努力學(xué)習(xí)的作文900字珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)

1、i來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考努力學(xué)習(xí)的作文 900 字 珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)的作文900字 珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)剛上小學(xué)的時(shí)候，我總認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了爸爸、媽媽。上課常常不 認(rèn)真聽講；作業(yè)任務(wù)觀念，總是馬馬虎虎完成，甚至經(jīng)常會(huì)有逃學(xué)的 念頭，認(rèn)為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是虛度光陰，不如天天玩來得痛快。后來，在 老師的教育下，學(xué)到的東西越來越多，知識(shí)就越來越豐富，對(duì)學(xué)習(xí)也 就越來越感興趣，也越來越覺得時(shí)間的寶貴，明白學(xué)習(xí)的重要性。正 如俗話所說：“時(shí)間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和 懊悔?！蔽易x過這樣一個(gè)故事，宋朝有個(gè)人，名叫陳正之。他患有先天性 智力發(fā)育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好。陳正之

2、進(jìn)學(xué)堂后， 老師教大家一篇簡(jiǎn)短易學(xué)的文章，其他同學(xué)很快就學(xué)會(huì)了，而他花了 九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地讀出來。因此，陳正之常 被同學(xué)們譏笑，被老師訓(xùn)斥?？申愓⒉换倚?，想出了一個(gè)以勤補(bǔ) 拙的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便； 別人用一個(gè)時(shí)辰讀書，他就用上幾個(gè)時(shí)辰埋頭苦讀，堅(jiān)持一句一句地 讀，一字一字地記，從不間斷。日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳正之堅(jiān)持不 懈地努力，養(yǎng)成了鍥而不舍的好習(xí)慣。終于成為我國(guó)宋朝一位著名的博學(xué)之士來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考2還有這么一個(gè)故事：南北朝時(shí)，濟(jì)陽(yáng)考城有位學(xué)子叫江淹，人稱 江郎。他出身貧苦，自幼立下大志，要發(fā)憤讀書，改換門庭。江郎一

3、 方面挖野菜養(yǎng)活母親和自己，一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神 力驅(qū)使般，寫出一手好文章來，震驚了四方。齊國(guó)君王發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇 才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續(xù)做了多年光祿大夫。做 高官后，江淹不再刻苦讀書，忘記了當(dāng)年的貧苦，更不接觸黎民百姓， 沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進(jìn)則退，他不僅官做不好，連文 章也變得空洞乏味，愈來愈糟。讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個(gè)道理：就算你是一個(gè)最聰 明的人，但如果不勤奮學(xué)習(xí)終究還會(huì)一無是處；就算你不是很聰明， 只要努力學(xué)習(xí)，一樣會(huì)有不一般的收獲。魯迅先生說過：“偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一份 勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創(chuàng)造出來?！笔前?！業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。我們正應(yīng)該向古 人陳正之學(xué)習(xí)，盡自己的能力去學(xué)習(xí)，不偷懶。而不能像江郎那樣驕 傲自滿，終至才盡。我們所處的時(shí)代，雖然和古人大不一樣了，但是古人那種勤奮好學(xué)的精神仍是值得我們學(xué)習(xí)的時(shí)間老人是公正無私的，賦予每人每天都是24小時(shí)。把握時(shí)間, 奮力3來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考進(jìn)取者，時(shí)間將無私地幫助你超越歲月；浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰者,