綜述寫作指南專業(yè)詳細版

1、綜述寫作指南-專業(yè)詳細版文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學術論文, 它是科學文獻的一種。文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、 學術見解和建議的 它往往能反映出有關問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。寫綜述, 至少有以下好處:通過搜集文獻資料過程, 可進一步熟悉醫(yī)學文獻的查找方 法和資料的積累方法; 在查找的過程中同時也擴大了知識面; 查找文獻資料、 寫文獻綜述 是臨床科研選題及進行臨床科研的第一步, 因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打 基礎的過程;通過綜述的寫作過程,能提高歸納、分析、綜合能力,有利于獨立工作能力

2、和科研能力的提高; 文獻綜述選題范圍廣, 題目可大可小, 可難可易,可根據(jù)自己的能力 和興趣自由選題。文獻綜述與“讀書報告” 、 “文獻復習” 、 “研究進展”等有相似的地方,它們都是從某一 方面的專題研究論文或報告中歸納出來的。 但是, 文獻綜述既不象 “讀書報告” 、 “文獻復習” 那樣,單純把一級文獻客觀地歸納報告,也不象“研究進展”那樣只講科學進程,其特點是 “綜述” , “綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理,使材料更精練明確、更有邏輯 層次; “述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。 總之, 文獻綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作

3、、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展 前景等內容進行評論的科學性論文。寫文獻綜述一般經(jīng)過以下幾個階段:即選題, 搜集閱讀文獻資料、 擬定提綱 (包括歸納、 整理、分析和成文。一、選題和搜集閱讀文獻撰寫文獻綜述通常出于某種需要, 如為某學術會議的專題、 從事某項科研、 為某方面積 累文獻資料等等, 所以, 文獻綜述的選題, 作者一般是明確的, 不象科研課題選題那么困難。 文獻綜述選題范圍廣, 題目可大可小, 大到一個領域、 一個學科, 小到一種疾病、 一個方法、 一個理論,可根據(jù)自己的需要而定,初次撰寫文獻綜述,特別是實習同學所選題目宜小些, 這樣查閱文獻的數(shù)量相對較小, 撰寫時易于歸納整理,否則, 題目

4、選得過大, 查閱文獻花費 的時間太多,影響實習,而且歸納整理困難,最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。 選定題目后, 則要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。 關于搜集文獻的有關方法, 前 面的有關章節(jié)已經(jīng)介紹,如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等,在此不再重 復。搜集文獻要求越全越好,因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻后,就要對這些參考文獻進行閱讀、 歸納、整理,如何從 這些文獻中選出具有代表性、 科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要, 從某種意義上講, 所閱讀和選擇的文獻的質量高低, 直接影響文獻綜述的水平。 因此在閱讀文獻時, 要寫好 “讀 書筆記” 、 “

5、讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片” 。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體 會和想法, 將文獻的精髓摘錄下來, 不僅為撰寫綜述時提供有用的資料, 而且對于訓練自己 的表達能力, 閱讀水平都有好處, 特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片, 對撰寫綜述極為有利。 二、格式與寫法文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。 這是因為研究性的論文注重研究的 方法和結果,特別是陽性結果,而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、 進展、 展望以及對以上方面的評述。 因此文獻綜述的格式相對多樣,但總的來說, 一般都包 含以下四部分:即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱,在根

6、據(jù)提綱進行撰寫工作。前言部分, 主要是說明寫作的目的, 介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍, 扼要說明 有關主題的現(xiàn)狀或爭論焦點,使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。主題部分,是綜述的主體,其寫法多樣,沒有固定的格式。可按年代順序綜述,也可按 不同的問題進行綜述, 還可按不同的觀點進行比較綜述, 不管用那一種格式綜述, 都要將所 搜集到的文獻資料歸納、 整理及分析比較,闡明有關主題的歷史背景、 現(xiàn)狀和發(fā)展方向,以 及對這些問題的評述, 主題部分應特別注意代表性強、 具有科學性和創(chuàng)造性的文獻引用和評 述。總結部分, 與研究性論文的小結有些類似, 將全文主題進行扼要總結, 對所綜述的主題 有

7、研究的作者,最好能提出自己的見解。參考文獻雖然放在文末, 但卻是文獻綜述的重要組成部分。 因為它不僅表示對被引用文 獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù), 而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。 因此, 應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚,查找方便,內容準確無誤。 關于參考文獻的使用 方法,錄著項目及格式與研究論文相同,不再重復。三、注意事項由于文獻綜述的特點,致使它的寫作既不同于 “讀書筆記” “讀書報告” ,也不同于一般 的科研論文。因此,在撰寫文獻綜述時應注意以下幾個問題:搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提, 否則,隨便搜集 一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜

8、述的,甚至寫出的文章根本不成為綜述。注意引用文獻的代表性、 可靠性和科學性。 在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同, 有 的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異, 因此在引用文獻時應注意選用代表性、 可靠性和 科學性較好的文獻。引用文獻要忠實文獻內容。 由于文獻綜述有作者自己的評論分析, 因此在撰寫時應分 清作者的觀點和文獻的內容,不能篡改文獻的內容。參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略,但文獻綜述絕對不能省略, 而且應是文中引用過的,能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料?？傊? 一篇好的文獻綜述,應有較完整的文獻資料,有評論分析, 并能準確地反映主題 內容。文獻綜述寫作過程文

9、獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學術論文, 它是 科學文獻的一種。 (文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學 術見解和建議的它往往能反映出有關問題的新動態(tài)、 新趨勢、 新水平、 新原理和新技術等等。 一、寫作過程寫文獻綜述一般經(jīng)過以下幾個階段:即選題, 搜集閱讀文獻資料、 擬定提綱 (包括歸納、 整理、分析和成文。選題:文獻綜述選題范圍廣,題目可大可小。搜集閱讀文獻:搜集文獻要求越全越好,因而最常用的方法是用檢索法。擬定提綱:搜集好與文題有關的參考文獻后,就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理。 在閱讀文獻時,要寫好“讀書筆記” 、 “讀

10、書心得”和做好“文獻摘錄卡片” 。 (有自己的語言 寫下閱讀時得到的啟示、 體會和想法, 將文獻的精髓摘錄下來, 不僅為撰寫綜述時提供有用 的資料, 而且對于訓練自己的表達能力, 閱讀水平都有好處, 特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片,對撰寫綜述極為有利。 二、格式與寫法文獻綜述的格式多樣,但總的來說,一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結和參 考文獻。前言部分, 主要是說明寫作的目的, 介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍, 扼要說明 有關主題的現(xiàn)狀或爭論焦點,使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。主題部分,是綜述的主體,其寫法多樣,沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述,也可按 不同的問題進行綜

11、述, 還可按不同的觀點進行比較綜述, 不管用那一種格式綜述, 都要將所 搜集到的文獻資料歸納、 整理及分析比較,闡明有關主題的歷史背景、 現(xiàn)狀和發(fā)展方向,以 及對這些問題的評述。 主題部分應特別注意代表性強、 具有科學性和創(chuàng)造性的文獻引用和評 述?？偨Y部分, 與研究性論文的小結有些類似, 將全文主題進行扼要總結, 對所綜述的主題 有研究的作者,最好能提出自己的見解。參考文獻,放在文末,是文獻綜述的重要組成部分。三、注意事項在撰寫文獻綜述時應注意以下幾個問題:搜集文獻應盡量全。注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。引用文獻要忠實文獻內容。參考文獻不能省略。醫(yī)學文獻綜述的撰寫 (研究生 一、文獻綜

12、述的概念是針對某一時期內某一學科或專題的研究, 充分地收集有關文獻, 并進行系統(tǒng)全面的分 析研究,進而歸納整理成的綜合性敘述 ,屬三次文獻。1、一定時期:例如 AIDS 、 DNA 、試管嬰兒(1978等,如果過早,浪費精力,而過遲, 文獻收集不全,歷史面貌不清。2、專門選定:即收集資料要有針對性。例如 :AIDS從 1981年至 1990年已有文獻 17520篇, 不可能全選, 只能就其中某一點進行研 究。3、摘取情報:即只能在一篇文章中吸取別人的構思,了解別人的研究過程,選取一些有用 的論點和數(shù)據(jù),作為綜述的素材,而不是抄襲。4、綜合加工:將分散、零亂的文獻進行選擇、取舍、組織,然后才能寫

13、成一篇綜述。體現(xiàn) 作者的立場、見解和學術水平,也是作者的一種研究成果。二、文獻綜述的特點1、全面系統(tǒng):文獻綜述在縱的方向上,可反映研究對象的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;在橫的 方向上,可反映主要國家、主要科研機構或主要科學家的水平動向。2、述而不評:文獻綜述只對原始文獻、數(shù)據(jù)、觀點作客觀的分析,一般不摻入自己的評論、 預測或建議。3、知識再創(chuàng)造:材料的引用和觀點的取舍,能夠體現(xiàn)作者的立場、見解和學術水平,也是 作者的一種研究成果。三、文獻綜述的作用1、濃縮情報,省時省力。2、是當今知識的突破口;3、提供回溯檢索文獻線索。四、文獻綜述的類型1、敘述性文獻綜述:根據(jù)特定的目的,收集有關資料,用定性分析的

14、方法對論文中闡述的 正反觀點進行分析和評價。2、系統(tǒng)性綜述五、撰寫文獻綜述的一般過程1、選題:一般只指出文章涉及的主要范圍或討論的主要對象。2、廣泛收集、閱讀和分析資料原則:(1分清主次:計算機檢索 閱讀摘要找出主要文章 閱讀全文。(2從近到遠。(3粗讀和精讀相結合。六.綜述的種類(一 現(xiàn)狀綜述是國內外醫(yī)學刊物中最常用的一種類型。 此類型是對某一專題的新進展和新技術的近期相關 文獻進行綜合分析評述。此類綜述的內容常用的有兩種類型:1,可以是以前有人寫過的內容,而根據(jù)近期的文獻報道相同題目新的進展、新的發(fā)現(xiàn)進行 進一步綜述;2,也可以是一個新的、以前從沒有人綜述過的題目。(二 專題綜述此類綜述的

15、內容多是由相關專業(yè)的專家對某一專題所發(fā)表的文獻進行關鍵性的評述, 具有一 定的權威性。期刊上目前多用“專論” , “特邀專題”等形式出現(xiàn)。(三回顧性綜述回顧性綜述較少用。 其書寫方式主要是按照時間順序對某一題目進行分析、 評述。 從此類綜 述的內容中可以看出該題目整個的發(fā)展概況,有利于剛開始從事該項研究的同志早期閱讀,并從中得到一定的啟迪, 為開始本項目的研究工作打下基礎。七、文獻綜述的格式除題目、署名外,由五部分組成。1、 摘要:綜述的摘要宜采用指示性摘要 (敘述性摘要, 描述性摘要 。 篇幅短的可不要摘要。2、前言:簡明扼要,主要說明本綜述寫作的原因、目的、意義或扼要介紹概況。如內容主要是

16、談科技發(fā)展的現(xiàn)況和未來, 則必須對這一課題的發(fā)展歷史作梗概的簡介, 并對 不同階段的發(fā)展特點加以說明。3、正文:是綜述的主體和重點部分, 重點是論據(jù)與論證, 其內容包括歷史回顧、 目前狀況和發(fā)展趨勢。 常用的方法有:循序法:按時間先后或問題的淺深順序的寫法。分述法:按主題的各個方面分別敘述的寫法。論證法:即先提出問題,再進行論述并證明的寫法。對比法:即兩種以上同類事物相對比較,要盡量囊括對問題的不同看法、 主要分歧, 必要 時可用圖表數(shù)據(jù)比較。推理法:根據(jù)客觀的規(guī)律性,從一個或幾個判斷推出另一個新結論的寫作方法。4、結束語:是本篇綜述所報道內容的總結,應簡明扼要,概括性強。主要簡述本課題的意

17、義、分歧、存在的主要問題和發(fā)展趨勢5、參考文獻部分:是撰寫文獻綜述的依據(jù),放在文章的最后。(1表示尊重被引證的學者的勞動;(2表明文章中引用的資料是有根據(jù)的;(3為讀者深入探討某些問題時,提供尋找有關文獻的線索。(4供期刊發(fā)表的綜述參考文獻以 1020左右篇為宜,作為學位論文的綜述參考文獻可達 50100篇。七、注意事項 :1、收集文獻要盡量全,只有占有極豐富的文獻資料,吃透原文,消化吸收后才可能成功的 寫出一篇高質量的文獻綜述。2、不失其“資料性” :文獻綜述既是一種論文,又是情報資料的一種。引文要忠實、準確。 不失其“資料性”主要體現(xiàn)在它的靈敏性、可靠性和時間性。3、篇幅適宜。 40005

18、000字為宜。靈敏性對文獻中有苗頭的東西要敏感, 要提煉得出來, 使寫出來的文獻具有前瞻性, 富有 指導意義?？煽啃宰髡咭覍嵱谖墨I,不能隨意篡改文獻。時間性著重近幾年內的新內容。我國出版單位要求 5000字左右,泛論性的大綜述不超過 10000字。醫(yī)學綜述的寫作經(jīng)驗1 醫(yī)學綜述的定義和特點醫(yī)學綜述是查閱了醫(yī)學某一專題在一段時期內的相當數(shù)量的文獻資料,經(jīng)過分析研究, 選取有關情報信息,進行歸納整理,作出綜合性描述的文章。醫(yī)學綜述的特點:綜合性:綜述要“縱橫交錯” ,既要以某一專題的發(fā)展為縱線,反 映當前課題的進展;又要從本單位、省內、國內到國外,進行橫的比較。只有如此,文章才 會占有大量素材,

19、經(jīng)過綜合分析、歸納整理、消化鑒別,使材料更精練、更明確、更有層次 和更有邏輯,進而把握本專題發(fā)展規(guī)律和預測發(fā)展趨勢。 評述性:是指比較專門地、 全面 地、深入地、系統(tǒng)地論述某一方面的問題,對所綜述的內容進行綜合、分析、評價,反映作 者的觀點和見解,并與綜述的內容構成整體。 一般來說, 綜述應有作者的觀點,否則就不成 為綜述, 而是手冊或講座了。 先進性:綜述不是寫學科發(fā)展的歷史, 而是要搜集最新資料, 獲取最新內容,將最新的醫(yī)學信息和科研動向及時傳遞給讀者。綜述不應是材料的羅列,而是對親自閱讀和收集的材料, 加以歸納、總結,做出評論和 估價。并由提供的文獻資料引出重要結論。一篇好的綜述,應當是

20、既有觀點,又有事實,有 骨又有肉的好文章。由于綜述是三次文獻,不同于原始論文 (一次文獻 ,所以在引用材料方 面,也可包括作者自己的實驗結果、未發(fā)表或待發(fā)表的新成果。綜述的內容和形式靈活多樣,無嚴格的規(guī)定,篇幅大小不一,大的可以是幾十萬字甚 至上百萬字的專著, 參考文獻可數(shù)百篇乃至數(shù)千篇;小的可僅有千余字,參考文獻數(shù)篇。一般醫(yī)學期刊登載的多為30004000字,引文1520篇,一般不超過20篇,外文參考文獻不應少于1/3。2 綜述的內容要求選題要新即所綜述的選題必須是近期該刊未曾刊載過的。一片綜述文章,若與已發(fā)表的綜述文章“撞車”,即選題與內容基本一致,同一種期刊是不可能刊用的。說理要明說理必

21、須占有充分的資料,處處以事實為依據(jù),決不能異想天開地臆造數(shù)據(jù)和診斷,將自己的推測作為結論寫。層次要清這就要求作者在寫作時思路要清,先寫什么,后寫什么,寫到什么程度,前后如何呼應,都要有一個統(tǒng)一的構思。語言要美科技文章以科學性為生命,但語不達義、晦澀坳口,結果必然阻礙了科技知識的交流。所以,在實際寫作中,應不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練。文獻要新由于現(xiàn)在的綜述多為“現(xiàn)狀綜述”,所以在引用文獻中,70%的應為3年內的文獻。參考文獻依引用先后次序排列在綜述文末,并將序號置入該論據(jù)(引文內容的右上角。引用文獻必須確實,以便讀者查閱參考。校者把關綜述寫成之后,要請有關專家審閱,從專業(yè)和文字方面進一步

22、修改提高。這一步是必須的,因為作者往往有顧此失彼之誤,常注意了此一方而忽視了彼一方。有些結論往往是荒謬的,沒有恰到好處地反應某一課題研究的“真面目”。這些問題經(jīng)過校閱往往可以得到解決。3 綜述的格式和寫法綜述一般都包括題名、著者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其中正文部分又由前言、主體和總結組成。前言用200300字的篇幅,提出問題,包括寫作目的、意義和作用,綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài),有關概念和定義,選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義,如果屬于爭論性課題,要指明爭論的焦點所在。主體主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題,比較各種觀點的異同點及其理論

23、根據(jù),從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹,可分為若干個小標題分述。這部分應包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預測幾個方面的內容。歷史發(fā)展:要按時間順序,簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展狀況,體現(xiàn)各階段的研究水平?，F(xiàn)狀分析:介紹國內外對本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點,包括作者本人的觀點。將歸納、整理的科學事實和資料進行排列和必要的分析。對有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說要詳細介紹,并引出論據(jù);對有爭論的問題要介紹各家觀點或學說,進行比較,指問題的焦點和可能的發(fā)展趨勢,并提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可。趨向預測:在縱橫對比中肯定所綜述課題

24、的研究水平、存在問題和不同觀點,提出展望性意見。這部分內容要寫得客觀、準確,不但要指明方向,而且要提示捷徑,為有志于攀登新高峰者指明方向,搭梯鋪路。主體部分沒有固定的格式,有的按問題發(fā)展歷史依年代順序介紹,也有按問題的現(xiàn)狀加以闡述的。不論采用哪種方式,都應比較各家學說及論據(jù),闡明有關問題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向。主體部分的寫法有下列幾種:(1 縱式寫法“縱”是“歷史發(fā)展縱觀”。它主要圍繞某一專題,按時間先后順序或專題本身發(fā)展層次,對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述,從而勾劃出某一專題的來龍去脈和發(fā)展軌跡?？v式寫法要把握脈絡分明,即對某一專題在各個階段的發(fā)展動態(tài)作扼要描述,已經(jīng)解決了哪

25、些問題,取得了什么成果,還存在哪些問題,今后發(fā)展趨向如何,對這些內容要把發(fā)展層次交代清楚,文字描述要緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時間順序羅列事實,把它寫成了“大事記”或“編年體”?？v式寫法還要突出一個“創(chuàng)”字。有些專題時間跨度大,科研成果多,在描述時就要抓住具有創(chuàng)造性、突破性的成果作詳細介紹,而對一般性、重復性的資料就從簡從略。這樣既突出了重點,又做到了詳略得當?？v式寫法適合于動態(tài)性綜述。這種綜述描述專題的發(fā)展動向明顯,層次清楚。(2 橫式寫法“橫”是“國際國內橫覽”。它就是對某一專題在國際和國內的各個方面,如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向對比,既可以分辨出

26、各種觀點、見解、方法、成果的優(yōu)劣利弊,又可以看出國際水平、國內水平和本單位水平,從而找到了差距。橫式寫法適用于成就性綜述。這種綜述專門介紹某個方面或某個項目的新成就,如新理論、新觀點、新發(fā)明、新方法、新技術、新進展等等。因為是“新”,所以時間跨度短,但卻引起國際、國內同行關注,紛紛從事這方面研究,發(fā)表了許多論文,如能及時加以整理,寫成綜述向同行報道,就能起到借鑒、啟示和指導的作用。(3 縱橫結合式寫法在同一篇綜述中,同時采用縱式與橫式寫法。例如,寫歷史背景采用縱式寫法,寫目前狀況采用橫式寫法。通過“縱”、“橫”描述,才能廣泛地綜合文獻資料,全面系統(tǒng)地認識某一專題及其發(fā)展方向,作出比較可靠的趨向

27、預測,為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據(jù)。無論是縱式、橫式或是縱橫結合式寫法,都要求做到:一要全面系統(tǒng)地搜集資料,客觀公正地如實反映;二要分析透徹,綜合恰當;三要層次分明,條理清楚;四要語言簡練,詳略得當?？偨Y主要是對主題部分所闡述的主要內容進行概括,重點評議,提出結論,最好是提出自己的見解,并提出贊成什么,反對什么。參考文獻寫綜述應有足夠的參考文獻,這是撰寫綜述的基礎。它除了表示尊重被引證者的勞動及表明文章引用資料的根據(jù)外,更重要的是使讀者在深入探討某些問題時,提供查找有關文獻的線索。綜述性論文是通過對各種觀點的比較說明問題的,讀者如有興趣深入研究,可按參考文獻查閱原文。因此,必須嚴肅對

28、待。4 綜述的寫作步驟選定題目選定題目對綜述的寫作有著舉足輕重的作用。選題首先要求內容新穎,只有新穎的內容才能提煉出有磁石般吸引力的題目。選題還應選擇近年來確有進展,適合我國國情,又為本專業(yè)科技人員所關注的課題,如對國外某一新技術的綜合評價,以探討在我國的實用性;又如綜述某一方法的形成和應用,以供普及和推廣。選題通常有幾種:一種是與作者所從事的專業(yè)密切相關的選題,對此作者有實際工作經(jīng)驗,有比較充分的發(fā)言權;一種是選題與作者專業(yè)關系不大,而作者掌握了一定的素材,又樂于探索的課題;還有一種是醫(yī)學科學情報工作者的研究成果。題目不要過大,過大的題目一定要有諸多的內容來充實,過多的內容必然要查找大量的文

29、獻,這不但增加閱讀、整理過程的困難,或者無從下手,或顧此失彼;而且面面俱到的文稿也難以深入,往往流于空泛及一般化。實踐證明,題目較小的綜述穿透力強,易深入,特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜,從小范圍寫起,積累經(jīng)驗后再逐漸寫較大范圍的專題。此外,題目還必須與內容相稱、貼切,不能小題大作或大題小作,更不能文不對題。好的題目可一目了然,看題目可知內容梗概。查閱文獻題目確定后,需要查閱和積累有關文獻資料。對初學者來說,查找文獻往往不知從哪里下手,一般可首先搜集有權威性的參考書,如專著、教科書、學術論文集等,教科書敘述比較全面,提出的觀點為多數(shù)人所公認;專著集中討論某一專題的發(fā)展現(xiàn)狀、有關問題及

30、展望;學術論文集能反映一定時期的進展和成就,幫助作者把握住當代該領域的研究動向。其次是查找期刊及文獻資料,期刊文獻浩如煙海,且又分散,但里面常有重要的近期進展性資料,吸收過來,可使綜述更有先進性,更具有指導意義。查找文獻資料的方法有兩種。一種是根據(jù)自己所選定的題目,查找內容較完善的近期(或由近到遠期刊,再按照文獻后面的參考文獻,去收集原始資料。這樣“滾雪球”式的查找文獻法就可收集到自己所需要的大量文獻。這是比較簡便易行的查閱文獻法,許多初學綜述寫作者都是這樣開始的。另一種較為省時省力的科學方法,是通過檢索工具書查閱文獻。常用的檢索工具書有文摘和索引類期刊,它是查閱國內外文獻的金鑰匙,掌握這把金

31、鑰匙,就能較快地找到需要的文獻。此外,在平時工作學習中,隨時積累,做好讀書文摘或筆記,以備用時查找,可起到拾遺補缺作用。查找到的文獻首先要瀏覽一下,然后再分類閱讀。有時也可邊搜集、邊閱讀,根據(jù)閱讀中發(fā)現(xiàn)的線索再跟蹤搜集、閱讀。資料應通讀、細讀、精讀,這是撰寫綜述的重要步驟,也是咀嚼和消化、吸收的過程。閱讀中要分析文章的主要依據(jù),領會文章的主要論點,用卡片分類摘記每篇文章的主要內容,包括技術方法、重要數(shù)據(jù)、主要結果和討論要點,以便為寫作做好準備。加工處理對閱讀過的資料必須進行加工處理,這是寫綜述的必要準備過程。按照綜述的主題要求,把寫下的文摘卡片或筆記進行整理,分類編排,使之系列化、條理化,力爭

32、做到論點鮮明而又有確切依據(jù),闡述層次清晰而合乎邏輯。按分類整理好的資料輪廓,再進行科學的分析。最后結合自己的實踐經(jīng)驗,寫出自己的觀點與體會,這樣客觀資料中就融進了主觀資料。撰寫成文撰寫成文前應先擬提綱,決定先寫什么,后寫什么,哪些應重點闡明,哪些地方融進自己的觀點,哪些地方可以省略或幾筆帶過。重點闡述處應適當分幾個小標題。擬寫題綱時開始可詳細一點,然后邊推敲邊修改。多一遍思考,就會多一分收獲。提綱擬好后,就可動筆成文。按初步形成的文章框架,逐個問題展開闡述,寫作中要注意說理透徹,既有論點又有論據(jù),下筆一定要掌握重點,并注意反映作者的觀點和傾向性,但對相反觀點也應簡要列出。對于某些推理或假說,要

33、考慮到醫(yī)學界專家所能接受的程度,可提出自己的看法,或作為問題提出來討論,然后闡述存在問題和展望。初稿形成后,按常規(guī)修稿方法,反復修改加工。撰寫綜述要深刻理解參考文獻的內涵,做到論必有據(jù),忠于原著,讓事實說話,同時要具有自己的見解。文獻資料是綜述的基礎,查閱文獻是撰寫綜述的關鍵一步,搜集文獻應注意時間性,必須是近一二年的新內容,四五年前的資料一般不應過多列入。綜述內容切忌面面俱到,成為瀏覽式的綜述。綜述的內容越集中、越明確、越具體越好。參考文獻必須是直接閱讀過的原文,不能根據(jù)某些文章摘要而引用,更不能間接引用(指閱讀一篇文章中所引用的文獻,并未查到原文就照搬照抄,以免對文獻理解不透或曲解,造成觀

34、點、方法上的失誤。如何寫綜述1 醫(yī)學綜述的定義和特點醫(yī)學綜述是查閱了醫(yī)學某一專題在一段時期內的相當數(shù)量的文獻資料,經(jīng)過分析研究,選取有關情報信息,進行歸納整理,作出綜合性描述的文章。醫(yī)學綜述的特點:綜合性:綜述要"縱橫交錯",既要以某一專題的發(fā)展為縱線,反映當前課題的進展;又要從本單位、省內、國內到國外,進行橫的比較。只有如此,文章才會占有大量素材,經(jīng)過綜合分析、歸納整理、消化鑒別,使材料更精練、更明確、更有層次和更有邏輯,進而把握本專題發(fā)展規(guī)律和預測發(fā)展趨勢。評述性:是指比較專門地、全面地、深入地、系統(tǒng)地論述某一方面的問題,對所綜述的內容進行綜合、分析、評價,反映作者的觀

35、點和見解,并與綜述的內容構成整體。一般來說,綜述應有作者的觀點,否則就不成為綜述,而是手冊或講座了。先進性:綜述不是寫學科發(fā)展的歷史,而是要搜集最新資料,獲取最新內容,將最新的醫(yī)學信息和科研動向及時傳遞給讀者。綜述不應是材料的羅列,而是對親自閱讀和收集的材料,加以歸納、總結,做出評論和估價。并由提供的文獻資料引出重要結論。一篇好的綜述,應當是既有觀點,又有事實,有骨又有肉的好文章。由于綜述是三次文獻,不同于原始論文(一次文獻,所以在引用材料方面,也可包括作者自己的實驗結果、未發(fā)表或待發(fā)表的新成果。綜述的內容和形式靈活多樣,無嚴格的規(guī)定,篇幅大小不一,大的可以是幾十萬字甚至上百萬字的專著,參考文

36、獻可數(shù)百篇乃至數(shù)千篇;小的可僅有千余字,參考文獻數(shù)篇。一般醫(yī)學期刊登載的多為30004000字,引文1520篇,一般不超過20篇,外文參考文獻不應少于1/3。2 綜述的內容要求選題要新即所綜述的選題必須是近期該刊未曾刊載過的。一片綜述文章,若與已發(fā)表的綜述文章"撞車",即選題與內容基本一致,同一種期刊是不可能刊用的。說理要明說理必須占有充分的資料,處處以事實為依據(jù),決不能異想天開地臆造數(shù)據(jù)和診斷,將自己的推測作為結論寫。層次要清這就要求作者在寫作時思路要清,先寫什么,后寫什么,寫到什么程度,前后如何呼應,都要有一個統(tǒng)一的構思。語言要美科技文章以科學性為生命,但語不達義、晦澀

37、坳口,結果必然阻礙了科技知識的交流。所以,在實際寫作中,應不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練。文獻要新由于現(xiàn)在的綜述多為"現(xiàn)狀綜述",所以在引用文獻中,70%的應為3年內的文獻。參考文獻依引用先后次序排列在綜述文末,并將序號置入該論據(jù)(引文內容的右上角。引用文獻必須確實,以便讀者查閱參考。校者把關綜述寫成之后,要請有關專家審閱,從專業(yè)和文字方面進一步修改提高。這一步是必須的,因為作者往往有顧此失彼之誤,常注意了此一方而忽視了彼一方。有些結論往往是荒謬的,沒有恰到好處地反應某一課題研究的"真面目"。這些問題經(jīng)過校閱往往可以得到解決。3 綜述的格式和寫法綜述

38、一般都包括題名、著者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其中正文部分又由前言、主體和總結組成。前言用200300字的篇幅,提出問題,包括寫作目的、意義和作用,綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài),有關概念和定義,選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義,如果屬于爭論性課題,要指明爭論的焦點所在。主體主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題,比較各種觀點的異同點及其理論根據(jù),從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹,可分為若干個小標題分述。這部分應包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預測幾個方面的內容。歷史發(fā)展:要按時間順序,簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展狀況,體現(xiàn)各階段

39、的研究水平?，F(xiàn)狀分析:介紹國內外對本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點,包括作者本人的觀點。將歸納、整理的科學事實和資料進行排列和必要的分析。對有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說要詳細介紹,并引出論據(jù);對有爭論的問題要介紹各家觀點或學說,進行比較,指問題的焦點和可能的發(fā)展趨勢,并提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可。趨向預測:在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點,提出展望性意見。這部分內容要寫得客觀、準確,不但要指明方向,而且要提示捷徑,為有志于攀登新高峰者指明方向,搭梯鋪路。主體部分沒有固定的格式,有的按問題發(fā)展歷史依年代順序介紹,也

40、有按問題的現(xiàn)狀加以闡述的。不論采用哪種方式,都應比較各家學說及論據(jù),闡明有關問題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向。主體部分的寫法有下列幾種:(1縱式寫法"縱"是"歷史發(fā)展縱觀"。它主要圍繞某一專題,按時間先后順序或專題本身發(fā)展層次,對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述,從而勾劃出某一專題的來龍去脈和發(fā)展軌跡?？v式寫法要把握脈絡分明,即對某一專題在各個階段的發(fā)展動態(tài)作扼要描述,已經(jīng)解決了哪些問題,取得了什么成果,還存在哪些問題,今后發(fā)展趨向如何,對這些內容要把發(fā)展層次交代清楚,文字描述要緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時間順序羅列事實,把它寫成了"

41、大事記"或"編年體"?？v式寫法還要突出一個"創(chuàng)"字。有些專題時間跨度大,科研成果多,在描述時就要抓住具有創(chuàng)造性、突破性的成果作詳細介紹,而對一般性、重復性的資料就從簡從略。這樣既突出了重點,又做到了詳略得當?？v式寫法適合于動態(tài)性綜述。這種綜述描述專題的發(fā)展動向明顯,層次清楚。(2橫式寫法"橫"是"國際國內橫覽"。它就是對某一專題在國際和國內的各個方面,如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向對比,既可以分辨出各種觀點、見解、方法、成果的優(yōu)劣利弊,又可以看出國際水平、國內水平和本單

42、位水平,從而找到了差距。橫式寫法適用于成就性綜述。這種綜述專門介紹某個方面或某個項目的新成就,如新理論、新觀點、新發(fā)明、新方法、新技術、新進展等等。因為是"新",所以時間跨度短,但卻引起國際、國內同行關注,紛紛從事這方面研究,發(fā)表了許多論文,如能及時加以整理,寫成綜述向同行報道,就能起到借鑒、啟示和指導的作用。(3縱橫結合式寫法在同一篇綜述中,同時采用縱式與橫式寫法。例如,寫歷史背景采用縱式寫法,寫目前狀況采用橫式寫法。通過"縱"、"橫"描述,才能廣泛地綜合文獻資料,全面系統(tǒng)地認識某一專題及其發(fā)展方向,作出比較可靠的趨向預測,為新的研

43、究工作選擇突破口或提供參考依據(jù)。無論是縱式、橫式或是縱橫結合式寫法,都要求做到:一要全面系統(tǒng)地搜集資料,客觀公正地如實反映;二要分析透徹,綜合恰當;三要層次分明,條理清楚;四要語言簡練,詳略得當?？偨Y主要是對主題部分所闡述的主要內容進行概括,重點評議,提出結論,最好是提出自己的見解,并提出贊成什么,反對什么。參考文獻寫綜述應有足夠的參考文獻,這是撰寫綜述的基礎。它除了表示尊重被引證者的勞動及表明文章引用資料的根據(jù)外,更重要的是使讀者在深入探討某些問題時,提供查找有關文獻的線索。綜述性論文是通過對各種觀點的比較說明問題的,讀者如有興趣深入研究,可按參考文獻查閱原文。因此,必須嚴肅對待。4 綜述的

44、寫作步驟選定題目選定題目對綜述的寫作有著舉足輕重的作用。選題首先要求內容新穎,只有新穎的內容才能提煉出有磁石般吸引力的題目。選題還應選擇近年來確有進展,適合我國國情,又為本專業(yè)科技人員所關注的課題,如對國外某一新技術的綜合評價,以探討在我國的實用性;又如綜述某一方法的形成和應用,以供普及和推廣。選題通常有幾種:一種是與作者所從事的專業(yè)密切相關的選題,對此作者有實際工作經(jīng)驗,有比較充分的發(fā)言權;一種是選題與作者專業(yè)關系不大,而作者掌握了一定的素材,又樂于探索的課題;還有一種是醫(yī)學科學情報工作者的研究成果。題目不要過大,過大的題目一定要有諸多的內容來充實,過多的內容必然要查找大量的文獻,這不但增加閱讀、整理過程的困難,或者無從下手,或顧此失彼;而且面面俱到的文稿也難以深入,往往流于空泛及一般化。實踐證明,題目較小的綜述穿透力強,易深入,特別對初學寫綜述