淺談?dòng)?jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺談?dòng)?jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用在各行各業(yè)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)都得到了最為廣泛的應(yīng)用， 計(jì)算機(jī)在教 學(xué)手段的變更以及教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新上也起到了不可代替的輔助作用， 計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)在教育過程應(yīng)用的十分廣泛和成熟。 而今以計(jì)算機(jī)技 術(shù)為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)方式相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式是一個(gè)巨大的進(jìn) 步，其作為教學(xué)中的一種手段和工具來講在教學(xué)過程中越來越離不開 對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)可以在一定程度上提高教學(xué)的質(zhì)量， 提高教學(xué)的水平，增強(qiáng)教學(xué)的效果，為教師向?qū)W生傳輸大量的信息提 供了基礎(chǔ)。所以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)高校對(duì)于人才的培養(yǎng)具有非常重 要的意義，并能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力，能夠提高大學(xué)生 的

2、個(gè)人綜合素質(zhì)以及自身的競(jìng)爭(zhēng)力為學(xué)生以后踏入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的意義計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)過程中的具體方面是非常多并且涉及面非常 廣泛，從計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用來講主其在教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下 幾個(gè)方面：很多教師將計(jì)算機(jī)技術(shù)作為輔助教學(xué)的工具， 能夠幫助教 師完成一些教學(xué)管理以及教學(xué)的過程。在很多高校學(xué)生都將計(jì)算機(jī)作 為一種學(xué)習(xí)的工具。通過讓學(xué)生參與一定的項(xiàng)目并用計(jì)算機(jī)輔助完成， 這使得學(xué)生學(xué)習(xí)的速度和學(xué)習(xí)的能力大大提高了， 使得學(xué)習(xí)的過程中 更加簡(jiǎn)短和有針對(duì)性。另外還有的老師將計(jì)算機(jī)用于自己教學(xué)成果的檢驗(yàn)和對(duì)自己教學(xué)思想的檢驗(yàn)， 也就是這種教學(xué)軟件工具對(duì)于計(jì)算機(jī) 教學(xué)

3、具有非常重要的意義。二、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用2.1多媒體教學(xué)工作中交互式的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用將多媒體應(yīng)用于教 學(xué)過程中增強(qiáng)與學(xué)生之間的交互性是計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的一個(gè)最 為典型的應(yīng)用。隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，關(guān)于一門課的教學(xué)資 源也是越來越豐富，通過精品課程網(wǎng)站的建設(shè)，使得網(wǎng)上的教學(xué)資源 進(jìn)一步得到了極大的豐富，在這些教學(xué)資源中不乏精品的課件、 視頻 或者是圖片這些對(duì)于教師本身教學(xué)水平的提高增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 具有非常重要的作用。 絕大多數(shù)的教學(xué)資源都是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ) 的，為了提高自身的教學(xué)水平以及增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 作為教師可 以將這些多媒體技術(shù)巧妙的應(yīng)用于自身課堂的教學(xué)過程中

4、。通過在教 學(xué)過程中穿插多媒體能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解， 同時(shí)在教學(xué)的過程中通過有效的利用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以增強(qiáng)學(xué)生和老 師之間的互動(dòng)，使得學(xué)生對(duì)于教師上課的或者是教學(xué)過程存在的一些 意見和看法及時(shí)的反饋到教師這里， 對(duì)于教師教學(xué)方式的調(diào)整以及教 學(xué)水平的提高具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。2.2遠(yuǎn)程通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的作用 在高等院校的教學(xué)工作中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及遠(yuǎn)程通信技術(shù)的應(yīng)用在教 育的過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。 該技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及通信技 術(shù)的一個(gè)結(jié)合， 另外還有多媒體技術(shù)作為教育的基礎(chǔ)， 利用計(jì)算機(jī)技 術(shù)的網(wǎng)絡(luò)交互性， 使得遠(yuǎn)程教育得到實(shí)現(xiàn)。 這種遠(yuǎn)程教育的方式已經(jīng) 在很多著

5、名的高校流傳開來比如網(wǎng)易公開課， 在遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)的過程 中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)以及多媒體技術(shù)都得到了充分的體現(xiàn)。目前在我國(guó)，已經(jīng)有越來越多的教育工作者和研究者將經(jīng)歷放在遠(yuǎn)程 教育的研究上。 在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中雖然也存在師生之間的交流， 但 是二者之間的交流大多是以語言為載體， 并且很多學(xué)生礙于面子不愿 意和老師進(jìn)行過多的交流， 這個(gè)時(shí)候計(jì)算機(jī)技術(shù)中的交互性優(yōu)勢(shì)就得 到了充分的體現(xiàn)。三、計(jì)算機(jī)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用3.1營(yíng)造良好的創(chuàng)新教育教學(xué)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵 通過教育的環(huán)境的創(chuàng)新，在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力， 這種教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新包括教學(xué)心理上的創(chuàng)新以及計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境

6、上 的創(chuàng)新，如果在學(xué)生討論的過程超出了教學(xué)設(shè)計(jì)的范疇， 作為教師來 講不應(yīng)該強(qiáng)行的將學(xué)生的思路拉回到課堂當(dāng)中來， 而是應(yīng)該對(duì)學(xué)生的 質(zhì)疑給予鼓勵(lì)，講出心中的疑惑，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。再 利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的過程中如果學(xué)生對(duì)于老師的講述提出了質(zhì)疑， 作為教師不能給學(xué)生一味的否定， 應(yīng)當(dāng)通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)自身想法 所出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生通過教師的引導(dǎo)自己否定自身不正確的想法。通過這樣的教學(xué)方式能夠在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 能夠 幫助其樹立信心， 使得學(xué)生在課堂當(dāng)中時(shí)刻保持活躍的思路。 但是在 這種教育創(chuàng)新環(huán)境的營(yíng)造過程中， 要將這種做法的起始點(diǎn)和落腳點(diǎn)都 放在對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

7、上， 計(jì)算機(jī)教學(xué)具有開放性的特點(diǎn)， 再 利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的過程中， 要時(shí)刻了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展， 并將 可以利用的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中。 要通過計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)的應(yīng)用使得教學(xué)的過程中從課內(nèi)延伸到課外， 從學(xué)校內(nèi)延伸到學(xué)校 外，要不斷的將計(jì)算機(jī)中的有利于教學(xué)的新技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)過程當(dāng)中， 將計(jì)算機(jī)應(yīng)用在各個(gè)學(xué)科和各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中， 通過計(jì)算 機(jī)使得學(xué)生對(duì)于學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用的能力得到增強(qiáng)，使得學(xué)生面對(duì)實(shí) 際問題解決實(shí)際問題的能力得到了質(zhì)的提升。3.2激發(fā)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要手段3.2.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 只有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)才能實(shí)現(xiàn)較 好的教學(xué)效果， 學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)具有非常重要的作用， 唯有這 樣才能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，也才 會(huì)對(duì)課堂教師所講授的知識(shí)感興趣，在課堂中才能夠保持注意力。教 學(xué)方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高有非常大的幫助， 通過計(jì)算機(jī)多媒體 的形式進(jìn)行教學(xué)能夠在很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 進(jìn)而提高學(xué)校 的效果。3.2.2靈活結(jié)合教材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維 通過計(jì)算機(jī)與相應(yīng)課程的結(jié)合來開展教學(xué)，按照教學(xué)大綱與相應(yīng)的 教育理