(wǎng)方式。難點(diǎn)

6、：了解網(wǎng)絡(luò)的概念。2使瀏覽更方便1、了解瀏覽器中“前進(jìn)”、“后退”、“歷史”、“收藏”、“主頁”等概念。2、熟練掌握用瀏覽器打開網(wǎng)頁的方法。3、學(xué)會(huì)通過“前進(jìn)”和“后退”按鈕跳轉(zhuǎn)到剛才瀏覽過的網(wǎng)頁。4、學(xué)會(huì)通過“歷史”按鈕查找并瀏覽曾經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁。5、學(xué)會(huì)將自己喜歡的網(wǎng)站收藏到“收藏夾”。6、學(xué)會(huì)將自己常用的網(wǎng)頁設(shè)為瀏覽器主頁。重點(diǎn)：主頁的設(shè)置和收藏夾的使用。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過“前進(jìn)”和“后退”按鈕跳轉(zhuǎn)到剛才瀏覽過的網(wǎng)頁。3查找動(dòng)畫學(xué)英語1、知道利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行層層搜索的方法。2、知道利用網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)。3、利用網(wǎng)站進(jìn)行分類查找，掌握分類查找的方法。4、進(jìn)一步熟練瀏覽器的操作。5、通過利用網(wǎng)絡(luò)

7、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)信息技術(shù)的興趣。重點(diǎn)：分類查找的方法。難點(diǎn)：如何確定查找的類別。4查找資料更方便搜索引擎1、了解搜索引擎的含義，知道搜索引擎的作用。2、知道常用字的搜索引擎。3、掌握搜索引擎使用的方法。4、通過查找資料，初步學(xué)會(huì)觀察搜索結(jié)果，找到自己所需要的資料。5、體驗(yàn)搜索引擎的強(qiáng)大功能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)：搜索引擎的使用方法。難點(diǎn)：理解多個(gè)關(guān)鍵字。5網(wǎng)上賞西湖1、進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。2、學(xué)會(huì)將網(wǎng)上的文字復(fù)制到Word中。3、復(fù)習(xí)搜索引擎使用的方法及收藏夾的使用。4、通過了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)將網(wǎng)上的文字復(fù)制到Word中。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁上的文

8、字復(fù)制到Word中。6、網(wǎng)絡(luò)音樂廳了解網(wǎng)絡(luò)音樂欣賞的兩種主要方式（在線和離線）2、了解音樂播放軟件（MP,RP）的一般使用方法。3、能使用給定的網(wǎng)址在線收聽音樂。4、能用相應(yīng)的搜索引擎搜索歌曲，下載保存。5、通過收聽合適的音樂，提高學(xué)生的審美情趣。6、陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。重點(diǎn)：1、在線收聽的一般操作過程。2、音樂文件的搜索與下載。難點(diǎn)：正確高效搜索下在音樂文件。、我的音樂庫1、了解給音樂文件及其他文件分類放置的必要性。2、了解文件和文件夾的區(qū)別與一般操作。3、能建立并命名文件夾。4、學(xué)會(huì)文件的刪除、拖動(dòng)等操作。5、加強(qiáng)學(xué)生綜合分類梳理能力。6、培養(yǎng)學(xué)生合理高效管理文件的信息素

9、養(yǎng)。重點(diǎn)：1、文件夾的建立與命名。2、文件的移動(dòng)和刪除。難點(diǎn)：合理高效管理文件。、虛擬旅游1、了解網(wǎng)上旅游這一新途徑。2、了解圖片文件保存的方法。3、能利用搜索引擎查找并保存圖片文件。4、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽三維全景圖。5、充分感受祖國的大好河山，激發(fā)愛國熱情。6、培養(yǎng)學(xué)生比較、遷移的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)：1、圖片文件的搜索與保存。2、三維全景圖的瀏覽方法。難點(diǎn)：三維全景圖的瀏覽。我的圖片集1、了解文件管理的重要性。2、理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。3、能熟練對(duì)圖片文件進(jìn)行管理。4、網(wǎng)上鄰居的初步使用。5、學(xué)會(huì)正確設(shè)置文件夾的網(wǎng)絡(luò)共享。6、掌握文件的“復(fù)制”、“粘貼”操作。、增強(qiáng)學(xué)生交流促進(jìn)與榮譽(yù)感。、培養(yǎng)

10、學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)。 重點(diǎn)：、正確設(shè)置文件夾的網(wǎng)絡(luò)共享。、文件的“復(fù)制”、“粘貼”操作。難點(diǎn)：對(duì)文件“復(fù)制”、“粘貼”的理解與掌握。豐富多彩的節(jié)日、了解搜索引擎的更多作用。、能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。、能下載保存網(wǎng)頁資料。、體會(huì)民族節(jié)日的豐富多彩，感受各民族的風(fēng)俗民情。重難點(diǎn)：熟練應(yīng)用搜索引擎與下載資料。端午節(jié)、了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。、能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料，下載并進(jìn)行管理。、感受民族節(jié)日的濃郁文化氣息。重點(diǎn)：主題性應(yīng)用。難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。12介紹端午節(jié)、了解一般電子介紹文檔的制作要求。、學(xué)會(huì)根據(jù)主題，規(guī)劃和設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)。、能較熟練地運(yùn)用Word進(jìn)行文檔編排。、能尊

11、重他人的勞動(dòng)果實(shí)，注意知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。、真誠地交流評(píng)價(jià)，提高學(xué)生審美能力。重點(diǎn)：熟練運(yùn)用Word軟件，編排合理美觀的文檔。難點(diǎn)：客觀評(píng)析作品。13各種各樣的標(biāo)志、了解標(biāo)志的知識(shí)，知道常用的幾種標(biāo)志的含義。、了解標(biāo)志的作用，特別是消防標(biāo)志和交通標(biāo)志的作用。、搜索網(wǎng)上的標(biāo)志，對(duì)收集到的標(biāo)志進(jìn)行整理與分類。、通過了解標(biāo)志的知識(shí)，增加安全意識(shí)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。重點(diǎn)：了解標(biāo)志知識(shí)。難點(diǎn)：整理收集到的標(biāo)志。14標(biāo)志知識(shí)知多少、進(jìn)一步了解標(biāo)志知識(shí)，知道常用標(biāo)志的含義。、從網(wǎng)上查找標(biāo)志，在Word中制作這個(gè)標(biāo)志的介紹。、通過了解標(biāo)志的知識(shí)，增加安全意識(shí)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。重點(diǎn)：介紹標(biāo)志15設(shè)計(jì)標(biāo)

12、志、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)要注意的問題。、掌握自選圖形的使用技巧，設(shè)計(jì)班級(jí)的標(biāo)志。、挖掘班級(jí)特色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和關(guān)心自己的班級(jí)。重點(diǎn)：設(shè)計(jì)標(biāo)志。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)標(biāo)志。浙江攝影出版社 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案第一單元 遨游網(wǎng)絡(luò)第1課 生活在網(wǎng)絡(luò)中<教學(xué)目標(biāo)>1了解網(wǎng)絡(luò)的概念，體會(huì)生活中網(wǎng)絡(luò)無處不在。2了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念，體驗(yàn)電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。3了解常用的上網(wǎng)方式。4激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情。5培養(yǎng)學(xué)生具備信息時(shí)代交流的能力。<教學(xué)重點(diǎn)>1體驗(yàn)電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情。2了解常用的上網(wǎng)方式。<教學(xué)難點(diǎn)>了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念。<教學(xué)過程>一、網(wǎng)絡(luò)1談話導(dǎo)入

13、，了解網(wǎng)絡(luò)我們的生活中網(wǎng)絡(luò)無處不在，說說你們頭腦中的網(wǎng)絡(luò)是怎么樣的。 二、電腦網(wǎng)絡(luò)1用電子教室控制學(xué)生機(jī)，進(jìn)行一些操作。（1）問：“為什么老師操作教師機(jī)，而你只要坐在座位上通過自己的計(jì)算機(jī)就能看見呢？”（2）學(xué)生感受教室里的電腦網(wǎng)絡(luò)，教師口頭小結(jié)。2介紹機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過熟悉一個(gè)身邊的簡單網(wǎng)絡(luò)來了解什么是電腦網(wǎng)絡(luò)。3讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及因特網(wǎng)的組成作簡單的了解。4了解電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。（1）問：“上網(wǎng)能做什么呢你能演示給大家看嗎？”（2）個(gè)別學(xué)生演示（3）全體學(xué)生小結(jié)了解電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。三、如何上網(wǎng)1介紹幾種常用的上網(wǎng)方式：電話撥號(hào)、寬帶上網(wǎng)、無線上網(wǎng)等。 第2課 使瀏覽更方便教學(xué)目

14、標(biāo)：1、掌握“前進(jìn)”、“后退”按鈕的使用。2、了解“歷史記錄”的使用。3、掌握網(wǎng)頁“收藏夾”的使用。教學(xué)重點(diǎn)：“前進(jìn)”、“后退”按鈕和“收藏夾”的使用。教學(xué)難點(diǎn)：“前進(jìn)”、“后退”的有效范圍。教學(xué)過程：一、談話引入我們?cè)谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪真好玩，但這么多的網(wǎng)址怎么記得住呢？經(jīng)常輸入地址，也實(shí)在太麻煩。經(jīng)過一番漫長的航行，終于找到一個(gè)喜歡的網(wǎng)站，但跟著鏈接點(diǎn)了幾下以后，又找不到剛才那個(gè)網(wǎng)站了，這可怎么辦？還有很多這樣的問題。其實(shí)，瀏覽器早已經(jīng)為我們考慮到這些問題了。二、進(jìn)入“中國科普博覽”下的“湖泊”網(wǎng)頁啟動(dòng)IE瀏覽器，在地址欄輸入“中國科普博覽”網(wǎng)站的網(wǎng)址后回車，再通過超級(jí)鏈接進(jìn)入“湖泊”網(wǎng)頁。三、

15、使用“前進(jìn)”、“后退”按鈕在IE瀏覽器的工具欄中，有“前進(jìn)”、“后退”兩個(gè)按鈕。我們?cè)跒g覽網(wǎng)頁的過程中，可以使用“后退”按鈕，向后查看以前瀏覽過的網(wǎng)頁，也可以使用“前進(jìn)”按鈕，向前查看以前瀏覽過的網(wǎng)頁?！昂础笔亲詈笠粋€(gè)瀏覽的網(wǎng)頁，當(dāng)然不能再前進(jìn)了。但是我們可以后退。點(diǎn)擊“后退”按鈕，就回到“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁了。這時(shí)，“前進(jìn)”按鈕可以使用了，點(diǎn)擊它，就又回到了“湖泊”網(wǎng)頁。四、利用“歷史記錄”返回地址欄的列表中自動(dòng)保存了輸入的網(wǎng)址，但通過鏈接進(jìn)入地址不會(huì)自動(dòng)加入到地址欄列表中。不過，IE瀏覽器會(huì)自動(dòng)將我們?yōu)g覽過的所有網(wǎng)址保留到“歷史記錄”中，而不管是用什么方式進(jìn)入的。點(diǎn)擊工具欄上的歷史

16、按鈕，便會(huì)在瀏覽器窗口的左邊出現(xiàn)“歷史記錄”欄。“歷史記錄”按日期列出，單擊日期名，就可以查看這一天瀏覽過的站點(diǎn)，再單擊站名，就可以看到曾經(jīng)在這個(gè)網(wǎng)站上瀏覽過的網(wǎng)頁。如想重新瀏覽某個(gè)網(wǎng)頁，只要單擊相應(yīng)的網(wǎng)頁名就可以了。在“歷史記錄”列表中，如果記錄的內(nèi)容太多，可以刪除沒有價(jià)值的記錄。刪除時(shí)，用鼠標(biāo)右鍵單擊要?jiǎng)h除的項(xiàng)目，然后從彈出的快捷菜單中選擇刪除命令。五、將喜歡的網(wǎng)頁添加到“收藏夾”中同學(xué)們可能很喜歡“中國科普博覽”網(wǎng)站，會(huì)經(jīng)常地訪問它。我們可以使用“收藏夾”，使下次瀏覽更方便。1、回到“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁。2、選擇收藏菜單中添加到收藏夾，出現(xiàn)對(duì)話框。3、選擇收藏的文件夾，分門別類收藏

17、各種網(wǎng)頁。也可以新建收藏文件夾。4、單擊確定按鈕，將網(wǎng)頁收藏到指定的文件夾下。現(xiàn)在選擇收藏菜單，就會(huì)發(fā)現(xiàn)菜單增加了一個(gè)選項(xiàng)“中國科普博網(wǎng)”。再次訪問它時(shí)，只需從收藏菜單直接選擇即可?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了網(wǎng)上沖浪的基本功，以后我們就可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓它為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)了。六、課堂練習(xí)：進(jìn)入“中央電視臺(tái)”網(wǎng)站，通過鏈接找到“大風(fēng)車”欄目的網(wǎng)頁，并將它添加到“頻道”收藏夾中。第3課 查找動(dòng)畫學(xué)英語知識(shí)目標(biāo)：1、知道利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行層層搜索的方法。 2、知道利用網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)。 技能目標(biāo)：利用網(wǎng)站進(jìn)入分類查找，掌握分類查找的方法。 情感目標(biāo)：通過利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重

18、點(diǎn)：分類查找的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何確定查找的類別 課前準(zhǔn)備：英語兒歌、相關(guān)網(wǎng)站地址 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 1、同學(xué)們喜歡學(xué)英語嗎？學(xué)英語都遇到過哪些困難嗎？ 2、其實(shí)學(xué)英語也是件快樂的事情，在網(wǎng)上有很多的學(xué)習(xí)英語的資源，今天這堂課我們一起走進(jìn)它，發(fā)現(xiàn)它。看，你們熟悉的Gogo來了。 3、播放Gogo英語動(dòng)畫 二、網(wǎng)上查找資料 1、找到“資料館”的目錄 同學(xué)們剛才這段Gogo學(xué)英語，你們喜歡看嗎？洪恩在線的網(wǎng)站上還有很多這樣的學(xué)習(xí)英語資源，想去看看嗎？ 2、打開洪恩在線的網(wǎng)頁： 我們可以看到，這里的內(nèi)容非常豐富，哪才是我們需要找的內(nèi)容呢？ 請(qǐng)同學(xué)們都自

19、己找一找，看能不能找到。 3、請(qǐng)學(xué)生說自己查找的方法。（查到的同學(xué)說說自己成功的途徑，沒有查到的同學(xué)說說你是怎么查的？） 三、按類查找資料 1、剛才找到的同學(xué)說出了自己的查找方法，他們說的很有道理，網(wǎng)上的資料太多，怎樣才能找到自己想要的資料呢？在因特網(wǎng)上找資料，有時(shí)就像在圖書館中找書，可以按類別一步一步查找。 2、單擊“兒童天地”，進(jìn)入兒童天地 3、單擊“學(xué)習(xí)館”，就能看到許多Gogo學(xué)英語的動(dòng)畫，剛才的動(dòng)畫就點(diǎn)“Gogo尋寶記”，就可以在線學(xué)習(xí)了。 4、同學(xué)們?cè)凇皟和斓亍痹谡乙徽?，還有哪些好的，有趣的學(xué)習(xí)英語的資源。找到以后告訴大家，讓大家也一起來分享。 5、當(dāng)然，同類的網(wǎng)站還很多如 就是

20、一個(gè)很好的，學(xué)習(xí)英語的網(wǎng)站，聽這首歌： Baby Bye Baby bye,there's a fly. We will watch him,you and I. There he goes,on his toes. Right up to your nose,nose,nose. Baby bye,there's a fly. We will watch him,you and I. There he goes,on his toes. Right up to your mouth,mouth,mouth. 你們能在這個(gè)網(wǎng)站上找到這首歌嗎？ 在大目錄下找到“英語學(xué)習(xí)園地”，點(diǎn)

21、擊，然后找到“英文歌曲”，點(diǎn)“Baby Bye”。） 6、“英語學(xué)習(xí)園地”里還有好多有趣的學(xué)英語。自己分類找一找，看一看。 四、練習(xí)指導(dǎo) 1、你能從網(wǎng)上找到航天或者海洋的資料嗎？ 提供給學(xué)生這些方面資料的網(wǎng)站： 2、以海洋科普為例，打開網(wǎng)頁，左邊就是很明顯歸類分布。同學(xué)們想知道海洋知識(shí)的哪些方面，就趕快進(jìn)去遨游吧！ 3、同學(xué)們都找到了哪些海洋方面的知識(shí)，是怎么樣找到的？ 四、小結(jié) 今天我們?cè)诰W(wǎng)頁上瀏覽了許多有趣的學(xué)習(xí)資源。查找網(wǎng)頁上的資源，要確定類別，按類查找，這樣才能使我們更快的找到自己所需的資料。網(wǎng)絡(luò)資源浩瀚無窮，同學(xué)們要很好的利用，在今后的信息課上，我們還會(huì)更多學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)來幫助我們學(xué)習(xí)

22、。第4課 查找資料更方便搜索引擎教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.了解搜索引擎的含義，知道搜索引擎的作用。               2. 知道常用字的搜索引擎。技能目標(biāo)：1.掌握搜索引擎使用的方法。                 2.通過查找資料，初步學(xué)會(huì)觀察搜索結(jié)果，找到自己所需要的資料。情感目標(biāo)：

23、體驗(yàn)搜索引擎的強(qiáng)大功能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。<教學(xué)重點(diǎn)>搜索引擎的使用方法<教學(xué)難點(diǎn)>理解多關(guān)鍵字<課前準(zhǔn)備>一段“小學(xué)生天地”網(wǎng)站的廣告宣傳片<教學(xué)過程>一、搜索小學(xué)生天地1介紹“小學(xué)生天地”網(wǎng)站。 2問：“想去小學(xué)生天地看看嗎？可是沒有網(wǎng)址怎么辦？” 3介紹“google”搜索引擎的使用方法和作用。    （1）啟動(dòng)瀏覽器，在地址欄輸入，進(jìn)入搜索引擎。    （2）在輸入框中輸入“小學(xué)生天地”，然后單擊“google搜索”按鈕，就會(huì)列出許多與“小學(xué)生天地”相關(guān)的

24、網(wǎng)站信息。注：a.在搜索引擎的輸入框中輸入的文字叫關(guān)鍵詞，選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞才能找到合適的資料；b.搜索出來的結(jié)果往往很多，一般情況下，搜索引擎會(huì)把最符合要求的排在前面。4學(xué)生用google搜索引擎查找“小學(xué)生天地”網(wǎng)站。5小結(jié)搜索引擎使用方法。（1）確定準(zhǔn)確簡潔的關(guān)鍵詞。（2）提取有用的搜索結(jié)果。（點(diǎn)擊任何一條搜索結(jié)果之前，快速地分析一下搜索結(jié)果的標(biāo)題、網(wǎng)址、摘要，會(huì)有助于選出更準(zhǔn)確的結(jié)果，節(jié)省大量的時(shí)間。）二、搜索引擎大家庭1小組討論：說說自己還知道哪些搜索引擎？2小組匯報(bào)。 3作適當(dāng)補(bǔ)充。Google綜合雅虎綜合百度綜合北大天網(wǎng)搜索FTP搜狐新聞sogua音樂4選擇一個(gè)除google外的其

25、它搜索引擎試著查找“小學(xué)生天地”網(wǎng)站，體會(huì)不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的。三、多個(gè)關(guān)鍵字的搜索1提問：在使用智能ABC輸入法時(shí)有沒有什么小技巧呢？2確定搜索的關(guān)鍵字3選擇一個(gè)搜索引擎搜索智能ABC輸入法的使用技巧4小組交流你所了解的技巧四、練習(xí) P14教學(xué)反思    這一課時(shí)，我準(zhǔn)備了兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，并且運(yùn)用在三班和五班中。兩次教學(xué)中，我都是由“有沒有去過西湖”引出，課堂上大多學(xué)生可能生活條件比較好，很多學(xué)生都去過了西湖，進(jìn)而在這個(gè)問題上引出，我們還可以在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽西湖各個(gè)景點(diǎn)的風(fēng)光，為下節(jié)課的網(wǎng)上賞西湖作準(zhǔn)備。  &

26、#160; 兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的不同之處是在于了解搜索引擎的功能及學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞的重要性上，第一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中，我先直接告訴學(xué)生搜索引擎和關(guān)鍵詞的重要性，再讓學(xué)生用自己認(rèn)為最快速可以查處西湖資料的關(guān)鍵詞來查找關(guān)于西湖的資料?？偟膩碚f就是以先教后學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)。而第二個(gè)教案中：我先由學(xué)生自己嘗試查找關(guān)于西湖的資料，然后由學(xué)生總結(jié)他們的搜索方法，及用了什么關(guān)鍵詞，通過他們自己的體驗(yàn)，老師再進(jìn)一步加以引導(dǎo)，來讓學(xué)生注意到查找資料中的關(guān)鍵詞的重要性。關(guān)鍵詞不同，得到的結(jié)果也就不同。也就是讓學(xué)生先學(xué)習(xí)后再由老師稍加指導(dǎo)，然后在讓學(xué)生再查找，既先學(xué)后教再學(xué)的過程。 兩個(gè)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，存在著很明顯的不同

27、和差距，這個(gè)讓我意識(shí)到在教學(xué)中讓學(xué)生先學(xué)習(xí)再由教師來稍加指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)印象會(huì)比較深刻，而且掌握的比較好，更體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。第5課 網(wǎng)上賞西湖教學(xué)目標(biāo)>知識(shí)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。技能目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁上的文字復(fù)制的Word中。2復(fù)習(xí)搜索引擎使用的方法及收藏夾的使用。情感目標(biāo)：通過了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。<教學(xué)重點(diǎn)>學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁上的文字復(fù)制的Word中<教學(xué)難點(diǎn)>學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁上的文字復(fù)制的Word中<教學(xué)過程>一、找找喜歡的景點(diǎn)1出示任務(wù)：快召開西博會(huì)了，有很多外地的游客要到杭州來游玩，請(qǐng)你當(dāng)一次小導(dǎo)游為他們

28、介紹杭州的風(fēng)景名勝。2利用搜索引擎，上網(wǎng)了解杭州的風(fēng)景名勝。3欣賞湖光山色，將你覺得較好的網(wǎng)頁添加到收藏夾里。二、寫景點(diǎn)介紹1確定要介紹的景點(diǎn)。2將網(wǎng)頁上關(guān)于這個(gè)景點(diǎn)的文字介紹復(fù)制到WORD中，并根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹＃?）選中所需文字，復(fù)制（2）打開word，粘貼3將網(wǎng)頁上這個(gè)景點(diǎn)的圖片復(fù)制到WORD中。（1）圖片上右擊，復(fù)制（2）單擊word文檔，粘貼4美化WORD文檔。三、練習(xí) P18教學(xué)反思現(xiàn)代社會(huì)日新月異，信息技術(shù)不斷更新，靠別人傳授經(jīng)驗(yàn)來獲得信息技術(shù)的操作技能已經(jīng)不再適合社會(huì)的發(fā)展，所以作為信息技術(shù)老師，要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)搜集信息、整理信息、處理信息的本領(lǐng)。但放手讓學(xué)生探究也不能一

29、放到底，那樣只會(huì)使課堂陷入混亂，教師必要的指導(dǎo)還是需要的。在課堂上我先示范了怎樣插入藝術(shù)字，用藝術(shù)字作題目會(huì)使文章更漂亮，再接著示范插入圖片，選擇合適的環(huán)繞方式，然后以挑戰(zhàn)賽的形式讓學(xué)生嘗試插入題目和圖片，自己去探究調(diào)整對(duì)象的位置和大小，最后再通過交流，讓自己沒有摸索出來的同學(xué)去學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。主要存在的問題是： 1、任務(wù)設(shè)計(jì)超出學(xué)生能力范圍，學(xué)生對(duì)杭州景點(diǎn)不是很了解，較難安排；第二次上課改為網(wǎng)上游臺(tái)州，學(xué)生感覺較好。 2、安排的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)有一定難度，大多學(xué)生接受不了，要化整為零，分步進(jìn)行并區(qū)分層次要求，效果會(huì)理好。 3、教學(xué)的時(shí)候由于沒有講清楚，有很多的同學(xué)都把整

30、個(gè)頁面（文字和圖片）一起復(fù)制下來，結(jié)果粘貼在Word中變成了m2，提醒學(xué)生要把圖片與文字分開復(fù)制。第二單元 網(wǎng)海拾貝第6課 網(wǎng)絡(luò)音樂廳教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能：1、了解網(wǎng)絡(luò)音樂廳欣賞的兩種方式2、了解音樂播放軟件（Mp Rp）的一般使用方法3、能使用給定的網(wǎng)址在線收聽音樂4、能用相應(yīng)的搜索引擎搜索歌曲，下載保存 過程與方法：1、通過實(shí)踐學(xué)習(xí)在線收聽音樂2、通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)查找、保存音樂情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、 通過收聽合適的音樂提高學(xué)生的審美情趣2、 陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：在線收聽的一般操作過程；音樂文件的搜索與下載教學(xué)難點(diǎn)：正確高效地搜索下載音樂文件課前準(zhǔn)備：安裝

31、Media player；提供在線收聽音樂的網(wǎng)站：1、西湖之聲：2、上海東方經(jīng)典音樂：3、金華人民廣播電臺(tái)：教學(xué)過程：一、激趣引入1、回憶：“我們能通過電腦網(wǎng)絡(luò)做什么？”“是的，我們可以通過電腦做很多事情，比如：查資料、看新聞，今天老師要帶領(lǐng)大家在網(wǎng)絡(luò)上領(lǐng)略音樂的魅力！”2、播放音樂“我是誠實(shí)的小孩。”生說說感受二、探究實(shí)踐（一）網(wǎng)絡(luò)音樂廳1、指導(dǎo)學(xué)生如何收聽“不同的音樂帶給每個(gè)人的感受是不同的，因?yàn)槊總€(gè)人的喜好不同，我們來通過電腦更深入的了解音樂吧?！薄巴瑢W(xué)們，你們平時(shí)有收聽過電臺(tái)音樂嗎？”“在電腦中，我們也能收聽音樂，看看老師是怎么把電腦變成收音機(jī)的?！?、生嘗試（老師提供網(wǎng)站）老師在D:

32、電臺(tái)網(wǎng)址文件中放了幾個(gè)在線收聽的網(wǎng)址“同學(xué)們，你們也來嘗試一下將電腦變成收音機(jī)吧！”3、探討網(wǎng)絡(luò)收音機(jī)的特點(diǎn)（二）查找音樂1、確定查找音樂的方法“同學(xué)們，你們有哪些喜歡聽的音樂嗎？剛才我們用電腦收聽電臺(tái)音樂時(shí)，有沒有收聽到你喜歡的歌呢？”“那有什么辦法能找到自己喜歡的歌呢？”生說說2、查找、播放音樂（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）3、欣賞歌曲4、交流小組是怎么搜索的，演示給大家看看5、歸納總結(jié)（三）保存音樂過渡：“同學(xué)們，老師很想了解你們，想知道你們都喜歡什么歌，更想聽聽你們喜歡的歌，你們能將自己喜歡的歌保存在電腦上，讓老師聽聽嗎？”2、“怎么保存有沒有人知道？”a. 如果有學(xué)生知道，就讓學(xué)生演示看看 b.如

33、果生不會(huì)讓老師幫幫你們吧3、生操作保存音樂并傳到教師機(jī)上4、總結(jié)我們一起來欣賞一下同學(xué)們喜歡的音樂三、鞏固練習(xí)“接下來，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)一下今天所學(xué)的內(nèi)容，并看看自己組還有誰不會(huì)的，就相互指導(dǎo)一下?！彼?、總結(jié)1、 學(xué)了什么？2、 音樂知識(shí)產(chǎn)權(quán)“希望同學(xué)們課后能再多聽聽美妙的音樂！” 教學(xué)反思 1、在引入時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生說說喜歡的歌，并播放一首他們都喜歡的歌隱形的翅膀來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生一邊聽，一邊跟著唱，興趣盎然，我認(rèn)為這個(gè)引入是比較成功的。這為整節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2、這堂課主要是有兩個(gè)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)收音機(jī)和查找音樂，前者是學(xué)生們都沒有接觸過的，所以我在教網(wǎng)絡(luò)收音機(jī)時(shí)，是由我自己示

34、范為主，先打開器搜索“西湖之聲”官方網(wǎng)站，然后點(diǎn)擊在線收聽，讓學(xué)生聽到聲音，再放手讓學(xué)生自己去找、聽。而在教學(xué)查找音樂這個(gè)部分是讓學(xué)生先嘗試，在讓生嘗試前，我提出了一個(gè)要求，就是讓他們用“百度”的mp3搜索找我規(guī)定的一首歌，看看誰找地最快，我就把找得最快的學(xué)生名字寫在黑板上，這樣學(xué)生們就會(huì)產(chǎn)生競爭意識(shí)，就會(huì)更積極的來探索、學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。但這里有一個(gè)缺點(diǎn)就是有失廣泛性，搜索歌曲的方法并不只有“百度”搜索，學(xué)生當(dāng)中一些能力強(qiáng)的學(xué)生還知道很多搜索的方法，這一點(diǎn)，我沒有處理的很好，需要改進(jìn)。3、最后一個(gè)重點(diǎn)“下載音樂”是比較失敗的，一開始我看到學(xué)生們都會(huì)下載，所以并沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后來臺(tái)州學(xué)院的

35、見習(xí)老師給我提出了建議，沒有將它的重點(diǎn)性突出來，我回想了一下，的確，下載音樂也屬于這一課的教學(xué)重點(diǎn)，但是我在教學(xué)這一課的時(shí)候是一筆帶過的感覺，重點(diǎn)不夠突出。4、在整堂課中，我很重視能力較弱的學(xué)生，因?yàn)槟芰?qiáng)的學(xué)生很快就會(huì)學(xué)會(huì)，并不需要你特別的去關(guān)注，但是能力弱的學(xué)生就比較困難了。我還請(qǐng)能力強(qiáng)的學(xué)生在旁邊指導(dǎo)能力弱的學(xué)生，這樣能力強(qiáng)的學(xué)生在指導(dǎo)的過程中自己也鞏固了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而能力弱的學(xué)生也學(xué)會(huì)了如何操作，這樣各個(gè)方面的學(xué)生都能很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 總的來說，這節(jié)課還算是成功，見習(xí)老師也深有感觸地說：“要想上好一堂課，真難呀！”第7課 我的音樂庫一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、理解文件的分類與文件夾

36、創(chuàng)建的意義。2、了解資料分類的方法，樹立有序存放資料的概念。3、掌握文件夾的創(chuàng)建、重命名和文件的移動(dòng)、刪除、撤消操作方法。情感目標(biāo)：1、感受文件有序分類的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成資料有序分類的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確對(duì)資料進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)創(chuàng)建相應(yīng)的分類文件夾。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備1、保證局域網(wǎng)內(nèi)電腦控制軟件運(yùn)行正常。2、將我的音樂庫文件夾發(fā)送到學(xué)生機(jī)上。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，剛才老師放的歌好聽嗎？你們平時(shí)喜歡聽誰的歌？余老師也非常喜歡聽歌，平時(shí)我到網(wǎng)上下載了很多歌，大家想不想一起來看一看有哪些歌？ 2、問題：在“我的音樂庫”中歌

37、曲名稱是二個(gè)字的歌有幾首？三個(gè)字的歌有幾首？五個(gè)字的歌有幾？我們一下子很難知道字?jǐn)?shù)相同的歌曲到底有幾首，想一想有沒有辦法解決我們這個(gè)難題？ （二）知識(shí)講解，練習(xí)鞏固1、文件夾的創(chuàng)建及重命名操作。A、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來在“我的音樂庫” 文件夾中新建一個(gè)新的文件夾。（要求下面的學(xué)生認(rèn)真看操作過程。）B、請(qǐng)一位同學(xué)說一說剛才新建文件夾的過程，教師操作。（教師重點(diǎn)講解鼠標(biāo)的位置、新建的不同方法及文件夾的重命名操作。）C、你們知道怎么樣去創(chuàng)建一個(gè)新的文件夾了嗎？ 2、學(xué)生獨(dú)立完成文件夾新建的操作，教師巡回給予指導(dǎo)。要求：A、打開E盤中的“我的音樂庫”文件夾。B、根據(jù)“我的音樂庫”中的歌曲名稱的字?jǐn)?shù)不同，

38、創(chuàng)建不同名稱的文件夾。 C、嘗試有沒有更好、更快的方法創(chuàng)建類似的文件夾。3、文件如何移動(dòng)到相應(yīng)的文件夾中。A、請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示移動(dòng)操作，其他同學(xué)認(rèn)真看操作過程。B、學(xué)生說操作過程，教師操作。提醒學(xué)生小心操作，期間講解“撤消”操作。4、學(xué)生做移動(dòng)練習(xí)。要求：A、將每首歌曲放在相應(yīng)的文件夾中。B、每首歌曲移動(dòng)的位置要求準(zhǔn)確。5、相鄰電腦的同學(xué)互相檢查移動(dòng)文件是否準(zhǔn)確。6、文件的刪除與徹底刪除操作。A、某一首歌曲我感覺不是很喜歡了，我不想把他存放在我的音樂庫里，你們建議我怎么辦？B、不小心刪除錯(cuò)了，被刪除的文件跑哪里去了？怎么樣還原它呢？C、你認(rèn)為哪幾首歌你不喜歡，將它們刪除操作。7、文件刪除應(yīng)注

39、意的事項(xiàng)。A、的確認(rèn)為要?jiǎng)h除的再去把它刪除掉。B、如果不小心把要用的文件給刪除了，可以到回收站里去“還原”。（三）拓展延伸，發(fā)展個(gè)性1、剛才我們對(duì)“我的音樂庫”中的歌曲分類是按照歌曲名稱的字?jǐn)?shù)進(jìn)行分類的，想一想有沒有其他的分類方法進(jìn)行分類？說一說你分類的方法是什么？（指名2-3位同學(xué)說一說）2、根據(jù)你自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，利用我們剛才學(xué)到的知識(shí)對(duì)F盤中的“我的新音樂庫”中的音樂歌曲進(jìn)行分類。（四）知識(shí)回顧，課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為你自己學(xué)到了什么新的本領(lǐng)？第8課 虛擬旅游教學(xué)課題 虛 擬 旅 游 教學(xué)課時(shí) 第  1  課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、技能目標(biāo)：網(wǎng)上搜索信息技能應(yīng)用；從

40、網(wǎng)上下載圖片的操作技能；會(huì)在網(wǎng)上瀏覽三維全景圖。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。 3、情感目標(biāo)：充分感受祖國的大好河山，激發(fā)愛國熱情；培養(yǎng)學(xué)生探索精神，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)精神。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、圖片文件的搜索與保存。 2、三維全景圖的瀏覽方法。 教學(xué)準(zhǔn)備和手段 相關(guān)軟件和網(wǎng)址  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備   注 說明：這一課教師根據(jù)實(shí)際情況，多方引領(lǐng)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中給大家?guī)淼姆N種新技術(shù)與新體驗(yàn)，感受祖國的勝地美景，觸摸世界的不同風(fēng)格的奇麗景色。  一、虛擬旅游情境、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，老師“五一”長假時(shí)去了桂

41、林旅游，還“拍”下了桂林山水美麗的風(fēng)光。但是，老師這趟桂林之旅，沒有受到長途奔波的勞累，只是在家里，動(dòng)動(dòng)我的手指頭。有誰能猜到，這是怎么回事？  二、重視情感引導(dǎo)、任務(wù)導(dǎo)學(xué) 1、平常我們出去旅游，要去訂車票、機(jī)票，因?yàn)槠?、飛機(jī)等這些交通工具可以把我們帶到我們要去的地方。現(xiàn)在我們上網(wǎng)旅游了，那么帶我們到達(dá)旅游地的交通工具又是什么呢？  2、就是我們上網(wǎng)旅游的交通工具。要成功踏上旅游之路，同學(xué)們可要先考到這個(gè)交通工具的駕照才行。老師給每個(gè)旅游團(tuán)準(zhǔn)備了考駕照的速成教程(圖片引導(dǎo))，今天我們考駕照統(tǒng)一要去的地方是北京。  3、在出發(fā)前，老師要看看你們是否真的能夠駕駛搜索

42、網(wǎng)站這個(gè)交通工具，去你想去的旅游勝地，可千萬不能在網(wǎng)上浩瀚的信息海洋中迷失方向啊。  4、你們都是這么想的嗎？好，老師就相信你們，出發(fā)吧！  5、平常旅游，我們沿途看到了好風(fēng)景，就會(huì)拿起手中的相機(jī)拍攝下來。可是網(wǎng)上旅游時(shí)，我們又如何把網(wǎng)上的美麗風(fēng)光拍攝下來，保存在自己的電腦上呢？  6、讓我們拿起手中的“相機(jī)”把他們拍下來。這里老師也給每位同學(xué)準(zhǔn)備了學(xué)會(huì)網(wǎng)上“攝影”的參考。老師要看哪一組旅游團(tuán)能夠最快、最多、最美地拍攝到旅游地的美麗圖片，這一組就得到最佳旅游團(tuán)稱號(hào)。 把網(wǎng)上的美麗風(fēng)景圖“拍”下來 （1）選取鏡頭（選中旅游地風(fēng)光中你最喜歡的一幅圖片） （2）拉近鏡頭

43、（雙擊圖片打開，使小圖變大圖） （3）按下快門：A、在圖片上面單擊右鍵， B、選擇圖片另存為， C、在跳出的對(duì)話框里找到自己建立的文件夾“旅游風(fēng)光”，并雙擊打開 D、單擊確定 （4）到自己的文件夾下看看，是否有了剛才的圖片，如果有了，恭喜你，已經(jīng)掌握了“攝影”本領(lǐng)。  7、同學(xué)們，接下來我們一起來感受一種能讓我們身臨其境般風(fēng)光三維全景 （1）、老師在演示在地址欄輸入三維全景圖庫網(wǎng)址（ （2）、接下來請(qǐng)大家也進(jìn)入老師剛才瀏覽的圖片看欣賞一下吧。 （3）、了解全球另一大搜索引擎“Google”同學(xué)們，讓我們敞開眼界搜索更多的三維全景圖，欣賞各地美不勝收的景致吧。  三、小結(jié)回顧

44、，交流收獲。    請(qǐng)同學(xué)們一起回顧，這節(jié)課我們有那些收獲，同時(shí)提出希望。 生開始有點(diǎn)疑惑，但是由于已經(jīng)有上網(wǎng)經(jīng)歷，沒過多久，一些同學(xué)就想到了，而且表現(xiàn)非常興奮，原來上網(wǎng)除了搜索信息，還可以旅游。    學(xué)生都在思考，憑借自己已有的上網(wǎng)經(jīng)歷和操作在想這個(gè)問題。 學(xué)生水平不一，有些非常熟悉網(wǎng)上搜索信息的學(xué)生露出會(huì)意的笑容，有些學(xué)生眼睛里流露出急切想知道的神情，因?yàn)槟軌蜻M(jìn)行上網(wǎng)旅游的誘惑對(duì)他們來說真是一個(gè)新鮮而有趣的事。  學(xué)生拿起駕照教程，很是迫切而有興趣地學(xué)了起來。 由于學(xué)生有過上網(wǎng)搜索信息的經(jīng)歷，同時(shí)情感上有對(duì)上網(wǎng)還能旅游

45、的新鮮，因而興趣濃厚。  學(xué)生演示： 我想去杭州。首先我打開，單擊圖片，在出現(xiàn)的圖片搜索框中輸入“杭州風(fēng)光”，單擊百度搜索，應(yīng)該就能到了。  學(xué)生享受到了探索的樂趣  學(xué)生的興奮點(diǎn)又起來了：網(wǎng)上攝影怎么實(shí)現(xiàn)？   學(xué)生示范演示下載過程。學(xué)生嘗試。   學(xué)生一下子又進(jìn)入了另一個(gè)興奮點(diǎn)。迫不及待地想了解欣賞。 學(xué)生都驚嘆那種身臨其境的感覺。 學(xué)生很快進(jìn)入探索欣賞，并且很快掌握了一些小技巧。 學(xué)生的激情達(dá)到頂點(diǎn)，不斷傳出驚呼和贊嘆。   掌握了瀏覽技巧，提高了電腦的操作能力，同時(shí)領(lǐng)略了美麗景色，感受到祖國的歷史

46、文化深厚的韻味，還有世界各地不同風(fēng)格的美景。 展示一套桂林山水的圖片（或者讓學(xué)生自己從教師機(jī)共享文檔中翻閱欣賞）感受祖國的大好河山。    引發(fā)探索欲和求知欲，激發(fā)動(dòng)力。    進(jìn)一步熟悉“百度”搜索引擎。     有些水平較差的學(xué)生聽了這樣的示范，由困惑轉(zhuǎn)為躍躍欲試  學(xué)生享受到了“跳一跳摘到果子”的學(xué)習(xí)樂趣    通過與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠自己探索完成，但有些學(xué)生在選擇保存路徑上出現(xiàn)問題，圖片沒有保存到指定文件夾中。老師引導(dǎo)他們找原因，指出

47、按下快門的時(shí)候在c步驟出了問題，讓他們?cè)僭囈淮?，也基本成功?   學(xué)生的探索和發(fā)現(xiàn)能力是驚人的，他們很快就發(fā)現(xiàn)了瀏覽的一些技巧。    本課教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，讓學(xué)生有更深遠(yuǎn)的目標(biāo)。第9課 我的圖片集教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo):了解文件管理的重要性并能熟練對(duì)圖片文件進(jìn)行管理；理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。2技能目標(biāo)：初步掌握文件夾的網(wǎng)絡(luò)共享設(shè)置；學(xué)會(huì)網(wǎng)上鄰居的查找及利用網(wǎng)上鄰居對(duì)文件的“復(fù)制”、“粘貼”操作。3情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的交流促進(jìn)和榮譽(yù)感并培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)?1正確設(shè)置文件夾的網(wǎng)絡(luò)共享。2文件的“復(fù)制”、“粘貼”操作

48、。教學(xué)難點(diǎn) 利用網(wǎng)上鄰居對(duì)文件的“復(fù)制”“粘貼”操作的理解與掌握。教學(xué)準(zhǔn)備 一些風(fēng)景圖片，卡通圖片課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課老師和同學(xué)們一起瀏覽了祖國的大好河山。而且老師發(fā)現(xiàn)大家把一些自己喜歡的而且想去的一些地方的圖片都保存下來了，現(xiàn)在誰能把自己的圖片給大家欣賞一下？學(xué)生作品展示講解，邊操作邊說保存的路徑設(shè)計(jì)意圖：1.復(fù)習(xí)鞏固2. 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力二、引入課題1大家看了剛才同學(xué)的圖片有沒有什么想法？（太亂了，我們應(yīng)該把它們分類）學(xué)生回答2分類大家在哪里學(xué)到過？ 我們我的音樂庫學(xué)習(xí)了，今天我們接下來一起學(xué)習(xí)一下我的圖片庫把圖片分類操作3現(xiàn)在老師給你們五分鐘時(shí)間快把這些圖

49、片分類保存，再展示給其他同學(xué)欣賞。設(shè)計(jì)意圖：1檢驗(yàn)學(xué)生前幾課在這個(gè)的知識(shí)點(diǎn)上的掌握程度。2了解對(duì)文件管理的重要性對(duì)圖片進(jìn)行管理三、自主探索（一）共享的設(shè)置1現(xiàn)在老師讓每一個(gè)同學(xué)都展示，要花很多時(shí)間，能不能讓我們想看哪位同學(xué)的圖片就看哪位同學(xué)電腦里的圖片？2教師示范演示文件夾的共享過程。并適時(shí)提醒安全保護(hù)意識(shí)。學(xué)生說說什么叫做“共享”3學(xué)生共享設(shè)置，教師巡回指導(dǎo)并適時(shí)反饋。設(shè)計(jì)意圖：通過討論共享前后文件夾的對(duì)比以及什么是共享，對(duì)“共享”概念的理解。四、自主探索（二）網(wǎng)上鄰居的使用1那我們?cè)O(shè)置完共享，現(xiàn)在如何找到同學(xué)電腦里的文件呢？分小組討論,比一比哪組小朋友想得方法又快又好。2學(xué)生示范打開網(wǎng)上鄰

50、居3教師總結(jié)4學(xué)生自行嘗試通過“網(wǎng)上鄰居”找到其他同學(xué)電腦里的圖片并欣賞。5教師巡視反饋設(shè)計(jì)意圖：1培養(yǎng)學(xué)生的合作探索能力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2在操作中學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)上鄰居”查找五、自主探索（三）圖片的“復(fù)制”、“粘貼”1大家喜歡其他同學(xué)的漂亮圖片嗎？要是我們也想很快擁有這么多漂亮的圖片怎么辦呢？2教師講解示范文件的“復(fù)制”、“粘貼”3學(xué)生嘗試操作六、成果展示大家把整理后的圖片集和其他同學(xué)分享一下，其他同學(xué)觀察他有沒有用到你的圖片！設(shè)計(jì)意圖：1利用“復(fù)制”、“粘貼”對(duì)圖片進(jìn)行操作2培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣七、活動(dòng)總結(jié)1同桌相互說說今天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。2下課教學(xué)反思我的圖片集這一

51、課時(shí)教材主要安排了三個(gè)部分，一是深化學(xué)生對(duì)文件管理的操作；二是網(wǎng)絡(luò)共享的設(shè)置；三是網(wǎng)上鄰居的查找及文件的“復(fù)制”、“粘貼”操作。由于第一部分的相關(guān)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)在我的音樂庫中學(xué)習(xí)了，上一課時(shí)也將圖片保存在相應(yīng)的文件夾中，所以是安排在復(fù)習(xí)和引入中進(jìn)行教學(xué)，用了8分鐘時(shí)間完成主要是以學(xué)生操作鞏固為主。第二部分文件的共享是教學(xué)的重點(diǎn)，通過提出問題讓學(xué)生思考，再讓學(xué)生討論什么叫做“共享”舉例子，打比方先從字面意思解釋，而且穿插了安全意識(shí)。第三部分是教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于 “網(wǎng)上鄰居”的理解和使用較容易掌握，當(dāng)學(xué)生看到其他學(xué)生保存的精美圖片時(shí)都很羨慕，所以很快進(jìn)行下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)：應(yīng)用“網(wǎng)上鄰居”對(duì)文件的

52、“復(fù)制”、“粘貼”。在對(duì)這部分教學(xué)時(shí)放手讓學(xué)生去操作完成，教師適當(dāng)指導(dǎo)。最后在成果展示時(shí)，當(dāng)學(xué)生看到其他同學(xué)用到了自己的圖片時(shí)相當(dāng)高興，很好地增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作共享的良好品質(zhì)。在成果展示后再讓學(xué)生說說什么叫“共享”使學(xué)生從剛才的字面理解轉(zhuǎn)到真正的理解上來從而進(jìn)一步掌握共享的概念?？偠灾?，這一課時(shí)較圓滿地完成教學(xué)目標(biāo)，也達(dá)到了預(yù)期效果。在教學(xué)時(shí)用層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生地積極性。在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的一些基本操作的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。第三單元 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用第10課 豐富多才的節(jié)目教學(xué)目標(biāo)1、能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。2、能下載保存網(wǎng)頁資料

53、。3、體會(huì)民族節(jié)日的豐富多彩，感受各民族的風(fēng)俗民情。教學(xué)重點(diǎn)能熟練運(yùn)用搜索引擎查找資料。教學(xué)難點(diǎn)下載保存網(wǎng)頁資料于新建文件夾。課前準(zhǔn)備了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?；顒?dòng)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 激趣導(dǎo)入1、教師引入：同學(xué)們，通過課前了解，你們知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？2、引入課題：今天，就讓我們走進(jìn)節(jié)日的世界，去領(lǐng)略其中的風(fēng)俗、民情回答問題。讓學(xué)生初步體會(huì)民族節(jié)日的豐富多彩。走進(jìn)節(jié)日1、教師提問：怎樣才能找到許多有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料？2、關(guān)鍵字的選用？1、回答問題。2、指名說說自己要查找的節(jié)日，所選用的“關(guān)鍵字”。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。   

54、 了解節(jié)日1、教師出示“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”。附：學(xué)習(xí)指導(dǎo)：新建文件夾，以節(jié)日名稱作為文件名。如：利用搜索引擎，以節(jié)日名稱作為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，瀏覽有關(guān)網(wǎng)頁，并把網(wǎng)頁“另存為”到新建的文件夾。2、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。1、學(xué)生各自默讀“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”。2、小組成員間交流。3、小組代表提問。（根據(jù)實(shí)際情況處理：個(gè)別小組有困難，教  師巡視時(shí)，個(gè)別指導(dǎo)。有困難小組居多，指名自學(xué)成功的小組成員演示一個(gè)“范例”，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。）4、小組自主操作，合作學(xué)習(xí)：利用搜索引擎，查找相關(guān)節(jié)日資料，并下載保存網(wǎng)頁資料。第11課 端午節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。2.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料，下載并進(jìn)行

55、管理。 3.對(duì)下載資料進(jìn)行分類管理。 4.感受民族節(jié)日的濃郁文化氣息。教學(xué)重點(diǎn)：.主題性應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：尋找需要的資料以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。教學(xué)過程：教  師  活  動(dòng)學(xué)  生  活  動(dòng)課堂設(shè)計(jì)意圖一、今天我們的信息技術(shù)課上的是端午節(jié)，看到這個(gè)題目，你首先想到什么？一、積極參與1、激起學(xué)習(xí)本課的興趣。2、可以讓學(xué)生知道端午節(jié)有很多方面的知識(shí)。揭示課題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引出主題。二、端午節(jié)有許多同學(xué)們感興趣的主題。但每個(gè)同學(xué)都把所有的主題找到很難，今天我們就選擇幾個(gè)主題，進(jìn)行找資料。你覺得可以找哪里主題是你感興趣的？    確定話題后，請(qǐng)分別建立相應(yīng)文件夾，并取名。    打開瀏覽器，確定搜索引擎，如百度、google等。  要求學(xué)生把