期末考試后家長會(初中)ppt課件

1、陪伴 督促 提高1;.中考是什么？中考意味著孩子們的希望，孩子們的出路，甚至是命運，挑戰(zhàn)中考就是挑戰(zhàn)命運和未來。有限的時間會由于孩子的扎實和勤勞而變長，也會由于孩子的懶散甚至縱情地玩耍而變得更短!優(yōu)秀生這樣利用時間：時間要以秒計，效率要以倍計我們的優(yōu)秀生究竟是什么樣子的呢2我們班的我們班的“優(yōu)秀生優(yōu)秀生1.1.起伏不定，喜形于色。提高后退步幾乎成了規(guī)律。起伏不定，喜形于色。提高后退步幾乎成了規(guī)律。2.2.不夠努力，受環(huán)境和心境的影響較大。多數(shù)依然只停留在完成教師要求完成的作業(yè)不夠努力，受環(huán)境和心境的影響較大。多數(shù)依然只停留在完成教師要求完成的作業(yè)上。上。3.3.多數(shù)學(xué)科不具有絕對優(yōu)勢。開展空間

2、大，但是課下功夫卻下不到。多數(shù)學(xué)科不具有絕對優(yōu)勢。開展空間大，但是課下功夫卻下不到。4.4.朋友圈復(fù)雜，無選擇。受他人影響大。朋友圈復(fù)雜，無選擇。受他人影響大。5.5.獨立學(xué)習(xí)曾經(jīng)逐漸不能順應(yīng)與學(xué)科的復(fù)雜性。獨立學(xué)習(xí)曾經(jīng)逐漸不能順應(yīng)與學(xué)科的復(fù)雜性。3這樣的同窗最危險這樣的同窗最危險1.學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)問題和反復(fù)的。2.學(xué)習(xí)不是本人悶頭學(xué)出來的，交流感差的同窗會隨著時間的推移暴露更多的問題。3.學(xué)會自動針對每次考試出現(xiàn)的問題進(jìn)展候補任務(wù)。4.不做曇花一現(xiàn)的“優(yōu)秀生4家長需求做什么一、學(xué)會和孩子交流，了解孩子一、學(xué)會和孩子交流，了解孩子能夠會有家長說：無法與孩子溝通，孩子自尊心太強能夠會有家長說：無法

3、與孩子溝通，孩子自尊心太強; ;也有家長說：任務(wù)太忙了，沒時間與孩子也有家長說：任務(wù)太忙了，沒時間與孩子溝通。實踐上這都是在給本人開脫。溝通。實踐上這都是在給本人開脫。孩子們并不僅僅滿足于家長在物質(zhì)上的給與，有時他們真正需求的是和家長可以真誠的交流。孩子們并不僅僅滿足于家長在物質(zhì)上的給與，有時他們真正需求的是和家長可以真誠的交流。但在孩子面前，家長往往以長輩身份自居，以為本人是過來人，閱歷豐富，有生活閱歷，老想但在孩子面前，家長往往以長輩身份自居，以為本人是過來人，閱歷豐富，有生活閱歷，老想教導(dǎo)、教導(dǎo)他們，把本人的思想觀念灌輸給孩子，有時容不得孩子的反對意見。但同時，孩子教導(dǎo)、教導(dǎo)他們，把本人

4、的思想觀念灌輸給孩子，有時容不得孩子的反對意見。但同時，孩子也會以為父母過于保守、落后、陳腐、束縛本人，老想擺脫家長的約束，自在地生活與開展。也會以為父母過于保守、落后、陳腐、束縛本人，老想擺脫家長的約束，自在地生活與開展。由于缺乏溝通，家長和孩子之間往往會出現(xiàn)敵對心情，從而激化親子矛盾。由于缺乏溝通，家長和孩子之間往往會出現(xiàn)敵對心情，從而激化親子矛盾。因此，父母要學(xué)會蹲下來與孩子平等交流，愿和孩子做朋友，要尊重孩子的觀念和意見，言傳因此，父母要學(xué)會蹲下來與孩子平等交流，愿和孩子做朋友，要尊重孩子的觀念和意見，言傳身教，不斷學(xué)習(xí)新知識，接受新觀念，與孩子互幫互學(xué)共同提高。身教，不斷學(xué)習(xí)新知識，

5、接受新觀念，與孩子互幫互學(xué)共同提高。5孩子的分?jǐn)?shù)不理想時，家長一方面要堅持平常的心態(tài)，另一方面要協(xié)助孩子分析問題孩子的分?jǐn)?shù)不理想時，家長一方面要堅持平常的心態(tài)，另一方面要協(xié)助孩子分析問題的根源，尋覓趕上去的方法，特別是要留意引導(dǎo)孩子別灰心喪氣，要正面鼓勵孩子加的根源，尋覓趕上去的方法，特別是要留意引導(dǎo)孩子別灰心喪氣，要正面鼓勵孩子加強自信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨，更不可因孩子考試分?jǐn)?shù)差而打罵孩子。強自信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨，更不可因孩子考試分?jǐn)?shù)差而打罵孩子。明智的家長在孩子考試勝利時會提示他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏實地，一步一個明智的家長在孩子考試勝利時會提示他不要驕傲，

6、不要浮躁，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn); ;而在孩子考試失利時，他會對孩子予以他最盼望得到的撫慰而在孩子考試失利時，他會對孩子予以他最盼望得到的撫慰和鼓勵，然后協(xié)助他分析失利的緣由，樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。和鼓勵，然后協(xié)助他分析失利的緣由，樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。6二、學(xué)會寬容孩子二、學(xué)會寬容孩子作為家長，不應(yīng)該一味指摘孩子的缺乏，而應(yīng)找出孩子的優(yōu)點，沙里淘金，放大他們的優(yōu)點，并作為家長，不應(yīng)該一味指摘孩子的缺乏，而應(yīng)找出孩子的優(yōu)點，沙里淘金，放大他們的優(yōu)點，并且發(fā)自內(nèi)心地贊譽他們，他就會發(fā)現(xiàn)，他的真誠和贊譽會改動一個孩子的終身。對于孩子的學(xué)習(xí)，

7、且發(fā)自內(nèi)心地贊譽他們，他就會發(fā)現(xiàn)，他的真誠和贊譽會改動一個孩子的終身。對于孩子的學(xué)習(xí)，家長最不情愿看到的就是他們的成果下降。家長最不情愿看到的就是他們的成果下降。在學(xué)習(xí)的道路上，沒有誰是一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)停滯甚至下滑的景象，都是正常的。對孩子來說，在學(xué)習(xí)的道路上，沒有誰是一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)停滯甚至下滑的景象，都是正常的。對孩子來說，此刻他們最需求的就是家長的了解與引導(dǎo)。作為家長，這時最該做的一件事就是替孩子仔細(xì)分析此刻他們最需求的就是家長的了解與引導(dǎo)。作為家長，這時最該做的一件事就是替孩子仔細(xì)分析緣由。緣由。假設(shè)是近期功課太多，壓力太大，就讓他緩解一下重壓，暫時放松身心，歇一歇后再往前沖假設(shè)是近期

8、功課太多，壓力太大，就讓他緩解一下重壓，暫時放松身心，歇一歇后再往前沖; ;假設(shè)假設(shè)是大意導(dǎo)致大意失荊州，就幫他總結(jié)教訓(xùn)，以免今后再次出現(xiàn)同樣的錯誤是大意導(dǎo)致大意失荊州，就幫他總結(jié)教訓(xùn)，以免今后再次出現(xiàn)同樣的錯誤; ;假設(shè)是由于貪玩而使成假設(shè)是由于貪玩而使成果下降，那就適度地對孩子敲敲警鐘，大多數(shù)孩子自然能回到正確的軌道上來。果下降，那就適度地對孩子敲敲警鐘，大多數(shù)孩子自然能回到正確的軌道上來。 不少家長在孩子不少家長在孩子的學(xué)習(xí)情況出現(xiàn)了反復(fù)的時候，往往失去了耐心。其實，越是在這個時候，家長越是要寬容，要的學(xué)習(xí)情況出現(xiàn)了反復(fù)的時候，往往失去了耐心。其實，越是在這個時候，家長越是要寬容，要從心

9、思上做好孩子的情況出現(xiàn)反復(fù)，甚至多次反復(fù)的預(yù)備。當(dāng)然，寬容并不意味著遷就與縱容，從心思上做好孩子的情況出現(xiàn)反復(fù)，甚至多次反復(fù)的預(yù)備。當(dāng)然，寬容并不意味著遷就與縱容，這時家長可以警醒一下孩子，讓他認(rèn)識到您不斷在關(guān)注著他，在等待他矯正錯誤。適當(dāng)?shù)臅r候，這時家長可以警醒一下孩子，讓他認(rèn)識到您不斷在關(guān)注著他，在等待他矯正錯誤。適當(dāng)?shù)臅r候，可以與教師進(jìn)展溝通，獲得教師的協(xié)助，了解孩子的在校表現(xiàn)，更全面地掌握孩子的情況，以制可以與教師進(jìn)展溝通，獲得教師的協(xié)助，了解孩子的在校表現(xiàn)，更全面地掌握孩子的情況，以制定更行之有效的措施。家長的努力加上教師的配合，置信一定會有不錯的效果定更行之有效的措施。家長的努力加

10、上教師的配合，置信一定會有不錯的效果7三。留意對孩子課外時間的管理。三。留意對孩子課外時間的管理。平?？吹胶⒆油砘丶?，一定要問清緣由，有必要打與教師聯(lián)絡(luò)。千萬不能留下管理上的空白。平?？吹胶⒆油砘丶?，一定要問清緣由，有必要打與教師聯(lián)絡(luò)。千萬不能留下管理上的空白。由于如今壓力變大，有的人會自我逃避，去放松一下，有時應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容由于如今壓力變大，有的人會自我逃避，去放松一下，有時應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與教師聯(lián)絡(luò)，查明緣由，進(jìn)展相關(guān)的教育。在星期六或另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與教師聯(lián)絡(luò)，查明緣由，進(jìn)展相關(guān)的教育。在星期六

11、或星期天的休憩時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。星期天的休憩時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。如今有一個不好的景象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩如今有一個不好的景象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家短少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。再好的學(xué)校也無法替代家長的責(zé)任，我們辛辛子在家短少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。再好的學(xué)校也無法替代家長的責(zé)任，我們辛辛勞苦教育一周所獲得的一點變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃馁M勞苦教育一周所獲得的一點變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃馁M殆盡，所以家長應(yīng)該盡到他的責(zé)任。殆盡，所以家長應(yīng)該盡到他的責(zé)任。引薦幾句優(yōu)秀家長優(yōu)秀家長的口頭禪引薦幾句優(yōu)秀家長優(yōu)秀家長的口頭禪“我想聽聽他的意見我想聽聽他的意見 “他本人試試看他本人試試看 “好樣的，繼續(xù)努好樣的，繼續(xù)努力力 “漸漸來，置信他漸漸來，置信他 “支持他，別放棄支持他，別放棄